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1、 上上节节课课，我我们们在在初初读读感感知知中中大大致致了了解解了了将将相相和和这这篇篇课课文文的的主主要要内内容容。请请大大家家按按照照上上节节课课所所学学的的阅阅读读方方法法，再再次次默默读读课课文文，简要复述课文内容。简要复述课文内容。课前导入课前导入第第2 2课时课时统编版五年级上册统编版五年级上册6 6 将相和将相和完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会负荆请罪负荆请罪品读鉴赏品读鉴赏回顾：本文回顾：本文写写了哪三了哪三个个小小故事？故事？（1919）（10141014）（15171517）梳理课文内容，完成下表。梳理课文内容，完成下表。故事故事起因起因经过经过结果结果完璧完璧归赵归赵渑池
2、渑池会面会面负荆负荆请罪请罪秦王想骗秦王想骗和氏璧。和氏璧。蔺相如勇斗蔺相如勇斗秦王。秦王。完璧归赵，被完璧归赵，被封上封上大夫。大夫。秦王要赵王秦王要赵王鼓瑟。鼓瑟。针锋相对逼针锋相对逼击缶。击缶。再立大功封上再立大功封上卿。卿。廉颇不服欲廉颇不服欲羞辱。羞辱。蔺相如回避，蔺相如回避，免冲突。免冲突。廉颇负荆请罪，廉颇负荆请罪，将相和。将相和。将相之间是怎样由将相之间是怎样由“不和不和”到到“和和”的？的？这三这三个故事，个故事，存在怎样的存在怎样的逻辑逻辑关系？关系？起因起因结果结果完璧归赵完璧归赵渑池会面渑池会面负荆请罪负荆请罪讲故事时不能颠倒顺序。讲故事时不能颠倒顺序。蔺相如和廉颇给你
3、留下了怎样的印象？结蔺相如和廉颇给你留下了怎样的印象？结合三个故事中人物的语言、神态、动作等合三个故事中人物的语言、神态、动作等说一说。说一说。（课后习题第二题）（课后习题第二题）谨慎、沉着、冷静谨慎、沉着、冷静机智机智完璧归赵完璧归赵蔺相如蔺相如看这情形看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚知道秦王没有拿城换璧的诚意意,就上前一步就上前一步,说：说：“这块璧有点儿小毛病这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。让我指给您看。”巧计要回和氏璧，机智巧计要回和氏璧，机智蔺相如捧着璧蔺相如捧着璧,往后退了几步往后退了几步,靠靠着柱子站定。他着柱子站定。他怒发冲冠，说怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。我
4、看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里现在璧在我手里,您要是您要是强逼强逼我我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！柱子上！”说着说着,他举起和氏璧他举起和氏璧就要向柱子上撞。就要向柱子上撞。不畏强暴不畏强暴机智勇敢机智勇敢大方应对秦王，机智勇敢、足智多谋。大方应对秦王，机智勇敢、足智多谋。渑池渑池会面会面“赵王听说秦王擅长秦国的音赵王听说秦王擅长秦国的音乐乐,希望您能击缶助兴。希望您能击缶助兴。”“您现在离我只有五步远。如果您现在离我只有五步远。如果您不答应您不答应,我就跟您同归于尽。我就跟您同归于尽。”先礼先礼后兵后兵大义凛然大义凛然不顾个人安危不顾个人安危想一想：
5、蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？因为因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位。蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护地位。蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质机智勇敢的高尚品质负荆请罪负荆请罪秦王秦王我都不怕，还会怕廉将军吗我都不怕，还会怕廉将军吗？我我之所以避着廉将军，之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀
6、为的是我们赵国呀！谦卑、礼让谦卑、礼让胸襟开阔胸襟开阔顾全大局顾全大局 从“负荆请罪”的故事中，找出描写廉颇言行的句子，说说这些句子反映了廉颇怎样的性格特点。“我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定让他下不来台！他，一定让他下不来台！”居功自傲、耿直爽快。居功自傲、耿直爽快。他脱下他脱下战袍，背上绑战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门着荆条，到蔺相如门上请罪。上请罪。勇于认错、知错就改勇于认错、知错就改你觉得蔺相如和廉颇分别是你觉得蔺相如和廉颇分别是怎样的人怎样的人？蔺相如：蔺相如：
7、机智勇敢机智勇敢、爱国、大度。爱国、大度。廉颇廉颇：勇于改过、：勇于改过、爱国、坦诚。爱国、坦诚。想一想：廉想一想：廉颇、蔺相如和好的表面原因是什么颇、蔺相如和好的表面原因是什么？根本原因是什么？根本原因是什么？蔺相如博大的胸襟和廉颇勇蔺相如博大的胸襟和廉颇勇于认错、知错就改的态度。于认错、知错就改的态度。表面原因表面原因根本根本原因原因他们都能顾全大局他们都能顾全大局,以国家以国家利益为重利益为重板书设计板书设计完璧归赵完璧归赵机智勇敢斗秦王机智勇敢斗秦王 完璧归赵封上大夫完璧归赵封上大夫渑池会面渑池会面负荆请罪负荆请罪以国为重以国为重 品德高尚品德高尚知错就改知错就改 勇气可嘉勇气可嘉将将
8、相相和和针锋相对逼击缶针锋相对逼击缶再立大功封上卿再立大功封上卿廉颇不服相如忍廉颇不服相如忍负荆请罪将相和负荆请罪将相和主旨提炼主旨提炼 本文本文以秦赵两国的矛盾为背景，以秦赵两国的矛盾为背景，通过通过“完璧归赵完璧归赵”“渑池会面渑池会面”“负荆请罪负荆请罪”三三个个故事故事,赞扬了赞扬了蔺相如勇敢蔺相如勇敢机智、不畏强秦、机智、不畏强秦、顾大局顾大局、识大体的、识大体的可贵品质可贵品质,也赞扬了廉也赞扬了廉颇颇勇于改过的勇于改过的精神。精神。课外拓展课外拓展蔺相如阻用赵括蔺相如阻用赵括 公元前公元前259259年，秦军与赵军在长平对阵。年，秦军与赵军在长平对阵。赵王听赵王听信秦军间谍散布的
9、信秦军间谍散布的谣言：谣言：“秦军所厌恶忌讳的，就秦军所厌恶忌讳的，就是怕马服君赵奢的儿子赵括来做将军。是怕马服君赵奢的儿子赵括来做将军。”赵王就赵王就以以赵括为将军，取代了廉颇。蔺相如赵括为将军，取代了廉颇。蔺相如说说“大王只凭名大王只凭名声来任用赵括，声来任用赵括，就像就像用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟那样不知变通。赵括只会读他父亲留下的书，不懂那样不知变通。赵括只会读他父亲留下的书，不懂得灵活应变。得灵活应变。”赵王不赵王不听。听。后来，赵括果然后来，赵括果然惨败。惨败。1.1.课文中的课文中的“将将”指的是指的是 ，“相相”指指 的是的是 ，“和和”在这里是在这里
10、是 的的 意思。全文的叙述顺序由不和到和。意思。全文的叙述顺序由不和到和。蔺相如蔺相如廉颇廉颇一、结合课文内容填空一、结合课文内容填空。和好和好随堂练习随堂练习 的人；廉颇是的人；廉颇是个个 的人。的人。2.2.课文讲了课文讲了 、和和 三三个小故事个小故事，反映，反映了蔺相如是了蔺相如是个个 渑池会面渑池会面完璧归赵完璧归赵负荆请罪负荆请罪知错就改知错就改不畏不畏强秦、顾大局、识大体强秦、顾大局、识大体勇敢机智、勇敢机智、二、给下面的句子换个说法，使句子意思不变。二、给下面的句子换个说法，使句子意思不变。1.1.秦秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）。2.2.秦秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两我们两 个人个人在。（改为：因为在。（改为：因为所以所以）。秦王我都不怕，更不会怕廉将军。秦王我都不怕，更不会怕廉将军。因为有我们两个人在，所以秦王不敢进攻我们赵国因为有我们两个人在，所以秦王不敢进攻我们赵国课后作业课后作业1.1.阅读阅读史记史记中的中的廉颇蔺相廉颇蔺相如列传如列传。2.2.完成作业课件中的相关练习。完成作业课件中的相关练习。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容
