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1、小班小班数学教案通用5篇小班小班数学教案篇1教学目标：1.手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。2.愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引发幼儿学习的兴趣。教学准备：1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。2.树叶若干片，上画15的点子各4组。3.小虫若干条。4.儿歌小瓢虫。教学过程：一、游戏小瓢虫导入。出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。师：一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它
2、呀(停下做吃状)。二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。(通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。)教师出示5只瓢虫宝宝，提问：1、来了几只瓢虫?2、背上有什么?3、伸出食指数一数分别有几个圆点?(请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫)师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗?小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。师：请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点?三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。(1)师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个
3、数要一样多。请同伴间相互检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”(2)教师巡回指导。2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶，如果你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那如果是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢?(2)集体验证。师：我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上，请个别幼儿讲述。3、帮瓢虫宝宝找妈妈。师:瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小朋友讨论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(教师出示三
4、个圆点的瓢虫宝宝)请小朋友帮忙找一找，并说出理由。小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。集体验证。让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个?四、结束活动。现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧!教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小班小班数学教案篇2活动目标：1.感知5以内
5、的数量，学习手口一致点数到1-5。2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。3.感受数学活动的快乐。活动准备:1.ppt.2.盘子人手一个、圆珠若干。活动过程:一、小熊过生日师:这是谁呀?(小熊)师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)师：小熊过生日,它会请谁来呢?二、学习手口一致点数到151.图片一：1只小鸡师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?师：几只小鸡来做客？师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。2.图片二：出示两只小猫师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?师:小猫也要来做客.看一看,几只小
6、猫来做客?师:还有客人去哦,想不想看?3.图片三：出示三只小猴师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。师，几只猴子来做客？4.图片四：出示四只小猪师：来了几只小猪？我们一起来数一下。5.图片四：出示五只狮子师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。6.图片五师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。三、制作礼物1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个)2.幼儿操作。四、分享交流师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)师:好,我们拿着礼物一起去小熊家
7、吧!小班小班数学教案篇3做颜色标记活动目标1.使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。2.学习制作颜色标记。活动准备： ，教具二色圆片6个(3个红片，3个绿片。)，方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手1盘三色花片(3个红片，4个绿片，3个蓝片。)，每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三.组：人手l套图形片(见图二)，每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3;第四组：人手l套塑料小动物(3种，数量分别为1，2，3。)，每人点卡3张(数量分别为1，2，3。)、计算盒1个，操作卡片1l;第五组;人手1张实.物排序材料纸及实物卡片(4张，见图三。)，操作卡片13。
8、活动过程1.集体活动。(1)按颜色特征分类。出示圆片，“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格，“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家?相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片，绿片片。)(2)学习制作颜色标记。想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记?”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，(见图一)“这是什么标记?送给谁?表示什么意思?”2.小组活动。第一、二组，为花片做标记。“把相同颜色的花片放在一起，看
9、看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。”第三组，送片片回家。“把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。”第四组，给动物送点卡。“先把相同的动物放在一起，按每种动物数目的多少排队，再给动物送点卡，边送边说：几只动物送几的点卡。”第五组，给卡片排队。“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的?后面接着应该排谁了?卡片排完后，再从前到后地说一说卡片是怎样排的。”在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。3.活动评价。(1)展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方法两方面来讲评。(2)对边
10、操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。小班数学：“长短排序活动目标1.教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。2.培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。 、活动准备教具长短不一的绿色纸条4根，标记图1张。学具第一、二组：长短不一的冰棒棍人手4根，(或长短不一的铅笔4支)每人1张标记图，操作卡片4、5;第三组：人手3张点卡(分别为i，2，3。)，每人三色花片1盘(数量分别为13，如：1红片，2蓝片，3黄片。)，每人1个计算盒，操作卡片11;第四组：人手1套动物卡片(张，数量分别为13，如。1头猪，2头牛，3只羊。)，每人1个圆点印章j计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片12;第五组：人手l张
11、实物排序材料纸 (见图一)、实物卡片4张，操作卡片13。活动过程1.集体活动。出示四根纸条，这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的呢?”(把两根放在一起比一比)“比的时候，要把两根纸条靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了。”出示标记图，“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在最前面，哪根纸条跟在它的后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么样的纸条请你排在最前面，什么样的纸条请你跟在后面。”请个别幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是怎样给纸条排队的_?”(最长的，长的，短的，最短的，或者最短的，短的，长的，最长的。)2.小组
12、活动。第一、二组，给冰棒棍，给铅笔排队。“先把盘子里的冰棒棍、铅笔都拿出来，比比它们哪根长，哪根短，再把它们放在红线上排队，排好以后，从前到后地说说你是怎么排的。”第三组，把相同的花片放在一起。“看看盘子里的花片有什么不同，把相同的花片放在一起，数数每样有几个，再按数目的多少有顺序地送它们回家。然后再给花片送点卡，一个花片送1的点卡，边送边说，最后说说;几个什么花片送你几的点卡。， .第四组，给动物排队。“请你按卡片上动物数目的多少排队，再印圆点送给动物，最后说说：几只动物，送你几的点卡。” 。第五组，接着给卡片排队。 .“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排的，接着往下排，想想该是谁了，把卡片排
13、完。再从前往后地说说卡片是怎样排的。”在小组活动中，教师注意观察排序活动，看幼儿能否按物体量的差异排列，并说出排列顺序。3.活动评价。展示铅笔排序的活动，请大家说说是怎样排的，体验排列的顺序和队列的整齐。小班数学：感知5以内的数量活动目标1.感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。2.学习按照数量进行匹配，体验5以内的数序。活动准备教具动物卡片5张(数量为35，4，5各2张。)，教育挂图5。学具第一组：人手1个计算盒(按15的顺序将动物卡插在计算盒上，见图一。)，同色花片1盘(16片)，操作卡片12;第二组：人手1个计算盒(按15、的顺序将点卡插在计算盒上，见图二。)，同种木珠每人l盘
14、(16粒)，操作卡片11;第三、四组：人手1套小玩具(3种，数量分别为35。)，圆点印章每人1个，计算盒每人1个，印泥2盒，制卡纸若干张;第五组：人手1张涂色材料纸(见图三、四)，彩色笔若干支，操作卡片14。活动过程1.集体活动。出示五张动物卡片，“绒板上有什么?每种有多少?你是怎么知道的?”请幼儿手指动物逐一点数，说出总数。“现在我们大家一起来数一数，每张卡片上有几只动物?”教师带领幼儿手口一致地点数，说出总数。“这五张卡片中有哪几张卡片上的动物数目是老师以前没有和小朋友一起点数过的?(4、5)今天，我们学习了点数数量是4和5的动物卡片。”2.小组活动。第一，二组，给卡片送玩具。“先从前到后地说一说卡片是怎样排的，再给卡片上的动物、圆点送花片、送木珠，一只动物送一个花片，一个圆点送一粒木珠。最后还要说一说：几只动物送你几个花片或者几个圆点送你几粒木珠。”第三、四组：给玩具做点卡。“把盘子里相同的玩具放在一个格子里，数数有多少，给每种玩具做一张点卡表示它的数目，圆点要印得圆圆的，不要挤在一起，最后说说：几个玩具用几的点卡来表示?”第五组，按点数涂色
