幼儿园安全教案【11篇】

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1、幼儿园安全教案【11篇】幼儿园入离园安全教案 篇1 一、活动目标 1、了解入、离园时应留意的安全学问。 2、有自我爱护意识。 二、活动预备 接送卡、真实案例 三、活动过程 一导入，教师以故事的形式讲解案例。 1、入园 一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。 一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到公路上，有好心人帮助才未造成严重后果。 2、离园 一个小朋友在离园时不站队，乘老师不留意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特焦急。 离园时，家长不拿卡，让生疏人接，导致肯定的损害事故。 二提问： 1、上面的小朋友他们发

2、生了哪些事情？ 2、他们做的对不对？ 三商量： 1、入园时应留意什么？ 2、离园时应留意什么？ 四总结： 1、入园时肯定要在家长的伴随下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。 2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。 附儿歌： 见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。 离园时间马上到，排好队伍不打闹。清静等待老师叫，快速离园安全好。 五游戏： 1、“我上幼儿园幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。 2、“爸爸妈妈来接我离园演练 四、活动结束 1、评价 2、总结 幼儿中班防汛安全教案 篇2 教学目标：

3、1、把握防雷电、洪水的危害，提高防洪意识 2、把握冰雹天气自救自护 3、把握防溺水学问 4、把握泥石流发生时的防护及自救措施 教学进程： 一、要留意防雷暴雨冰雹天气 1、不要在大树底下避雨。因为下雨时，大树潮湿的枝干相当于一个引雷装置，假如用手扶大树，就仿佛用手摸避雷针一样。所以，不在大树下避雷雨。 2、下雨时不要在水边江、河、湖、海、塘、渠等、凹地停留，要快速到附近枯燥的住房避雨，要观看住房是否适合避雨。不在低凹处避流水。 3、不要拿着金属物品在雷雨中停留，因为金属物品属于导电物质。 4、打雷时，首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。 5、下冰雹时，肯定要在屋里躲避，头上

4、肯定要有坚实的、稳固的爱护设备。如在野外遇到冰雹时，则视状况而定，可用一些物品来遮挡，总之选择可以遮挡身体又安全的方式方法来保证自己的安全。 二、暴雨、洪流、泥石流时的自我防护 1、洪水及相关灾难 洪水可分为：暴雨洪水，风暴潮，冰凌洪水，冰川洪水，融雪洪水，泥石流和跨坝洪水等多种类型，主要是暴雨洪水。 2、洪水的主要特点： 1季节性明显：洪水集中出现的季节段时称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有肯定的规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移，和秋季频繁的狂风暴雨天气。 2洪水峰高量大：受流域暴雨，地形，植被等因素的影响，河流经常可以形成极大洪峰流量。 3江河洪水年际改变不稳定：暴雨洪水区大洪水年和

5、枯水年洪峰流量变幅大。 3、了解洪水爆发时的紧急自救措施。 1受到洪水威胁，假如时间充裕，应根据预定路线，有组织的向山坡，高处转移。 2洪水来的太快，已经来不及转移时，要马上爬上屋顶，大树，高墙等待救援。 3在山区假如连降大雨，很简单爆发山洪，遇到这种状况，应当留意避开渡河。还要留意山体滑坡，泥石流等。 4、暴雨过后，上学需途径小河、沟、桥的，要由家长伴随护送，假如洪水爆发未能经过小河、沟、桥的就返回家中等候 可以安全通过再上校，同时要让家人打电话告知学校、老师，家中没有电话的要到邻居或者商店中打电话，以免学校、老师担忧。 5、暴雨过后，放学需途径小河、沟、桥的，要先探视具体状况，或者由家长接

6、送学生。家长常常与学校保持联系，暴风骤雨时要坚持主动到学校接送孩子，学生不能擅自涉险回家。 6、因洪水缘由留校的学生，要安下心来，听从学校的管理，状况允许了才回家，不能擅自个人或结伴去查看洪水状况。 7、暴雨过后，学生不要靠近危急的房屋、墙体、坑塘等，预防倒塌对我们造成的损害。 8、请亲密关注气象部门的天气预报和预警信号，如遇暴雨天气，学生不要单独外出玩耍及探亲访友。 三、夏季留意防溺水 学生重点做到“六不：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带着的状况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟识的水域游泳；不熟识水性的学生不擅自下水施救。尤其是遇到同伴溺水时避开

7、手拉手盲目施救，要智慧救援，马上寻求成人帮助或报警。 夏季是暴雨、山洪、泥石流、山体滑坡、基础沉陷等自然灾难的高发期，同学们随时要留意防洪防汛，提高警惕，留意安全。同时夏季不要随便单独外出游玩或走亲访友，确需外出肯定要有家长带着，以防出现突发的意外事件。 幼儿园园内活动安全教育教案 篇3 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护能力。 活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 重点：防火; 难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的

8、东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火标志。 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 认识“严禁烟火的标志。 4、简要说出火的用处，消除幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的.方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、游戏：“安全防火自救游戏。通过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的能力。

9、活动延长：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火“留神火灾等标志。 活动反思 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和能力。因此，增添幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全至关重要。 幼儿园防暴恐安全教育教案 篇4 一、演练目的 为提高师生安全意识，提高师生在遇到歹

10、徒行凶等突发事件时的应变能力，提高教师和各部门间的协同能力，提升幼儿园处置突发事件的能力，增添全园师生逃命能力，特制定幼儿园反恐安全疏散演练方案。 二、演练时间 20xx年5月29日8：40分游戏时间 三、参与人员 全体幼儿、全体行政、全体教职员工已大班为主 四、组织领导 1.总指挥：王艳彭静 2.防护组：车李亚古冬琴邓彩虹邹艳丽 3.医务组：庞金涛提前预备好医药 4.疏散组：各班教师、保育员及其他员工 5.安全应急小组：李华艳组长上官小玲王婷刘琴艳 6.角色扮演：万军扮演歹徒 五、预备工作 1.组织师生熟识场地，明确分工，师生知道逃离路线。 2.活动前的安全教育：教育幼儿跟随教师有序逃离，防

11、止发生踩踏事故，不要向事发地点涌进，更不要向歹徒靠近。 3.组织纪律教育：班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的爱好，随便乱跑，自己选择路线。严禁说话、玩耍、打闹，严禁奔跑抢先。 六、演练过程 1.教师带着幼儿在操场内活动，持刀歹徒出现。 2.门卫马上向学校总指挥王艳报告，保安拉响警报。 3.总指挥宣布马上启动防暴预案，大班教师带着幼儿快速撤离到安全地方，门卫同时快速按下紧急按钮进行报警。 4.学校防护组成员履行自己的职责，使用各种防暴工具奋力抵抗暴力分子的行凶，与暴力分子周旋，等待执法人员的到来。 5.各班班主任及保育员快速带着幼儿疏散到相应安全的地点，到班教师

12、应马上清点人数，维持好秩序，稳定学生心情，如缺少学生马上向总指挥报告，并由安全应急小组成员准时搜救进行爱护。 6.应急小组成员李华艳、协助教师分别将大一班的幼儿护送到小一班；王婷协助教师将大二的幼儿护送到托一班；刘琴艳协助教师将大三班的幼儿护送上楼；其他班级师生进行快速地关门关窗，用桌椅抵住门。 七、逃命避险方法 1.听到预警信号及总指挥喊话后，带班教师马上停止游戏，组织本班学生进入紧急撤离状态，依据状况组织学生疏散避险。 2.组织幼儿往最近的一楼教室逃命，将班级门窗紧闭，教师在门窗处爱护幼儿。 3、介绍防爆工具及其使用方法： 盾牌：能抵挡除枪炮之外的投掷物和尖税器械、酸类的攻击，防护能力强，

13、安装固定牢靠，操作方便。 警棍：手握使用，攻击武器。 防暴头盔：爱护头部，减轻损害。 辣椒水喷雾剂：对人的眼睛、面部皮肤、呼吸道造成剧烈的如火烧般的刺激，使人双目无法睁开、喷嚏咳嗽不停，难过至极点，瞬间失去抵抗能力。 3、学习遇到歹徒时的一些自救方法： 1请保安叔叔为大家介绍一些遇到歹徒时的一些自救方法。 2幼儿学习简洁的抵挡招式。 小贴士：反恐防暴自救要点随机应变、稳住歹徒心情、拖延时间、等待救援。 通过此次演习，提高了我园全体教职员工与幼儿爱护自我的意识。在老师指挥下。小朋友各自分散，快速跑向安全隐藏的场所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在门背后，有的在老师和护导的爱护下，快速撤离。通过这样的演练活动，幼儿园小朋友、老师、都加强了安全意识，保证了幼儿园正常活动的开展。 幼儿园交通安全教案 篇5 设计意图： 中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，单独穿越公路，单独活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 活动目标： 1、认识信号等标识了解基本的交通规则。 2、认识几种常见的交通标志，了解交