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1、焊接技术与自动化专业群建设方案1. 专业群人才培养模式创新。（1）构建“双主体、三阶段”多元协同育训结合人才培养模式，依托产教深度融合智能焊接平台和工业云平台，利用省特种设备焊工考试中心和智能焊接协同创新中心，以“劳模工作室”为载体，开展现代学徒制一体化育人，培养“双高三型”卓越智能焊接人才。（2）作为机械行业技术技能人才专业能力评价标准主持开发单位，结合高职院校面向社会人员扩招计划，率先探索基于“1+X”证书制度的人才培养模式，开展“厂中校”办学，育训结合“双元”育人。2. 课程教学资源建设。（1）为适应智能焊接高度复合的岗位能力需求，构建“制造基础能力共享、岗位核心能力融合、专项技术技能拓
2、展”的专业群课程体系。（2）将智能制造新技术、新标准引入课程，校企共建专业群课程标准，建设国家在线开放课程。（3）升级改造焊接专业国家教学资源库，联合行业企业将其打造成为“线上线下互动，虚拟与现实结合，双语与境外教学结合”的国际化教学资源库。3. 教材与教法改革。（1）基于岗位工作过程、根据企业培训需求，开发工作手册式教材和活页纸式培训教材，建设基于移动终端交互式的数字化教材，校企“双元”合作建设机器人焊接技术等国家规划教材。（2）依托智慧云课堂，引入课程思政，将知识能力素质培养有机融合，线上线下混合教学，实施信息化教学和质量管理，打造高职“金课”。（3）试点实施“学分银行”，开展专业群职业技
3、能资格证书等学习成果的学分认定、积累和转换，为智能焊接技术技能人才持续成长拓宽通道。4. 教师教学创新团队。（1）突出师德建设，着力提升双师素质。实施教师党支部书记“双带头人”培育计划和高素质双师培养计划，开展企业实践、信息化应用、卓越工程师等培训项目，高水平双师比达到90%以上。（2）培养“匠师型”兼职教师，聘任全国劳模和技能大师、省级产业教授，构建教学水平高超、专业技艺精湛的兼职教师队伍。（3）以“四有”标准建设高水平师资队伍，柔性引进智能制造领域院*学者各1名,形成以名师为引领、带头人负责、双师骨干教师为主体、企业能工巧匠积极参与的国家级教学创新团队。5. 实践教学基地。（1）汇聚省级焊
4、接及检测实训基地、省高级技师鉴定机构、省特种设备焊工考试机构等多方资源，与中国焊接协会及行业领军企业共建“产训研创”共享型集成实践平台，成为国家级产教融合智能焊接实训平台和全国机器人焊接培训基地。（2）联合龙头企业，校企共同打造轨道交通装备学院，合力培养高端技术技能人才。（3）建设劳模和技能大师工作室，传授大师精湛技艺和工匠精神，发挥示范引领作用，培育能工巧匠，新建省级技能大师工作室1个。6. 技术技能平台。（1）汇聚研究所等多方资源，聚集人才、技术、资本等创新要素，建设智能焊接协同创新中心，共同推进智能焊接技术的研发，聚焦先进技术的应用和转化，形成高水平科研成果并成功转化示范2-3项。（2）
5、与研究院、研究所共建智能工程技术研究院，与领军企业共建互联网及大数据工程中心，突破数据采集与通信等关键技术，服务于智能制造产业快速发展。（3）依托职教学会，牵头组建高端制造业课程研究中心（数字化学习资源协同创新中心），带动专业群研究能力和服务水平的整体提升。7. 社会服务。（1）依托焊接实训平台和技能大师工作室，提高专业群集聚度和配套供给服务能力，积极开展高技能人才培训、终身学习培训，年服务周边学校学生实践、企业员工和社区培训5万人日以上。（2）依托智能焊接协同创新中心，加强激光焊接、增材制造等新技术的研发，解决技术应用最后一公里的问题，推动中小制造企业的技术研发和产品升级。（3）依托学校省级
6、技术转移中心，以应用技术研究为导向，大力构建专业群社会服务体系，提升专业群为地方经济技术服务能力，建设期内“四技服务”经费4000万以上。8. 国际交流与合作。（1）依托全国现代焊接职业教育集团，与国际焊接培训中心（SLV）合作，开发国际通用的智能焊接专业课程体系，推出一批具有国际影响的专业标准、课程标准和教学资源，打造智能焊接职业教育国际品牌。（2）深化与德国手工业协会（HWK）合作，完善国际焊接技术培训考试中心建设，开展国际焊工等国际职业资格培训工作，核心专业教师团队中具有国际焊接资格证书100%，毕业生取得国际职业资格证书比例达80%。（3）积极参与“一带一路”建设，培养国际化智能焊接技术技能人才，招收国际交流（交换）生不少于80名，学历留学生不少100名。9. 可持续发展保障机制。（1）完善专业群的运行机制。优化专业群建设理事会成员结构，由校企双专业带头人共同负责专业群建设的规划、组织和实施。（2）建立健全专业群的内部诊断改进机制，实施基于专业教学标准和质量诊断标准的年度专业群教学自我诊改，每年发布专业群质量报告。（3）健全对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制，形成建设持续改进的监测预警机制，做好过程控制、促进改善提高，提升专业群建设的质量。
