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1、“轮滑运动”教学课时计划水平三 六年级教 学 目 标1. 初步掌握“轮滑运动”的直道滑行技术，发展平衡、协调能力。2. 在教师指导下敢于做有一定难度的滑行动作。主要学习方面运动技能 身体健康 心理健康教 学 内 容轮滑运动结构时间学习内容教法学法指导教学重点与要求预期目标心理感受激发兴趣阶段5-6分钟一.教学常规二.平衡游戏1.常规（略）2.并脚手侧平举平衡3.闭眼“一字脚”手前平举保持平衡4.单腿侧平衡和燕式平衡5.两三人破坏站立平衡游戏6.自创平衡动作练习动作学标准平衡重心稳安全注意到游戏兴致高保持重心维持平衡注意集中心境愉快学习体验阶段6-7分钟“轮滑运动”之随惯性滑行1.有人扶持的“轮
2、滑”蹬地滑行 （由单脚走、滑开始逐步到双脚走、滑）2.利用身体重心移动控制滑行路线的练习。3.“看谁滑得远” 帮助走滑慢到快自控滑行短至长能利用蹬地力量滑行一段距离自信努力20-22分钟“轮滑运动”之向前直线滑行1.定向滑行2.短直线转折滑行3.长距离分段直线滑行4.“看谁滑得直”（不越道）蹬地快有力屈体还屈膝重心略靠前直滑美翩翩初步掌握直线滑行技能思考探究5-6分钟滑行挑战赛1.随老师手势方位滑行2.创新滑行动作练习3.动作展示与交流4.“比比看：谁的滑行更平稳，距离更长”创新滑行有勇气安全协作争佳绩敢于做有一定难度的长距离直线滑行和花样滑行成功愉快身心调整阶段3-4分钟.一.平衡游戏放松二.小结评议在青年圆舞曲伴奏下练习1.单人自由滑行2.多人一组，原地扶持单脚平衡和滑行平衡展示3.讲评与小结滑行轻松自然动作优美形象能力展示体现，心情愉悦放松愉悦赞叹器材1.轮滑鞋41双2.标志物若干3.收录机一台课后反思预计生理心理负荷平均心率132次/分练习密度45%心理负荷22
