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1、幼儿园小班游戏课玩板凳教学设计课程目标1. 培养幼儿对身体的控制力和平衡力；2. 提升幼儿的合作能力；3. 通过游戏增强幼儿对空间与方向的认知能力。教材分析玩板凳是一种常见的幼儿园游戏，游戏规则简单易懂，多人参与，是一种寓教于乐的游戏方式。本次游戏以玩板凳的形式增强幼儿的控制力和平衡力，提升幼儿的团体合作能力，达到幼儿身心健康和全面发展的教育目的。教学步骤开场导入 （5分钟）1. 老师引入本节课的内容，向孩子们介绍今天将要体验的游戏，同时为游戏打响旗开得胜的气氛。游戏操作和演示练习 （20分钟）1. 讲解游戏规则和技巧；2. 分组演习，让小组内分工明确，组内成员分工互助；3. 让小组内部对于游
2、戏规则进行悉心讨论和展示操作过程；4. 在每组表现出色的学生中选一名学生上台讲述该组游戏规则的过程。游戏探究与拓展 （35分钟）1. 通过游戏玩法，在玩板凳的过程中加大难度，如脚以曲线形式行进等；2. 在组内成员之间加入小小“比赛”，激发幼儿热情；3. 利用幼儿园里其他的一些辅助物品，如小球，短棍等，对该游戏进行拓展和加强。课堂总结 （5分钟）1. 课堂总结前，请学生总结一下自己感受领悟；2. 老师复习课堂重点，提醒幼儿日常生活中应注意的安全问题。教学反思本次游戏课堂教学，让幼儿在玩中学，在动中乐。在游戏过程中，学生可以随着游戏的难度逐渐提升，对身体的控制力和平衡力得到了锻炼和提高。同时通过小组之间的合作，幼儿的团队合作能力也得到了巩固提高。最终，通过游戏的方式，促进了孩子们空间与方向的认知能力的发展，达到了幼儿身心健康和全面发展的目的。整个课堂氛围和谐、活跃，孩子们参与热情高涨。通过本次教学，我也进一步感受到了幼儿教育的良好价值和意义。
