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1、第一次形成性考试答题进度: 20/20 1.德国心理学家威廉冯特于1879年在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室。（ ）判断题 (5 分) .正确 .错误2.学生对社会关系的认知主要包括对他人、对权威和对友谊的认知。（ ）判断题 (5 分) .正确 .错误3.学习是人与动物在生活过程中获得个体行为经验，并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程。（ ）判断题 (5 分) .正确 .错误4.原理一般是指用名称或符号所代表的具有共同属性的一类事物。（ ）判断题 (5 分) .正确 .错误5.程序性知识的学习的第一阶段是程序化阶段。（ ）判断题 (5 分) .正确 .错误6.下列哪一位教育
2、学家是“教育心理学之父”？（ ）单选题 (5 分) .桑代克 .威廉冯特 .霍普金斯 .詹姆斯卡特尔7.直观动作思维是以（ ）为支柱的思维。单选题 (5 分) .直观形象 .表象 .实际行动 .客观形象8.人本主义学习理论认为：学习是个人潜能的充分发展，是（ ）的发展、自我的发展。单选题 (5 分) .性格 .人格 .认知 .行为9.陈述性知识的获得是指新的命题与命题网络中的有关命题联系起来进行（ ）的过程。单选题 (5 分) .分析 .储存 .加工 .推理10.智力技能是指借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式，包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中（ ）占据最主要的地位。单选题 (5
3、 分) .感知因素 .记忆因素 .想象因素 .思维因素11.学习策略对信息加工进行控制，主要是指（ ）对个体认知过程的监视、管理和指导。单选题 (5 分) .选择性注意策略 .基础策略 .自我监控策略 .编码策略12.教育心理学研究的基本原则包括哪些？（ ）多选题 (5 分) .主动性原则 .客观性原则 .系统性原则 .理论联系实际的原则13.根据记忆有无目的性，可将记忆分为哪几种？（ ）多选题 (5 分) .形象记忆 .抽象记忆 .有意记忆 .无意记忆14.自我意识的发展主要体现在哪些方面？( )多选题 (5 分) .自我评价 .自我体验 .自我调控 .自我认识15.学生的智力差异主要表现在
4、哪些方面？（ )多选题 (5 分) .智力类型差异 .智力发展水平差异 .特殊需要儿童的智力特点 .智力表现早晚的差异16.桑代克认为学习的三条主律是哪三条？( )多选题 (5 分) .准备律 .练习律 .结果律 .效果律17.促进原理学习的条件包括学习者的内部条件和原理学习的外部条件，以下哪些属于学习者的内部条件？( )多选题 (5 分) .学习者对原理所涉及的概念的掌握程度 .学习者的认知发展水平 .学习者的语言表达能力 .学习者的动机18.程序性知识的获得过程是将陈述性知识转化为自动化的技能的过程，它主要由哪些阶段构成？( )多选题 (5 分) .陈述性阶段 .关联性阶段 .程序化阶段
5、.自动化阶段19.根据学习策略所起的作用，可将学习策略分为哪几类？( )多选题 (5 分) .选择性注意策略 .基础策略 .编码策略 .支持策略20.学生元认知发展的特点有哪些？( )多选题 (5 分) .随着年龄的增长而增长 .从他控到自控 .从不自觉到自觉再到自动化 .从局部到整体第二次形成性作业答题进度: 20/20 交卷1.认知策略是指学习者对信息加工的方法、技巧和规则。判断题 (5 分) .正确 .错误2.共同要素说是最早提出的学习迁移理论.判断题 (5 分) .正确 .错误3.学生的创造性或创造力可以通过创造性的教学予以培养。判断题 (5 分) .正确 .错误4.学习动机水平与学习
6、效果之间的关系是直线关系。判断题 (5 分) .正确 .错误5.道德认识的形成是品德形成的第一步。判断题 (5 分) .正确 .错误6.（ ）主张学习迁移要经历一个形式训练过程才能产生。单选题 (5 分) .共同要素说 .形式训练说 .概括化迁移说 .关系转换说7.创造性的评定法法中，由有关专家或专门研究者按照一定的标准，对被试的创造性进行评定的方法是哪种方法？单选题 (5 分) .创造性测验法 .创造性实验法 .作品分析法 .主观评定法8.（ ）是问题解决的一个中心环节，它说明问题在头脑中是如何表现的。单选题 (5 分) .问题分析 .问题启发 .问题情境 .问题表征9.（ ）是人对自己是否
7、能够成功地进行某一成就行为的主观判断。单选题 (5 分) .自我评价 .自我效能感 .自我分析 .自我认识10.马斯洛先后提出了七种需求，从低到高排列，排在第一的是哪种需求？单选题 (5 分) .生理需求 .安全需求 .归属与爱的需求 .尊重的需求11.（ ）是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。单选题 (5 分) .角色扮演法 .价值观辨析法 .榜样引导法 .行为强化法12.（ ）是在一定道德意志支配之下所采取的各种行动。单选题 (5 分) .道德认识 .道德情感 .道德意志 .道德行为13.（ ）是使学习成为可能的身心条件，是学生学习的内部条件，是教学的起点。单选题 (5
8、分) .学习动机 .学习能力 .学习准备 .学习效果14.以下哪些是学习迁移的主要影响因素？多选题 (5 分) .认知结构 .心理定势 .学习态度与方法 .智力与年龄15.问题解决的类型有哪些？多选题 (5 分) .非对抗性问题解决 .对抗性问题解决 .常规性问题解决 .创造性问题解决16.创造性培养的内容有哪些？多选题 (5 分) .创造性方法的培养 .创造性意识的培养与创造性教育 .创造性人格的培养 .创造性思维的培养17.根据学习活动的目标，学习动机可以分为哪几种类？多选题 (5 分) .内在动机 .外在动机 .主导性动机 .辅助性动机18.道德认识的形成表现在哪些方面？多选题 (5 分
9、) .道德知识的掌握 .道德评价能力的发展 .道德品行的产生 .道德信念的产生19.道德意志锻炼的基本过程包括哪些阶段？多选题 (5 分) .专心 .决心 .信心 .恒心20.课堂教学的一般方法主要包括（ ）。多选题 (5 分) .课堂讲演 .课堂问答 .课堂自习 .小组讨论终结性考试答题进度: 30/30 交卷1.教育心理学是研究人在教育过程中的心理现象及其发展变化规律的科学。（ ）判断题 (3 分) .正确 .错误2.学习所导致的行为变化都是向积极的正向发展的。（ ）判断题 (3 分) .正确 .错误3.智力技能是通过学习形成的，是一种按照客观的、合理的、完善的程序组织起来的认知活动方式，
10、是一种外显的智力操作。（ ）判断题 (3 分) .正确 .错误4.学习策略无法通过教学来培养和改善。（ ）判断题 (3 分) .正确 .错误5.课堂演讲包括讲解法和演示法两种形式。（ ）判断题 (3 分) .正确 .错误6.下列哪一个研究方法属于质的研究方法？（ ）单选题 (3 分) .实验法 .调查法 .测验法 .观察法7.皮亚杰强调儿童心理（智力、思维）起源于（ ）。单选题 (3 分) .主体的动作 .先天的遗传 .后天的经验 .社会历史发展8.（ ）提出了以操作性条件反射为核心的学习理论。单选题 (3 分) .桑代克 .班杜拉 .斯金纳 .布鲁纳9.精加工能使新旧知识相互联系，但没有构建
11、所学知识之间的内在联系，而（ ）能够构建知识之间的内在联系，使之结合成一个整体。单选题 (3 分) .组织 .检索 .编码 .联想10.智力技能按照其内容和概括化程度可分为一般智力技能和特殊智力技能，请问以下哪一种技能属于一般智力技能。（ ）单选题 (3 分) .观察 .计算 .写作 .求证11.元认知策略是指人对认知的认知策略，以下哪一项不是它的内容？（ ）单选题 (3 分) .元认知知识 .元认知体验 .元认知监控 .元认知学习12.美国心理学家桑代克通过（ ）的实验，提出了问题解决的尝试-错误说。单选题 (3 分) .黑猩猩摘取香蕉 .猫走出谜笼 .三山实验 .小鸡啄米实验13.行为主义
12、心理学家斯金纳认为，（ ）是激发动机的必要条件。单选题 (3 分) .强化 .需求 .成就 .目标14.下列哪一项不属于道德行为的形成？（ ）单选题 (3 分) .道德行为方式的掌握 .道德行为习惯的养成 .道德意志的锻炼 .道德行为原则的理解15.（ ）的形成是品德形成的第一步。单选题 (3 分) .道德认识 .道德情感 .道德意志 .道德行为16.下列哪一项不是马杰提出的行为目标应该具备的要素。（ ）单选题 (3 分) .可观察的行为 .可操作的行为方法 .行为发生的条件 .可接受的行为标准17.教育心理学主要的研究方法分为哪几类？（ ）多选题 (3 分) .量的研究方法 .质的研究方法 .理论研究方法 .实践研究方法18.学生的心理发展主要是指哪些方面的发展？（ ）多选题 (3 分) .认知 .情绪 .情感 .社会性19.学生学习的特点主要有哪些？（ ）多选题 (3 分) .
