关于《打电话》教案5篇

《关于《打电话》教案5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于《打电话》教案5篇（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、关于打电话教案5篇打电话教案 篇1 教学目标： 1.掌控打电话和接电话的基本过程。 2.打电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。 3.敢于在同伴面前发言，声音嘹亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学，同学之间合作沟通。 教学重点： 1.掌控打电话和接电话的基本过程。 2.打电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。 教学难点： 敢于在同伴面前发言，声音嘹亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学，同学之间要合作沟通。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、谜语激趣，图片导入 一物长得真稀奇， 耳朵嘴巴在一起。 两人远隔千里外， 声音传递一线牵。 同学自由畅谈，猜一猜谜语，谜底电话出示各种电话图

2、片。 导入新课：今日一起来说说打电话的事情。播放打电话。 二、互动沟通 1.说话指导： 1明确怎样打电话和接听电话。 2知道怎样在电话里说话。 3学会倾听，留意有礼貌。 2.观测图片： 1李中小伙伴要给张阳打电话，可是接电话的是张阳的妈妈。 2他们是怎样通话的呢？ 3你观测到了什么？ 4读一读他们的对话，看看都说了些什么。 3.提出说话要求： 1分小组进行。 2每个小组在进行中要开展“接电话”和“打电话”的练习。 3同学自由表述。 4.老师进行一个打电话示范。 同学自由表述。 5.大家争论还应当留意哪些问题。 三、小组沟通 怎样打电话？小组进行沟通共享。 预设： 1.先要拨出电话号码。 2.说

3、话要有礼貌。 3.要说清晰你找谁。 4.要说清晰做什么。 四、我的练场 1.练习话题：我给妈妈打电话，请她帮我买画报。 1要介绍我是谁。 2吐字清晰，要有礼貌。 3要询问对方是不是妈妈？ 4要告知妈妈有什么事情，还要把事情说清晰。 5要和妈妈说您好！ 6挂机要和妈妈说再见。 2.练习话题：向老师打电话请假。 3.练习话题：我要打电话约同学踢球。 要留意听别人的发言。 4.练习话题：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。 5.展示沟通： 小组成员上台展示和同学一起表演打电话。 6.我的： 进行打电话练习。 1想：想一想和谁打电话。 2说：说一说你要怎样打电话，说什么。 3听：听对方说了什么，和

4、对方礼貌说话；把事情说清晰。 7.课堂沟通： 小组成员上台展示打电话的过程。 预设： 1没有听清晰的时候，可以请对方重复。 2说话肯定要清楚有条理。 3要懂得倾听别人说话。 4要介绍自己是谁。 8.我的： 这次口语交际需要我们： 1学会打电话时的礼貌用语。 2留意小组之间的沟通合作！ 3在进行练习时留意说话有条理清晰，不啰嗦。 五、结束语 电话是我们通话的工具，也会是我们沟通的桥梁，让我们真诚地与人交往，拥有更多的伙伴，收获更多的情感！ 打电话教案 篇2 设计思路： 电话是我们常常会用到的通讯工具，在平常的游戏中孩子们都特别情愿玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常

5、识，教育孩子们平常打电话时要有礼貌，不乱打电话。 活动目标 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确运用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，相互沟通电话号码，通过电话增进与伙伴间的友情。 4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。 5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。 活动预备 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 活动过程 一、请幼儿观赏多媒体课件，导入课题： 演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问： 1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？由于他把电话打到大老虎家了，

6、被大老虎吓到了 2、宝宝想把电话打给谁？他的好伙伴为什么打给大老虎了？由于他把号码记错了，打错电话了 小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常在打电话的时候肯定要认真，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿依据已有阅历谈谈对电话的认识： 1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？幼儿依据已有阅历充分回答你有打错电话的时候吗？ 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打119，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了许多方便。 3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物

7、们设计电话号码： 老师的电话响，老师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，涌现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？” 4、幼儿设计电话号码，老师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不情愿援助小动物？ 幼儿同意后老师出示预备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。老师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 5、展示幼儿作品： 幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。 三、游戏：打电话 1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果

8、更好，引导幼儿运用礼貌用语。 2、小结：简约小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 打电话教案 篇3 一、活动目标： 1、会与老师对唱歌曲的问答部分，能正确地接唱，不拖也不抢节拍。 2、能听音乐信号做相应动作：起立、坐下。 3、用欢愉快泼的心情唱歌，基本学会歌曲。 二、活动重点： 能唱准节奏，唱清歌词。 三、活动难点： 依据音乐的节奏做相应的动作 四、活动预备： 1玩具电话假设干 2歌曲录音打电话 3表示起立、坐下的音乐符号。 五、活动过程： 1、游戏：打电话。老师与幼儿打电话的问答游戏，援助幼儿理解歌曲内容，学说歌词。 1老师与全体幼儿问答

9、。 2老师分别与男女幼儿问答。 3老师与个别幼儿问答。 2、老师有表情地完整演唱歌曲。 3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。留意唱好每句最末的衬词。 4、出示音乐信号、符号标记，弹奏相应乐句，让幼儿理解音乐信号下的相应动作。 5、对唱：老师与幼儿分别扮演问答者，以多种形式练习对唱，留意唱好每句最末的衬词，提示幼儿接唱时合上节拍。 六、活动延伸： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 打电话教案 篇4 教学目标 1.通过训练和交际表演，使同学学会打电话，掌控打电话的一般技巧，培育同学的口语交际技能。 2.创设情境，激发同学的表达

10、爱好，培育同学的创新技能和合作意识。 3.能把话说清晰、说明白，学习说简短的话。学会正确运用礼貌用语。 教具预备 玩具电话机多部 课文插图 教学过程 一 创设情境，引生入境 1小伙伴们，今日老师给你们带来了一件礼物，你们猜猜是什么：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。指生猜 2出示电话玩具，你们打过电话吗?谁能说说怎样打电话？ 3指生上台表演打电话。 过渡：电话给我们生活带来很多方便，惦念远方的伙伴可以打电话，有事请人帮忙可以打电话，听，现在就有人打电话给王老师。 预先安排两名同学与老师表演打电话情境 情境一：叮铃铃，电话铃响 师：喂，您好！ 甲：王老师，我生病了，明天不能

11、到校上课，向你请个假。说完立刻挂掉电话 师：请问你是. .喂,喂. .自言自语：究竟是谁呀？怎么冒冒失失的 情境二：叮铃铃，电话铃响 师：喂，您好！ 乙：您好！请问是王老师家吗？ 师：是的，我就是。 乙：我是张小明，我想到你家里请教一道题，好吗？ 师：好的，我在家等你 乙：我一会儿就过来，王老师，再见！ 师：再见！ 2提问：同学们看了两位同学和老师打电话的情境表演，你们觉得谁打电话比较正确？为什么？我们在打电话时要留意什么？ 3小组沟通争论 4沟通汇报，师生实时评议 5小结 1打电话要知道对方的电话号码 2要把话说清晰。 3要留意运用礼貌用语。 打电话教案 篇5 教学目标 1.通过阅读，练习，

12、知道打电话的一般步骤。 2.知道通电话时做到讲话内容集中，语言简明，口齿清晰。 3.学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。 教学重点 打电话的一般步骤。 教学难点打电话内容集中，语气简洁。 课时安排 1课时 教学过程 一、提问激趣，导入课题。 二、读一读。 1.读12自然段，想想打电话首先要做什么？ 2.你知道怎么样拨号码吗？ 3.怎样知道号码已经拨通了？ 三、听示范电话，思索问题。 1.听录音电话对话。 2.思索争论： 1录音是谁与谁的电话对话？ 2王小红想告知妈妈什么？ 3改：你觉得打电话中应留意什么？ 3.师小结：1通话时，做到内容集中，语言要言简意赅。 2通知时要留意运用礼貌用语。 四、试一试分角色 同桌之间同学上台表演师检查选2名中下生演 五、练一练。 1.阅读课文第3部分，思索： 1王林要打电话给谁？怎样称呼？ 2告知王林妈妈什么事？ 3这个电话你该怎么打？