《年语文教研组工作总结语文教研组工作总结 教研组活动总结10篇 小学语文教研组活动总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年语文教研组工作总结语文教研组工作总结 教研组活动总结10篇 小学语文教研组活动总结（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年语文教研组工作总结语文教研组工作总结 教研组活动总结10篇 小学语文教研组活动总结年语文教研组工作总结语文教研组工作总结 教研组活动总结1 五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵 读竞赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。六月 1-2 年级举行了 铅笔字竞赛；3-5 年级举行了钢笔字竞赛；5 年级还举行了手抄报比 赛。这些竞赛,规范了学生正确书写的能力，培育了学生的创新能力。 同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写 好的作品和手抄报展示在班级中， 让家长感受到自己孩子的进步与提 高，也为学校的稳生工作作出了奉献。每次语文活动，都有计划，有 方案，有过程
2、，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学 期保证 100按教研组计划完成了语文活动， 学生语文兴趣得到激发， 语文能力得到提高。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新 上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难 和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多具体工作环节上缺 乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端 正，参与集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学 生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼， 对其语文综合素养的提高 关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚 持正确的办学方向，在总结本学期
3、阅历教训的基础上，在各位教师的 共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充 满信念。 语文教研组依据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培育合格的语文教师为目标， 以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推 进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作 总结如下： 年语文教研组工作总结语文教研组工作总结 教研组活动总结2 备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行 为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的 课堂设计、细心
4、制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念 “高效课堂 ，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想， 开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著改变，由“灌输转变为“探 究 ，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中末考试备考工作中，彼此出谋 献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们语文组七年级两位老师把自己制 作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。 有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复 习
5、备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准 备， 整个备课组人人出谋献策， 提前预备相关资料， 使复习备考的过程能讲练结合， 有序进行。 年语文教研组工作总结语文教研组工作总结 教研组活动总结3(1 )听课： 要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能主动听课，听教研组长的课， 听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否根据高效课堂模式上课，向他们学习，同时 多方面的反思，使自己能借鉴别人的胜利之处，也避开别人的缺乏之处在自己身上发生。在听 课过程中，老师们能够仔细记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老 师准时要求听课老师为自己评课
6、， 听课老师也能够准时反馈自己的听课建议和心得，为双方的 快速成长都提供了 重要途径。2评课： 教研组已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚 恳地提出自己的不同意见， 今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能 发表看法，在评课中表达出创新意识。各位教师都要主动发言，相互促进，共同提高。3备课： 要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、 难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学 目标要求恰当、具体、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检 查教案，检查他们的
7、教学设计，是否表达高效课堂五环节，是否表达“先学后教，以学定教 ， 准时反馈， 对语文组老师的教案提出建议。 更为珍贵的是， 田校长还给我们做了一次示范备课， 细心预备了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们提供了更加 规范的备课模式。 4说课： 为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师， 特地组织了教研组的说课，通过说课，发觉了老师们在教学过程中的缺乏之处，校长准时给予 了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。5成果分析： 为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成果，学校要求每次大考 后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查内
8、容、学生哪些把握较好以及较差、 今后实行什么样的补救措施、 吸取的阅历和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让 老师找出自己的缺乏， 为今后的教学提供良好的借鉴。 时光匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的脚印，我 们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高 教育教学质量为根本； 以培育学生自主合作探究能力为主导， 全面贯彻教育方针， 主动实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的 教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。 我校语文教研组现有 7 位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个主动向上 的群体。一个学期来，我
9、们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。 大家本着“爱生、敬业、求实、进取的准则，主动开展教育教学及教研工作。 年语文教研组工作总结语文教研组工作总结 教研组活动总结4 本学期组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把 握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课 程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高认识的一 个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老 师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每 位教师在每次
10、活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新老师，了解教材，了解高效课 堂新理念，为自己今后的教学指路。例如： 期中复习上，有阅历的教师献计献策。高效课堂 讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。 学校要求每位老师每周至少听两节课， 通过学习听课， 教师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的 学问面广泛， 新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求 了，教学改革任重道远。 另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓 宽教师视野，了解
11、教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要 想不教死书， 也要走出去沟通才行。 本学期， 学校派语文组教师去3 中学习， 拓宽了教师视野， 了解教学改革的最新动态。 年语文教研组工作总结语文教研组工作总结 教研组活动总结5 我组全是青年教师， 学校采纳多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：鼓舞青年教 师利用网络和书籍主动学习， 将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级 的两位老师在遇到教学过程中的问题， 都主动向略微老一些的教师请教，这些略微老一些的教 师可以说是毫不保存地将自己教学多年的阅历要传授给他们。 年语文教研组工作总结语文教研组工作总结 教
12、研组活动总结6 在鼓舞语文教师们创造性工作的同时， 不放松对其教学常规的指 导和监督。 本学期， 语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查， 内容包括是否写教案， 教案是否切合实际， 是否写教学反思和教后记， 学生作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的 状况来看， 全组教师备课都特别仔细， 教案完好， 重点突出， 有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满意。 年语文教研组工作总结语文教研组工作总结 教研组活动总结71、抓好校级语文教学讨论课。 本学期共开公开课 10 节，执教 者仔细备课、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议，通 过这一系列的步骤，互相
13、研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每 位语文教师能依据学生的特点， 主动探究， 讨论科学合理的教学模式， 运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理 念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升 了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假 如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充 满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么 好想法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课 活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切
14、 磋， 对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到 了推动作用。2、改革备课制度。 随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也 势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改 革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课； 提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写 也作了新的要求：强调教案要突出 要有明确的教学目标； 要列出 必要教学程序； 要仔细写好教学后记。 提倡更具活力更具生命力尽 显独特风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一 整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做 到资源共享。集体备课整合了
15、各类教学资源，优势互补，形成了教的 合力，提高了语文组整体教学教研水平。 年语文教研组工作总结语文教研组工作总结 教研组活动总结81、明确管理加大教学管理力度 开学初，依据本学期学校的工作计划、要点，每位教师仔细制定自己的个 人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备 课和作业的要求， 大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学 生的具体分析，都做了细致的计划。 教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与 创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤 学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之 后准时反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。 2、强化意识注重提高教学质量 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指 导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛， 充分表达了学生为主体的教学思路。 我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课 活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得 当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，老师的 教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听
