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1、换尾巴的教案参考5篇换尾巴的教案篇1 游戏目标 1、进展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。 2、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。 3、主动尝试松紧带圈的多种玩法。 4、了解松紧带的多种玩法，大胆创新。 5、进展走、跑、跳等基本动作。 游戏预备 1、活动场所预备最好是户外场所。 2、松紧带圈人手一个；录音机、磁带。 3、课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等。 游戏过程 一、开始部分 听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。可以变成8字、小园、长园等 二、基本部分 1分散玩松紧带圈。 师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有很多种玩法
2、，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习) 2.集中演示。 排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿商量玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、捉尾巴、二人三足走等等) 3幼儿再次分散练习。 师：请小朋友试一试你没有玩过的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试) 4游戏“捉尾巴。 规则：教师做捉尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪捉尾巴的人，爱护自己的尾巴不被揪下来。 三、结束部分 1放松活动。 2最终两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。 游戏反思 爱玩是孩子的天性，特殊是对于小班的孩子，
3、跑跑跳跳的户外游戏，对他们来说具有很强的吸引力。 户外游戏捉尾巴，是孩子们最近时常玩的一种新的游戏。在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样躲避别人的追逐，只顾自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，没有肯定的技能和技巧。 经过几次反复的游戏后，幼儿的主动性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。 在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜爱，当夹尾巴的同伴来抓他们的尾巴时，他们都快乐地跑向四周，角色很投入，所以面几次的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的欢乐。 游戏优点： 尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。 缺乏之处： 缺乏教师更大的敏捷性、应变性。 分析： 小班的孩子其实还
4、是喜爱玩易把握的单一的动作的游戏，他们喜爱玩同一类游戏尤其喜爱角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有肯定的挑战性。 换尾巴的教案篇2 ?学习目的】 、认识个生字，会写个生字。认识种笔画“撇折，认识“八字旁和“鸟 字旁。 、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。 、了解一些动物尾巴的特点。 ?重点难点】 认记生字。正确、流畅地朗读课文。读好问句。 ?课前预备】 课件、生字卡片、动物图。 ?课时支配】 两课时。 ?教学过程】 第一课时 一、谈话引入，激发兴趣 、同学们，你们喜爱小动物吗？你喜爱哪些小动物？ 、今日森林里的动物们要举行一场特殊的竞赛。你知道他们要举行
5、什么竞赛吗？ 出示课题：、比尾巴 指导读准生字“比、尾 、看了课题你有什么想问的？ 二、认记生字，读准字音 、想知道他们是怎样进行竞赛的，竞赛的结果是什么？那我们就要仔细学好课文了，可学课文前我们首先要把生字学会。 、出示生字，大家先自由读读然后与同桌沟通一下你已经学会了那些生字。 、谁来告知大家你学会了那些生字。 、你们都那么棒，来，谁来做小老师带大家读读这些生字。 、开小火车。 、出示带有生字的句子咦，生字娃娃要考考大家了，看他们都躲到句子里了，你还能把他们认出来吗？ 个别读；全班齐读 、我们都已经跟生字娃娃交上朋友了，那你能记住他们吗？说说你是怎样记的？ 、生字读得那么好，老师信任你们也
6、肯定能把课文读好的，如今马上打开书把课文读读。 学生自由读，指名分小节读。 三、学习书写生字 、生字读好了，也记住了，想不想写写字呢？想那好，大家先打开书页看看。 、怎样才能把字写好看呢？谁来提示大家。 、你们都有一双光明的小眼睛，大家观看得可真认真。如今大家伸出小手指我们一齐来写写生字。师在黑板上写，学生跟着书空 、我们知道生字书写的笔顺了，可怎样才能在田字格里把字写好呢？来，看看老师是怎能样写的。师边写边引导学生说出关键笔划。 、学生练习书写，师巡察辅导、检查。 四、稳固练习 、游戏：“小眼睛亮晶晶老师拿着生字卡片在学生面前一闪而过，让学生猜猜老师手上拿着的是哪个字。 、小组合作拼生字。把
7、生字拆开然后每个小组一份，小组合作把生字找出来贴到卡纸上，看哪一组拼得又快又正确。 五、布置作业 回家把课文读给爸爸妈妈听并告知爸爸妈妈今日学会了哪些生字。 第二课时-比尾巴教案_比尾巴板书设计 一、激趣导入 、今日我们继续来学习第课比尾巴，大家伸出小手指一边读一边跟着老师写一写板书：比尾巴写字就是要这样一笔一画才能把字写工整。 、在学课文前我们先来认认上节课的生字词。 、大家的生字都学得很好，下面我们就一起来学习课文。今日森林里要进行比尾巴的竞赛，到底有哪些动物来参与竞赛呢？如今我们打开书页，自由把课文读一遍，读完后用直线划出动物的名字。板书：“ 二、学习课文 、谁来告知老师哪些动物来参与竞
8、赛了。 、能用一句话把它们说出来吗？出示：来参与竞赛的动物有 和 。 、参与竞赛的动物都到齐了，第一场竞赛开始了，请男同学读、小节，大家边听边想想：有哪些动物参与了这一场竞赛？生汇报，师板书 、那他们比尾巴的什么呢？大家一起来读读第小节。 出示课件这三句都是问句，问句最难读好了，想挑战它吗？指名读 邹老师也想读一读师读大家比较一下，你觉得邹老师读得怎么样？好在哪里呢？ 对了，要读好问句，除了读准重音外，读的时候声调还要上扬。出示课件来跟老师读一遍。 大家自由读读。师巡察指导 让大家看看你读得怎么样？谁来读你读得真好，你来做小老师带大家一齐读好吗？ 、读完第小节后，谁能告知大家：他们在比尾巴的什
9、么吗？ 、他们的尾巴比起来到底谁的长，谁的短，谁的像一把伞？课文第几个小节是回答这些问题的，你能把它读出来吗？生读，师板书 还有谁想读。 我看到还有许多同学都想读，那想读的都站起来读。 、“谁长、谁短我们很简单就比出来了，可为什么说松鼠的尾巴像一把伞呢？我们来看看？出示课件原来松鼠的尾巴像的是 ？降落伞对了，松鼠正是有了像降落伞一样的尾巴，才能安全地从高高的树上跳下来。 、今日大家都那么棒，那老师就跟大家玩一个接龙的游戏，我来问，你们来答。 师：谁的尾巴长？ 生：猴子的尾巴长。 还想玩吗？想但这次老师要提个要求：问和答的时候要配上动作。如今谁来玩。 、小朋友，第一场竞赛结束了，下一场谁来比？比
10、什么？竞赛的结果又怎样？翻开书页，我请女同学读课文的、小节，大家边读边想。 、谁来参与竞赛了？生答师板书这一场它们比的是什么？ 、那他们比尾巴的什么呢？大家自由读读课文的第三节。 、刚刚的问句你们读得那么好，这几个问句你们也肯定能读好的。谁来读？ 、竞赛的结果是什么呢？谁来读第四节？ 生读师板书 在我们生活中还有那些东西也是弯的？ 出示玩具鸭来摸摸鸭子还有哪个地方也是扁的？ 孔雀开屏真好看，其实我们还可以用哪个词来形容孔雀的尾巴？秀丽、美丽 你们真聪慧，那么我们也可以这样说：孔雀的尾巴 最秀丽。孔雀的尾巴 最美丽。 、刚刚我们玩了一个接龙的游戏，如今我们来个朗读擂台赛，好吗？各小组的同学用各种
11、形式各种方法来朗读课文，比比哪组的同学最会合作。 、小组汇报沟通。 三、稳固、扩展练习 、点击课件刚刚我们学了一个问句“谁 ？如今老师请两个同学出来要求出来的学生背上书包、手上拿着铅笔和尺子大家看着他们也来说个问句，老师先来说一句：谁的铅笔长？ 、你们真擅长观看，如今就让我们再来动动聪慧的小脑袋想想：动物的尾巴有什么用途？ 、你们棒极了。如今我们打开书页一起来做做这个练习。 选几个同学的答案放在实物投影上看看他们都画对了吗？ 四、总结全文-比尾巴教案_比尾巴板书设计 今日通过学习我们知道了动物的尾巴各有各的特点，各有各的用途。如今就让我们站起来配上动作再读读课文。 五、课外延长 其实在大自然中
12、还有许多好玩的学问，只要我们留心观看就能发觉得到了。看看今日老师布置的作业是什么点击课件： 、回家后把今日学到的学问告知爸爸、妈妈。 、仿照课文编儿歌。选做题 板书设计： 比尾巴 生字 词语 换尾巴的教案篇3 教学目标 1能借助拼音在语言环境中认读“比、尾、巴、谁、短、伞、兔、扁、弯、鸭、鸡11个生字。积累“尾巴、兔子、短等词语；学习笔画“；认识偏旁“鸟字旁；在教师的指导下，能在田字格中描摹生字“比和“巴。 2朗读儿歌，做到不加字，不漏字，不顿读，留意适当的停顿；在教师的指导下读好一问一答的语气；了解动物的尾巴各自的特点。 3能借助图画抓住动物的外形特征，把句子说完好。 重点和难点 1“巴、谁、短、伞、扁的读音，能按正确的笔顺规则在田字格里描摹生字“比和“巴。 2依据图上动物的外形特点把句子说完好。 教学预备 投影片、录音带、词语卡片、各种动物尾巴的图片反面写有动物的名称和表示尾巴特点的词语 教学过程 一激趣揭题学习生字 1出示投影片。 师：在绿茵茵的草地上，一群小动物正在进行着一场好玩的竞赛。它们到底在干什么呢？ 出示音节：bwiba 2板书课题：比尾巴 1指名读课题。“巴读轻声 2指导按正确的笔顺规则书空“巴。 3说说用什么方法记住“尾字。联系生活形象识字 4老师用红笔描写生字“比，学生观看书写笔顺并书空。 学习新笔画“竖提。 5齐读课题。 说
