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1、大班社会礼仪教案一、教学目标1. 了解社会礼仪的定义及其重要性。2. 掌握基本的社交礼仪规范，学会礼貌待人，尊重他人。3. 培养学生团队合作能力和自我管理能力。4. 进一步增强学生的自信心和责任感。二、教学内容1. 社会礼仪的定义与重要性课堂活动：以小组形式讨论，让学生自由发挥，提出他们对社会礼仪的理解，有没有接触过社会礼仪，以及社会礼仪的重要性是什么。教学重点：1. 社会礼仪的定义，可以引导学生在讨论中将其归纳概括。2. 社会礼仪的重要性, 需要根据不同学生的回答, 对其进行分析，进一步引导学生明确社会礼仪的实际作用。教学方法：小组讨论、PPT2. 社会礼仪的表现形式课堂活动：将学生分为几个
2、小组，每个小组分别负责解释一个社会礼仪的表现形式，如给长辈打招呼、搭乘公交车排队等。教学重点：1. 社会礼仪的基本形式，需要让学生对这些形式进行了解并掌握。2. 社会礼仪表现形式的实际运用，需要让学生通过讨论和展示的方式更深入的理解和掌握。教学方法：PPT、小组展示、小组讨论3. 社会礼仪的演练课堂活动：辅助学生理解社会礼仪的具体行为，进行社会礼仪的演练，如帮老人过马路，礼貌问候等。教学重点：1. 社会礼仪的实际运用，需要让学生在实践中感受到社会礼仪的应用情景。2. 社会礼仪的自觉性，需要圆融的引导学生认识到社会礼仪对人际交往的重要性，及每一个人应该尊重他人及自我。教学方法：游戏、实践演练4.
3、 社会礼仪事应急预案课堂活动：组织学生进行现实中社会礼仪的案例讨论，如当不幸事件发生时、怎样友爱善待他人、怎样化解冲突等。教学重点：1. 社会礼仪事情的预防，通过讨论提高学生生活中遇到不同事件时的应对能力。2. 社会礼仪的重要性，可以通过举一些具体例子的方式让学生明确社会礼仪的实际意义。教学方法：案例讨论、实践演练三、教学步骤1. 社会礼仪的定义与重要性1. 让学生以小组形式讨论，提出他们对社会礼仪的理解，有没有接触过社会礼仪，以及社会礼仪的重要性是什么。2. 整理学生各自的想法，展示出来，进行课堂讲解和讨论。2. 社会礼仪的表现形式1. 将学生分为几个小组，每个小组分别负责解释一个社会礼仪的
4、表现形式，提前在PPT中准备表现形式的内容和细节。2. 让学生在小组内讨论，整理自己小组的讲解内容，然后进行小组讨论和展示。3. 社会礼仪的演练1. 带领学生实践运用社会礼仪，如帮老人过马路，礼貌问候等。2. 让学生对社会礼仪的演习有一些初步的思考和感受。4. 社会礼仪事应急预案1. 组织学生进行现实中社会礼仪的案例讨论，如当不幸事件发生时、怎样友爱善待他人、怎样化解冲突等。2. 以案例的方式让学生深刻了解社会礼仪在生活中的应用。四、教学评价1. 通过小组讨论方式，让学生对社会礼仪有了初步的认识。2. 小组展示和讨论，让学生进一步深入了解社会礼仪的各种形式。3. 社会礼仪的演练，让学生能够将所学实际运用到日常生活中。4. 社会礼仪的事应急预案环节，让学生进一步了解社会礼仪对于日常生活和紧急情况的重要性。5. 教师通过观察学生的表现，进行课后评价。五、教学反思1. 教师需要在教学中耐心的和学生互动，尤其是引导学生较为广泛的讨论和交流。2. 教师还可以从和学生的讨论中获取许多关于社会礼仪的更深入的认识或想法。3. 通过小组组织、社会礼仪的演示、演练和讨论，可以进一步提高学生对社会礼仪的了解和运用技能。
