《高中语文2024届高考复习古代诗文阅读专项练习0808（共两组附参考答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文2024届高考复习古代诗文阅读专项练习0808（共两组附参考答案）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考语文古代诗文阅读练习班级 考号 姓名 总分 （一）一、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成问题。文本一：王含作庐江郡，贪浊狼籍。大将军王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之！”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。（节选自世说新语方正）文本二：何充，字次道，庐江人。丞相王导妻之姊子，故少与导善，早历显官，明帝亦友昵之。成帝即位，迁给事黄门侍郎。平苏峻乱，稍迁东阳太守。在郡甚有德政，荐征士虞喜，拔郡人谢奉、魏颜等以为佐吏。王导、庾亮并言于帝曰：“何充器局方概，有万夫之望，必能总录朝端。臣死之日
2、，愿引充内侍，则外誉唯缉，社稷无虞矣。”由是加吏部尚书。及导薨，转护军将军，与中书监庾冰参录尚书事。庾冰兄弟以舅氏辅王室，权侔人主，虑易世之后，戚属转疏，将为外物所攻，谋立康帝注，即帝母弟也。每说帝以国有强敌，宜须长君，帝从之。充建议曰：“父子相传，先王旧典，忽妄改易，惧非长计。故武王不授圣弟，即其义也。昔汉景亦欲传祚梁王，朝臣咸以为亏乱典制，据而弗听。今琅邪践阼如孺子何社稷宗庙将其危乎”冰等不从。既而康帝立，帝临轩，冰、充侍坐。帝曰：“朕嗣鸿业，二君之力也。”充对曰：“陛下龙飞，臣冰之力也。若如臣议，不睹升平之世。”帝有惭色。建元初，出为骠骑将军，假节，领徐州刺史，镇京口，以避诸庾。俄而帝疾
3、笃，冰、翼意在简文帝，而充建议立皇太子，奏可。及帝崩，充奉遗旨，便立太子，是为穆帝，冰、翼甚恨之。充居宰相，强力有器局，临朝正色，以社稷为己任，凡所选用，皆以功臣为先，不以私恩树亲戚，谈者以此重之。然性好释典，崇修寺院，供给沙门以百数，糜费巨亿而不吝也。于时郗愔及弟昙奉天师道，而充与弟准崇信释氏，谢万讥之云：“二郗谄于道，二何佞于佛。”永和二年卒，时年五十五，赠司空，谥曰文穆。（节选自晋书何充传）【注】康帝，即后来的晋康帝，当时身份是琅邪王。1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请圈出正确答案的序号。今A琅B邪C践D阼E如F孺G子H何I社J稷K宗L庙M将N其O危P乎2.下列对文中加点词语的相关
4、内容的解说，不正确的一项是（ ）A.假节，即“假（借）以符节”，是指皇帝将符节暂借给执行临时任务的臣子使用。B.狼籍，文中指名声不好，与赤壁赋“杯盘狼籍”中的“狼籍”意思不同。C.稍，这里是“逐渐”的意思，项脊轩志中“其制稍异于前”的“稍”也是此意。D.数，文中意为“计算”，与六国论中“胜负之数，存亡之理”的“数”意思不同。3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项（ ）A.大将军王敦特意在众人面前夸赞担任庐江太守的哥哥王含政绩斐然、广受赞誉，作为下级的何充对此却持有异议。B.外戚庾冰兄弟权倾朝野，为了继续保有自己的地位，他们希望让皇帝的弟弟康帝即位，并最终实现了这一目标。C.何充在东阳太守任
5、上有很多有益于百姓的政治措施和成就，颇受王导和庾亮的赏识，在二人力荐之下，得到提拔重用。D.何充担任宰相，才能度量出众，一心为公，正直无私，深受人们赞誉，但又笃信道教，花费无度，受到时人讥讽。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。凡所选用，皆以功臣为先，不以私恩树亲戚，谈者以此重之。5.后世评价何充“抗直不谄”，文中表现在哪些方面？请简要概括。二、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。山行王安石宋出写清浅景，归穿苍翠阴。平头均楚制，长耳嗣吴吟。暮岭已佳色，寒泉仍好音。谁同此真意，倦鸟亦幽寻。注：“楚制”指儒服，意谓汉人穿的传统服装。“
6、长耳”即毛驴。6.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.起始两句道出了山行的意图，意欲描写诗人外出和来时景色清浅和苍翠的不同特点。B.诗歌描写了诗人的装扮，借此暗喻自己在脱离官场后已俨然是一介平民百姓了。C.诗中人着儒服骑毛驴，听着吴越民歌般的驴鸣，看似逍遥实则有掩不住的寂寞凄苦。D.诗中“直意”与陶渊明“此中有真意”大抵类同，均可指自然中所包蕴的人生的真谛妙趣。7.诗歌描绘了一幅怎样的画面？表现了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。三、名篇名句默写(本题共1小题，6分)8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)归去来兮辞并序围绕“归”这个中心抒写，其中的“_、_”体现了诗人急于
7、归家的热切心理。(2)杜甫蜀相中“_、_”两句色彩鲜明，音韵浏亮，静动相衬，字里行间寄寓着感物思人的情怀。(3)“沧海”是古诗文中常见的意象，或展现宽广胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“_、_”。（二）一、文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成15题。材料一：孔子曰：“忠臣之谏君，有五义焉：一曰谲谏,二曰戆谏,三曰降谏,四曰直谏，五曰风谏。唯度主而行之，吾从其风谏乎。”(节选自孔子家语辩政第十四)【注】谲谏：直接指出问题而委婉地规劝。戆谏：刚直地规劝。降谏：低声下气地规劝。风谏：同讽谏。材料二：人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者，非为身也，将欲以匡君之过，矫君之失也。君有
8、过失者，危亡之萌也；见君之过失而不谏，是轻君之危亡也。齐桓公谓鲍叔曰：“寡人欲铸大钟，昭寡人之名焉。寡人之行，岂避尧舜哉?”鲍叔曰：“敢问君之行。”桓公曰：“昔者，吾围谭三年，得而不自与者，仁也；吾北伐孤竹，划令支而反者，武也；吾为葵丘之会，以偃天下之兵者，文也；诸侯抱美玉而朝者九国，寡人不受者，义也。然则文武仁义，寡人尽有之矣。寡人之行，岂避尧舜哉?”鲍叔曰：“君直言，臣直对。昔者，公子纠在上位而不让，非仁也；背太公之言而侵鲁境，非义也；坛场之上，诎于一剑，非武也；姬娣不离怀衽，非文也。凡为不善遍于物不自知者无天祸必有人害天处甚高其听甚下除君过言，天且闻之。”桓公曰：“寡人有过，子幸记之，是
9、社稷之福也。子不幸教，几有大罪，以辱社稷。”晋平公使叔向聘于吴，吴人拭舟以逆之。左五百人，右五百人；有绣衣而豹裘者，有锦衣而狐裘者。叔向归以告平公，平公曰：“吴其亡乎?奚以敬舟?奚以敬民?叔向对曰：君为驰底之台，上可以发千兵，下可以陈钟鼓，诸侯闻君者，亦曰：奚以敬台?奚以敬民?所敬各异也。”于是平公乃罢台。景公好弋，使烛雏主鸟而亡之，景公怒而欲杀之。晏子曰：“烛雏有罪，请数之以其罪，乃杀之。”景公曰：“可。”于是乃召烛雏数之景公前，曰：“汝为吾君主鸟而亡之，是一罪也；使吾君以鸟之故杀人，是二罪也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是三罪也。”数烛雏罪已毕，请杀之。景公曰：“止。”勿杀而谢之。(节选
10、自说苑正谏)1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请圈出正确答案的序号。(3分)凡A为B不C善D遍E于F物G不H自I知J者K无L天M祸N必O有P人Q害R天S处T甚U高V其W听X甚Y下2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)A.“人臣之所以蹇蹇为难”与“所以传道受业解惑也”(师说)两句中的“所以”含义不同。B.尧舜是唐尧和虞舜的并称，这两位是古史传说中的圣明君主，故后常用来代指圣人。C.社稷，分别指土神和谷神，两者是古代中国的立国之本，立政之基，后用来代指国家。D.“勿杀而谢之”与“多谢后世人”(孔雀东南飞并序)两句中的“谢”字含义相同。3.下列对原文有关内容的概述
11、，不正确的一项是（ ）(3分)A.齐桓公想铸造一口大钟来彰显名声和功德，为此他征询鲍叔的意见，鲍叔从仁义武文四个方面直接指出其过错，使齐桓公认识到了问题。B.齐桓公根据自己曾得到谭国却不夸耀，消灭令支成功凯旋，召集会盟平息战事，拒不接受他国美玉四个方面，认为自己已具备文武仁义。C.晋平公派遣叔向出使吴国，吴国派出一艘装饰豪华的大船相迎，船中人的衣着十分奢靡，叔向汇报了这件事，晋平公由此断言吴国必灭。D.在如何处理烛雏一事上，景公要杀他以泄心中怒火，晏子故意列出烛雏的三条罪状，使景公明白烛雏无罪，景公就此作罢并向烛雏道歉。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)君有过失者，危亡之萌也
12、；见君之过失而不谏，是轻君之危亡也。(2)诸侯闻君者，亦曰：“奚以敬台?奚以敬民?”所敬各异也。5.材料二中，鲍叔、叔向、晏子三位大臣劝谏君主的方式不同，其中最符合孔子观点的是哪位?请结合材料简要分析。(3分)二、古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成67题。永遇乐次韵辛克清先生姜夔我与先生，夙期已久，人间无此。不学杨郎，南山种豆，十一征微利。云霄直上，诸公衮衮，乃作道边苦李。五千言、老来受用，肯教造物儿戏?东冈记得，同来胥宇,岁月几何难计。柳老悲桓,松高对阮,未办为邻地。长干白下，青楼朱阁，往往梦中槐蚁。却不如、洼尊放满，老夫未醉。【注】胥宇：犹言看房子。悲桓：桓温见昔年种
13、柳，皆已十围。叹曰：“木犹如此，人何以堪!”阮：阮籍。6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A.本词为唱和词，词人开篇叙述二人友谊，言其交往已久，情谊深厚。B.下阕起首六句虚写过往，一气呵成，叙二人曾欲结邻未能成功之事。C.“柳老”“松高”化用桓温和阮籍的典故，承接上句，读来哀而不伤。D.结尾两句语言朴实，感叹富贵无常，如同南柯一梦，二人借酒浇愁。7.姜夔曾在赠别辛克清的一首诗中自注“辛泌，克清”,从中可看出他对友人的评价，请结合诗歌内容简要分析辛克清的人物形象。(6分)三、名篇名句默写(本题共1小题，6分)8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)阿房宫赋中写戍边士卒
14、揭竿而起，函谷关被攻占，紧接着作者用“ ，”两句，感慨富丽堂皇的阿房宫转眼间化为乌有。(2)黄庭坚登快阁中，“ ， ”两句运用“知音”和“青眼”的典故表达了诗人孤独无奈的心境。(3)“春水”淙淙，流淌在古典诗词里，其中蕴含着无限的诗意和丰沛的情感，如“， ”。附：参考答案（一）1.EIM2.C解析：C.“稍”，逐渐。句意；逐渐升迁至东阳太守。“其制稍异于前”的“稍”，稍微。句意：阁子的规模稍微比以前有一点儿不同。3.D解析：D.“何充但又笃信道教”说法错误，根据原文“然性好释典，崇修寺院，供给沙门以百数，糜费巨亿而不吝也。于时郗揞及弟昙奉天师道，而充与弟准崇信释氏”可知，应是郗愔及弟弟郗昙信奉道教，何充笃信佛道。4.旁边的人都替何充感到不安，何充却十分安定淡然，神情和平时一样。凡是选拔任用官员，都把功臣放在先位，不因私情任用亲人，人们因此敬重他。解析：重点词语：为，替；反侧，感到不安；晏然，安定淡然。重点词语：凡，凡是；第一个“以”，把；第二个“以”，因；重，敬重。5.不阿附上司王敦，敢于当众提出异议；不畏权贵，在立储问题上坚持父子相传；他当面表明不支持康帝即位，让刚登基并向他示好的晋康帝尴尬羞愧。解析：根据材料一原文“时何充为敦主簿，在坐，正色曰：充即庐江人，所闻异于此！敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若”可知，何充
