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1、13、钓鱼的启示 那是（那是（ ）捕捞开放日的前）捕捞开放日的前一个一个夜晚，晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈夜晚，晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈（ ）。我（）。我（ ）地一收一放，钓起了一条大鲈鱼，（地一收一放，钓起了一条大鲈鱼，（ ）在月光下轻轻（）在月光下轻轻（ ）。父亲坚）。父亲坚决要求我把鱼放回湖里，但我十分不舍。决要求我把鱼放回湖里，但我十分不舍。最后我仍然听从了父亲的话，把鱼钩从大最后我仍然听从了父亲的话，把鱼钩从大鲈鱼的（鲈鱼的（ ）上取下来，放走了）上取下来，放走了它。它。 当我一次一次面临道德（当我一次一次面临道德（ ）的时候，就会想起父亲（）的时候，就会想起父亲（ ）我的话。我
2、的话。鲈鱼涟漪小心翼翼鱼鳃翕动嘴唇抉择告诫 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 父亲 1.啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈 鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。2. “爸爸！为什么？”我急切地问道。3. “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声 争辩着，哭出了声。4.我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。5. 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来， 依依不舍地把它放回湖里。（2）分角色朗读）分角色朗读爸爸爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”孩子：孩子
3、： “爸爸！为什么？爸爸！为什么？”（急切）（急切）爸爸：爸爸：“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”（平静）（平静）孩子：孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”2、阅读欣赏、阅读欣赏,感受意境感受意境（1）指导朗读）指导朗读: 找出文中月夜描写的句子。找出文中月夜描写的句子。 晚霞映辉的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪，晚霞映辉的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪，不一会儿，月亮升起来了，湖面变的银光闪不一会儿，月亮升起来了，湖面变的银光闪闪。闪。 在文中找出在文中找出“我我”和父亲钓鱼的愉快场景和父亲钓鱼的愉快场景。 啊！这么大的鱼！我还从没见过，还是条啊！这么大的鱼！我还
4、从没见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 3、研读课文、研读课文,体验情感体验情感（1）体验）体验“我我”的情感。的情感。 高兴、得意高兴、得意急切、着急急切、着急委屈、委屈、 乞求乞求依依不舍、伤心依依不舍、伤心 感激感激（2）体验父亲的情感。）体验父亲的情感。 高兴高兴欣赏欣赏盯着盯着看看 平静平静坚决坚决4、明理导航，感悟意境、明理导航，感悟意境 “道德只是个简单的是与非的问题道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。实践起来却很难。” 你喜欢这样的爸爸吗你喜欢这样的爸爸吗?为什么？为什么？5、展开辩论、展开辩论,升华思想升华思想甲方观点：必须放甲方观点：必须放乙方观点：不必放乙方观点：不必放鱼到底是该放还是不该放鱼到底是该放还是不该放?6、引起共鸣，升华、引起共鸣，升华“启示启示” 在家里：父母不在家，电视很精彩，在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？是完成作业还是看电视？在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你会怎么做会怎么做? 在公共场所：买东西时，售货员多找在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你会怎么做了钱给你，你会怎么做?
