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1、高考作文模拟写作：关于“三种教育”的体会 导写及范文【原题】阅读下面这段文字，按要求答题。孟德斯鸠说过：“我们接受三种教育,一种来自父母,一种来自教师,另一种来自社会.第三种教育和前两种教育完全背道而驰.”读了这段话,你有何感想?请根据社会现状,结合自己的体会,写一篇文章。不少于800字，在话题的范围内作文，不得抄袭和套作。【子题】父母老师教导我们知识改变命运，可现实中有人小学没毕业却成了富豪；父母老师教导我们诚信是为人之本，可有些人却靠诈骗发了；父母老师教给我们人一定要有远大理想，可有些人为理想奋斗一辈子，却以失败告终，面对现实毁我三观的现象，能引起你怎样的人生感慨，请以此为话题，写一篇议论
2、文可记叙文。【子题】孟子曾说：“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心”。不丧失人的本性，就是要保持赤子之心，用今天的话说就是要不忘初心。父母老师的教育是做人的基本道理，面对纷繁复杂的社会现象，只有保持初心，才能在人生的道路不致于迷惑，永远沿着正确的方向前进。对此你有什么感悟，请联系实际，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。【写作指导】写好这篇作文，有两个关键点，即父母、教师的教育的本质特点是什么，社会教师的本质特点又是什么，然后在此基础上对照分析，写出自己的感悟。父母、教师 知识、经验 面
3、对现实的社会 避免犯错社 会 鲜活的事例 总结经验 常常犯错总结：一个教给我们的是间接的知识，一个教给我们的是直接的知识，前者是让我们在面对社会实践时少犯或避免犯错误；后者是面对社会的鲜活的事例，我们可能会犯错识，在错误中总结经验，以便更好地前行。两者看来相背，其实质是一样的。父母、教师 赏识教育社 会 残酷冷漠（更多地是）总结：父母与教师的教育，不能是一味地理想化的教育，要与社会现实结合起来，在教给学生善的同时也应教给学生什么是不善等，社会不是一个理想化的社会，它是复杂的。因此应当将理想教育与现实教育结合起来，或者说前两者教育与后者教育不能脱节，在发展学生美好的人格时，要培养学生适应社会的能
4、力。父母、教师 真的 善的 美的社 会 假的 丑的 恶的（也许是这样的）总结：当学生走出父母、教师所编织的理想的王国，也许会碰到社会上的假、丑、恶，或者甚至会发出窦娥那样的感叹“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”。当今社会上出现的某些不正常的现象，是脱离正轨的表现，并不能说明追求真善美是错误的，而正好说明真善美的可贵，不忘初心，用此来立意也是正确的。当然还可以从其它的角度来立意，在此不一一列举。写作指导孟德斯鸠的这句话既包含了丰富的内容，又真实地揭示了三种教育的本质特征。然而对于学生来说无法理解“第三种教育和前两种教育完全是背道而驰”这名话。因此，就不能准确地确定文章的主题，也就无法下笔
5、作文。要理解这句话，还得从三种教育的本质特征是什么入手，来破解这一难题。来自父母和教师的教育，很好理解，即父母、教师告诉我们怎样为人处世、怎样对待功名和金钱，怎样与人交往，怎样正确处理人和自然的关系等。来自社会的教育，即社会生活中的某人某事告诉我们哪些做人的道理。具体来说前面的两种教育是正面的真正意义上的教育，社会的教育是不能够确切说是教育，它是一种反面的教育，或者说教训或者经验更确切。前面两种是被动的，而后面的是主动的，或者协从的意思。社会是个大染缸，可以让你出淤泥而不染，也可以让你“近朱者赤，近墨者黑”！这些都是由你决定的！前面的两种都是有意愿，并且是善意的教育，而后面的呢，是无意识的熏陶
6、。前两种是推动你前进的，后面的就不一定了。前两种是给你经验，后面的是让你总结经验并不断锻炼。但是结果是一样的，就是铸就了你一个不平凡的人！儿时，父母而告诉我们许多美丽的童话，有善良的王子公主，有英雄美女，有孝悌之人，有诚信之人。上学后，教师教给我们科学、艺术和哲学，教给我们论语、孟子，教给我们马列主义毛泽东思想，教给我们科学的发展观，教给我们中华民族的传统美德，教给我们社会主义的核心价值观等。社会的教育呢?与前两者相反，无处不体现着现实的残酷。它告诉我们肮脏的现实，有官商勾结，有冷眼旁观，有欺蒙拐骗，有诚信丢失，有许多已建立和将成形的潜规则等。当我们被一堵堵厚重的现实的墙壁碰得头破血流后，我们
7、可能对以前父母和教师教给我们的那一套表现出极大的怀疑，甚到感到人生是这样的丑恶，因而迷蒙，因而失去正确的判断，在人生的航程中迷失了方向。怎样来看待这个问题：社会日趋复杂及其自身结构的多元性，使得年轻一代越来越早地陷入迷惑而不停地追问与思考，发现自己只是孤寂地生活着。其实，苦难也罢，甜蜜也罢，都来自外界，而坚毅却来自内部，来自一个人自身的努力，驱使我们联合众多局部的力量，去平衡这个不平等的世界，让这个世界的秩序更为合理，更有公信力。更能让每个个体，包括动植物，获得益处。所以，社会用自身的缺陷与不足来教育人们追求更加自由、平等、博爱的社会。纵使它曾经残酷地破坏了我们的乌托邦蓝图，但这一残酷又用它自
8、身的另类美消弥了伤疤，描绘出更为合理的社会模式图。因此，虽然社会的教育与父母和教师的教育背道而弛，但它们殊途同归，引领我们成为有思想有内涵的人。因此写作此文，可以从这一角度立意。最近几十年的政治和经济的冲突已把上个世纪人们没有想到的危险带到了我们的眼前，事情似乎偏离了正常发展的轨道。我们看到的不是别人，而是我们心灵邪恶的一面被放大后的影子，社会残酷地向我们揭示人的劣根性。正因为这样，我们才能明白高尚品德对于我们的重要性。由此我们可以从这方面立意，不是父母教师的教育是苍白无力的，是现实社会中的某些现象脱离了正常轨道，这更显出了前者的教育的可贵和价值。也可以从这个角度来立意。没有背道而驰的教育，只
9、有不懂教育而使教育脱节的教育。家长也好，老师也罢，教育脱离社会环境，就完全让教育变成了理想化的东西，不现实的结果，就是让孩子无法适应社会。水至清则无鱼，社会背景复杂，各式人等都会交互出现，我们让孩子学会宽容，也必须懂得如何应对小人，我们让孩子学会善良，也必须让孩子了解什么是丑恶，对比之后，才会有清晰度，否则，孩子接触社会阴暗面，对高唱赞歌的教育势必怀疑，同时对善恶也就缺乏了应有的理解力。所以，教育必须是全方位的，道与德，罪与恶，总有尺度，规避现实，只会让问题混沌，视觉模糊，思维混乱，行为也就难以掌控了。也可以从这个角度立意。【范文展示】备好行囊，一路向前“我们接受三种教育，一种来自父母，一种来
10、自教师，一种来自社会。第三种教育和前两教育完全背道而驰。”孟德斯鸠曾经，我们在父母爱的港湾里启蒙；现在，我们在老师的呵护下茁壮成长；未来，我们将在社会的磨砺中一路向前。父母与老师用他们的经验为我们备好行囊，引导我们走向光明，只愿我们健康成长，有一个美好的前程。然而，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会用它独有的教育模式告诉我们，再多的经验也不如自己去亲身体会。然而，亲身去体验的过程不是那么单纯的。父母与老师为我们展示的是光明，是人性中的“善”。然而释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心，光明和黑暗交织着，厮杀着，人性的复杂性从来都不能用“善”或“恶”来简单地定义，光明与黑暗并存。这就
11、是我们为之眷恋而又万般无奈的社会，这就是真实的现实社会。“彭宇事件”，“药家鑫案”、“小悦悦案”。无数的贪婪、丑恶、冷漠、自私向我们涌来。人性的恶与社会的黑暗就这么赤裸裸地摆开在我们面前，一瞬间就撕裂了父母老师为我们所编织的美好世界。这个社会有黑暗的东西，但更多的是光明，只是我们从父母与老师的呵护下走出，直面社会的黑暗时，我们惊讶，我们迷茫，甚至会对曾经所受的教育表示怀疑，是“近墨者黑”，还是“出淤泥而不染”，转化仿佛就在一瞬之间。直面黑暗，我们需要有强大的内心与坚定的信念。我们始终相信于整个社会而言，个案的导向作用同样无以忽视。虽然个体的力量相对有限，但若是每个人都能效仿，那么就足以产生强大
12、的推动力，面对丑恶，我们是选择还是选择沉沦。我们会坚定的回答：选择光明选择美好。这不是天真而是心怀初衷。这是父母与老师教给我们最重要的东西，那怕处在最浓重的黑暗中也不要丢弃它。社会是个五颜六色的大染缸，它极有可能让我们迷失在灯红酒绿、纸醉金迷中，然而我们应当知道，惟有不忘初心，拥抱光明，我们才能一路向前。父母与老师为我们备好行囊，让我们胸怀光明，而社会却在我们前行的道路上铺下了无数荆棘，但只要我们的初心仍在，就一定能够披荆斩棘，一路前行。我仍然相信牙牙学语的童稚时期，懵懵懂懂的少年时光，父母、教师的每一句真诚的教导织进了我的生命，真善美是世间的美妙的东西，也是我一生所追求的。在父母与老师的教导
13、下：我相信亲情永不褪色，我相信友谊总是常青，我相信爱情或轰轰烈烈或细水长流，不知所起却一往情深。我相信有理想的人总能到达成功的彼岸，我相信努力克服困难定会成功，我相信付出都能收获，我相信风雨最终会败给阳光。我相信社会总是美好的，我相信所有角落都会有阳光、笑容。走入社会：当我走入社会，接触到更多的人事物时，却发现社会中许多事并非如我们的父母老师向我们展示的那般美好，甚至可以说是背道而驰时，我开始怀疑。我开始了解，亲情会因利益纠纷而破裂，友情会随时间与距离而淡却，爱情往往消弥于柴米油盐之间。我开始了解到怀揣理想之人多如过江之鲫，成功者却万里挑一。理想要么向现实低头，要么变成了妄想，努力者不一定能得
14、到他们应得之物。现实中资源有限，资源天平从来都在倾斜；前行的路没有坦途，高山不会下降，幽谷不会上升，被挫折打败到一蹶不振的永远比战胜挫折的多。我开始了解到，现实中黑与白，更多的是黑与白交织成的灰，绿色的大树也有枯枝和败叶，人性也有恶的一面。干部队伍中也有腐败分子，过分的民族情结是社会病态的表现，在不遥远的地方，还有饥荒、战乱、疾病肆虐。我仍然相信：社会真的如此残酷、冷漠吗？父母老师的话一遍遍出现在耳边，曾经的信念历经风雨打磨，以一种全新的姿态展现：我相信，纵使见过太多的灰暗，我仍然相信真善美。没有什么感情会一成不变，但我相信，只要肯细心经营维系，总会收获生命的温暖。不是所有的付出教会有收获，但我相信，没有理想之人不会向前，不愿付出一定没有收获，做好应做之事方能守望心灵的蓝天。不是所有的地方都没有灰暗，但我相信，一个能袒露自己不足与灰暗之处的国家永远值得信赖，民族情绪的异常高长也许会带来灾难，但连自己生长的土地都不爱的民族才更可悲。少年时期接触到的正能量似乎与现实社会的残酷相悖，但在看过阴暗之后愈发明白少时年所受的教育的可贵，真善美是人世间最美的东西，也是最长久的东西，它让我们在踏入社会后还能笑着说出：我依然相信真善美。学科网（北京）股份有限公司
