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1、大班数学教案学习8的加减一、教学目标1. 能够正确地读出数字8；2. 知道数字8的大小、位置、写法；3. 掌握数字8的加减法口诀，运用加减法求解8的数对。二、教学内容1. 数字8的认识；2. 数字8的加减法口诀；3. 8的数对加减练习。三、教学过程3.1 数字8的认识1. 引入数字8：先让学生数一数数字09，让其找到数字8，然后做出“嘴巴大大的8”的动作，引导学生认知数字8。2. 讲解数字8的大小、位置、写法：大班学生的认知能力较强，可以通过手作等活动加深记忆。 手掌对比法：小朋友两只手中间呈90角，一只手的四指伸开，一只手的四指岔开，这样两只手摆在一起，就是数字8的口型了。 圆圈练习法：教师
2、在黑板上画出数字8，由学生模仿在纸板上写数字8。3. 让学生借助物品来创造数字8，在课堂上布置数字8的找一找，用教室里的物品拼出数字8和比大小。通过游戏的方式巩固数字8的认知。3.2 数字8的加减法口诀1. 认识“加”和“减”符号，告诉学生这是数字的运算符号。2. 引入“加”和“减”的口诀。 加法口诀：加法从右往左，个位上“同进一”，十位上“进一”。 减法口诀：减法与加法相反，从右往左，个位上“同退一”，十位上“退一”。3. 教师会给出一些小数目，在课堂上分别让学生进行加法和减法运算，并教会学生自己口算时如何运用口诀。3.3 8的数对加减练习1. 通过闪卡的方式呈现数字8的数对，让学生用加减法口诀来运算这些数字。2. 在课堂上模拟真实生活场景进行数学应用，如超市购物、三角龙的咆哮、口算游戏等等。3. 结合小学期中考试题，反复进行练习，通过语音、写作、手势和默记等多种方式，加深学生对数字8加减的记忆。四、教学反思1. 教师应该多安排一些实际生活中的加减法练习，让学生能够将课堂上学到的知识应用到真实生活中。2. 教师应该耐心引导学生学习数字8的口诀，有针对性地训练学生对数字8的加减运算。3. 教师应该关注学生的口算能力，及时给予鼓励和帮助，让学生在数学学习中不断进步。
