做智慧教师心得体会13篇

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1、做智慧教师心得体会13篇做智慧教师心得体会1 经过新一轮课程改革的洗礼，教师的教育理念更新换代。如何使数学课堂到达新课标要求的境界？我认为，教学的艺术表达在教学中更多的应是润物细无声，更多的是师生的心灵沟通，更多的是灵动的智慧。如何使课堂教学闪动着智慧的火花，这就成为了当下每位教师必修的课程。读了做智慧的教师提升课堂教学实效应关注的55个问题这本书，我的感觉只能用两个词来概括：朴实、有用。它举的案例仿佛就发生在我们身边，给我们以切身的感受；所提出的意见和建议，也另我们受益匪浅。下面，我就选几方面来谈谈我的理解和感受。 一、智慧教师，善待差异 体育与健康课程标准指出：“以学生进展为中心，重视学生

2、的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。但是在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生，在技能要求比较高的项目练习时，这些学生通常受到同学嘲讽，因此这些学生虽喜爱上体育课但又怕遭到同学的嘲讽，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者。在体育教学中，我们要常给那些所谓的“差生思索、尝试和参加的机会，给他们“自信，通过班集体的力量帮助这些学生，帮助他们营造一个没有卑视的环境。这样，他们才会从心理上真正忘掉自己的特别性，继而主动、主动地投入到体育锻炼的各项活动中去。 二、智慧课堂，有效教学 让课堂“出现着激昂的思绪，需要教师有着艰

3、辛的修炼过程，是在汗水中的孜孜以求，是在烈火中的万千锻打，是激昂与沮丧中迸发的智慧，是在“不满足的探寻中积累的智慧。有这样的智慧，才会有若履轻云，才使得课堂变得精彩纷呈。 三、智慧评价，师生共勉 本书的.第52个问题中，有这样一个案例：陶行知先生当校长的时候，有一天，他看到一位男生用砖头砸学生，便将其制止，并让他到校长室去。陶先生回到办公室的时候，男生已经在那里等候了。陶先生掏出一颗糖奖给男生：“这是嘉奖你的，因为你比我先到办公室。接着又掏出一块糖：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你马上住手了，说明你很敬重我。男生将信将疑的接过糖果。陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很

4、有正义感。我再奖你一块糖。这时，男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能实行这种方式。陶先生又掏出一块糖：“你已认错了，我再奖你一块糖。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。 陶行知的一番话，更应让我们深思：“你这糊涂先生，你的教鞭下有卡特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别连忙把他们赶跑，你可要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？是的，充满智慧的评价是一种启发、一种点拨，一种关爱，一种期盼，从某种意义上说，它诠释了课堂教学的内涵，引领着师生走向智慧，走向胜利。通过对本书的学习，我学到了许多处理教学中的问题的方法，在今后教学中遇到类似问题，我肯定会处理地得心应手的

5、。 总之，课堂教学是一门艺术，要求教师具有较好的教学机灵，教学机灵的培育并非一日之功，它与教师高度的修养、深厚的功力、广博的学问、娴熟的技巧和丰富的阅历为基础的，在教学过程中，要做到对教材的高度稔熟、对学生的充分了解、对学问的科学看法和对学生的真挚感情，才能适应现代教学的需要，敏捷自如地驾驭课堂教学进程。 做智慧教师心得体会2 教育是一门大学问，教育同时也是一个大智慧！幼儿园教师的教学智慧则是指幼儿教师在自己的教育教学中把反思的看法与对实践的关切统一起来的一种理智，它具有独特化、集成性、创新性、高效性和动态性的特点，它既是幼儿园教师在幼儿教育领域内各项专业学问和专业能力的内在综合表达，也是其长

6、期投入教育实践，不断反思、探究和创造所付出心血的结晶。拥有教学智慧是代表幼儿教师教育素养到达成熟水平的标志。那么，如何做一个有智慧的幼儿教师呢？或者说我将怎样努力使自己成为一个智慧型的教师呢？我想从以下及方面入手： 一、全身心地爱教育事业、爱孩子，有爱就有一切。 爱是一切的源泉，只有全身心地投入教育事业、无私地爱每一个孩子，让孩子们感受到自己每天所处的是宽松、开心、温馨的环境，让他们轻松学习、欢乐游戏，这样，才能让他们的心灵健康地成长。 二、要用智慧去读懂每一位孩子。 前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然

7、后把糖“卖给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的和善和对儿童的理解影响了我的终生。 孩子的思维和成人的思维是截然不同的，我们老师要时时到处站在孩子的角度看他们的行为，听他们的语言。当他们的言行超出成人认为“正确范畴的时候，不要兴奋，千万先沉住气，想想为什么？多听听孩子的想法，或许听完他们的解释，老师的怨气会立即全消，取而代之的是你的捧腹大笑。 所以，读懂每个孩子需要你的智慧。给孩子充分的发言权就是你的智慧之一。 三、要用智慧去看待学生的差异。 苏霍姆林斯基说：让全部刚入学的儿童都完成同一种体力劳动，如去提水，一个孩子提5桶水就精疲力竭了，而另一个孩子能提20多桶，假如你强迫一个身体虚弱的孩子肯定

8、要提20多桶，那么，就会损害他的力气，明天想干都干不成了，说不定还会躺到医院里。差异是客观存在的，我们要用智慧去对待差异。教师要因材施教，针对幼儿的不同表现，实行相应的教育手段。如对待班中的小淘气，适当接纳孩子的独特言行；对心理负担过重的孩子多给予一份亲近；对焦虑的孩子采纳转移留意的方法等等。其实，在每一种处理方法的背后，隐藏着的都是对孩子的敬重、理解、信任、鼓舞、放手、帮助、提示和约束不是吗？“洗耳恭听，让我们学会倾听孩子；“袖手旁观是让我们学会放手；“雪中送炭是对孩子的理解和关爱；“自食其果是让孩子学会承当 做一个智慧型的幼儿教师，需要从如今做起，从点滴做起。 做智慧教师心得体会3 时间飞

9、逝，转瞬间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新纲要为指南，依据本班幼儿的实际状况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。我和阿姨相互帮助、主动协作、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中，我注重把握整体进展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来把握学问、积累阅历。能因材施教，通过鼓舞幼儿主动探究与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如

10、下： 一、常规方面 我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友一般话不标准；少数的小朋友上课留意力不简单集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采纳谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，主动向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而形成正确而又良好的常规习惯。 如今小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师问早，离园后能主动和老师说

11、再见；在卫生习惯方面、服装穿着干净，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能主动大胆地发言，本学期，我园还开展了各项活动竞赛，在竞赛中孩子的能力得到了提高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情应当自己做。总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。 二、思想品德方面 如今的孩子大多数是独生子女，都是家长的心头肉，虽说他们有着优生优育的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友知道了要敬重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，相互帮助，并会关怀班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等

12、，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时仍旧有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了。 三、健康方面 我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍，姿态优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注重提高个别幼儿的能力，引导幼儿正确地创造性地使用，继续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我爱护意识，提示幼儿多用肥皂洗手，注重保教结合，增添幼儿的抵抗能力。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿态，引导幼儿从小爱护视力。针对很多幼儿都在换牙的状况，为幼儿讲一些换牙小常识。平常多留心观看幼儿，使每个幼儿都能长出美丽整齐的牙齿。 做智慧教师心得体

13、会4 上周，我有幸倾听了山西省太谷县教研室主任做智慧型教师创建高效课堂的专题讲座。他从四个方面进行了阐述： 一、从学生入手，变讲堂为学堂。 1、从管理入手分好学习小组。 2、实行捆绑式评价。 3、对学生做好理论上的培训。 4、对学生的小组学习要进行方法上的指导。 二、从教师入手，变教案为学案。 洋思教学模式：先学后教，当堂训练。 三、四种课型怎么上： 新学课：采纳导学新方案。 练习课：在黄金时间做黄金题。 试卷讲评课：两种方式：第一种教师阅卷、第二种学生阅卷。 复习课：以练代讲。 四、教师应明确的理念。 1、学问是学会的，不是讲会的；能力是练出来的，不是听出来的。 2、时间加汗水型教师，已不适

14、应时代的进展。 3、教师应进入做事业状态，而不应是做事情状态。 4、理解多与少的关系：教师课上讲得越多，学生学的东西越少；教师备课的时间越多，课下辅导、批改用的时间越少；教师选得题越精，学生得到的思路、方法越多。 张主任的讲座特别精彩，既有理论的支撑，又有实践的案例，生动的讲解并描述赢得阵阵掌声，让我受益匪浅。 从张主任讲解并描述的一个个胜利的案例中，我清楚地认识到，我们的课堂改革，必需转变教与学的关系，让教师成为导师，教室成为学室，灌输变为探究，让学生真正成为学习的主人，为他们打造开放、自主、安全的课堂，让学生的主动进展成为现实。把课讲得简洁一些，它不是一蹴而就的。它要求教师下功夫备课，只有

15、吃透了教材，吃透了学生，才能突出重点，摒弃繁琐，最大限度地激发学生的学习热情和创造力，从而上出简简洁单的好课。“简洁是一种大智慧，它需要教师具有丰富的学识，擅长思索的大脑，更重要的是对课程的精确把握和对文本的仔细钻研？只有这样，才能使教学目标更“简洁，让教学内容更“简洁，让教学方法更“简洁。而这些“简洁让学生考试时也感觉“简洁。 做智慧教师心得体会5 时光过得真快，转瞬间这个学期又开始了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很快乐，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是幼儿那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也，作为“人类灵魂的工程师，辛勤工作的“园