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1、幼儿园大班语言我爸爸教学设计一、教学背景大班幼儿即将升入小学，需要掌握排布自然、健康生活、认识文字等多方面的知识和技能。我爸爸是一首有关家庭成员的儿歌，能够培养幼儿的情感与语言表达能力。二、教学目标 通过歌曲、绘本等形式，帮助幼儿认知“爸爸”这个家庭成员，并懂得心中有爱 培养幼儿积极的情感表达能力 提高幼儿的语言组织能力 为幼儿打下发音和口齿表达的基础三、教学过程3.1 热身通过制定游戏和活动等方式来进行热身，让幼儿放松情绪，逐步进入到学习的主题中，例如： 金鸡报到：幼儿喊出自己的名字，并做出鸟儿扇翅膀的动作。 大声读出字母：老师先快速读出26个字母名称，然后由幼儿快速跟读。 放松体操：老师带
2、领幼儿进行简单的放松体操，达到放松情绪的效果。3.2 歌曲引入播放我爸爸歌曲录音或唱歌，帮助幼儿感受歌曲的旋律和语调，让孩子了解这首歌曲所表达的主题，激发幼儿的兴趣。3.3 导入绘本通过讲述、解释、动画、漫画等多种方式介绍与我爸爸相关的绘本，如大熊猫一家、小熊宝贝一家等，让幼儿进一步了解家庭成员，并获得更加形象化的语言素材和视觉印象。3.4 教学互动通过老师引导，幼儿围绕“我爸爸”这个主题，开展互动探讨、观察和比较等活动： 老师带领幼儿回忆自己的父亲是什么样的一个人？有什么特点？然后让幼儿自己动手画父亲的形象。 老师设置角色，引导幼儿展开小游戏，如假装爸爸和孩子谈话、父亲抱孩子温暖身体等。让孩
3、子感受与父亲的亲密联系。3.5 制作手工通过手工活动，让幼儿进一步表达自己对“我爸爸”的爱： 让幼儿用塑料瓶、纸板、毛线等材料制作爸爸的立体模型，表达自己内心的情感。 帮助幼儿制作爸爸像，让孩子自己动手创作并表达感情。3.6 完成学习任务在学习活动结束时，老师鼓励幼儿自己完成一些学习任务，以提高幼儿的语言表达能力和思维能力： 让幼儿口头自我发言，在老师的指导下，要求幼儿描述自己制作的手工产品并讲述为什么爱爸爸。 帮助幼儿完成一些书面任务，如画一幅画描述自己和“爸爸”的形象。四、教学反思通过我爸爸的教学设计，能够激发幼儿的情感表达和语言表达能力，同时也让孩子更加了解家庭成员的概念和自己对父亲的情感，培养良好的家庭关系。但是，由于幼儿年龄较小，在教学过程中需要创造足够的游戏性、趣味性、互动性，引导孩子们积极思考和参与，才能取得更好的教育效果。
