小班游戏教案《老鼠与小猫》

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1、小班游戏教案老鼠与小猫738_165249 1、小班游戏教案老鼠与小猫 活动目的： 1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能仿照老鼠和小猫的动作，体验游戏的快乐。 2、丰富词语：静悄悄、东瞧瞧西望望。 活动打算： 磁带 活动重点： 知道白天与黑夜的主要特征 活动难点： 能仿照猫和老鼠的动作做游戏 活动过程： 一、小猫的本领 师：出示手偶小猫，小猫有什么本领?”快思教案网“小猫白天为什么睡觉? 我们小伴侣什么时候睡觉?白天怎样呢? 让幼儿学习做学校了老鼠的动作和小猫的动作。 二、游戏与老鼠 1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。 提问：这个歌曲唱的是什么时间的事情? 夜晚是怎样的(歌曲里怎样唱的)歌

2、曲中都有谁? 小老鼠出来是怎样的?(请个别幼儿仿照，集体学做) 小猫怎样走出来抓老鼠的? 2、幼儿跟老师学唱歌曲。 3、边唱边做游戏。 2、小班游戏教案老鼠与小猫 活动目标： 1、初步学习单手自然地将沙包投向前方，进展上肢力气。 2、培育对体育活动的爱好及尝试探究的精神。 3、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4、培育幼儿手眼协调的能力。 教学重难点： 重难点：引导幼儿把握单手挥臂将手中的沙包向前投远的方法。 指导要点：以老师、幼儿示范，幼儿练习和游戏的形式引导幼儿把握向前投远的正确方法。 活动打算： 1、沙包(数量与幼儿人数相同)猫头饰一个 2、垫子2块，圈4个，老鼠图

3、片。 活动过程： (一)、打算部分： 幼儿扮小猫面对老师四散站在场地上。 师头戴猫头饰：喵，我是猫妈妈。 以儿歌形式引导幼儿进行预备练习：小猫们一觉醒来伸懒腰(上肢)蹲在地上吃小鱼(下蹲)弯弯腰找尾巴(腹背)跳跳别让老鼠跑掉了(跳动)。 活动反思：整个活动我始终以猫妈妈和小猫的形象贯穿其中，孩子们很爱好。在预备动作中，以儿歌的形式引导幼儿边念边练习动作，大部分的幼儿都能动起来，而且孩子们对猫妈妈很感爱好。 (二)、教学与练习部分： 1、幼儿排成一列横队，面对老师。 师：吱吱吱，是谁在叫呀?有小老鼠该怎么办呢?(我们一起来打老鼠)。 2、老师引导幼儿尝试，总结近距离用力投掷的动作要领。 (1)、

4、老师示范讲解近距离投掷的动作要领：将沙包举过头顶向前投。 师：现在，我们一起来练习打老鼠的本领。看看妈妈是怎样打老鼠的。 (2)幼儿练习 A、请两三位幼儿示范，老师与幼儿共同讨论订正。 活动反思：在请幼儿示范中，我请了两个孩子，冠策投掷的动作较好，扔的也较远，浩敏则是将沙包送胸前扔出，距离较近，我准时请幼儿进行了比较，并再次进行了动作的示范讲解，以加强幼儿对投掷动作姿势的熟悉。 B、幼儿集体练习近距离投掷1-2遍。 (3)、引导幼儿尝试练习远距离用力投掷。 活动反思：近距离投掷大部分孩子能把握，但也有个别孩子还是将沙包从胸前扔出，没有把握从头顶扔出的动作，我准时对这些个别孩子进行了单独练习的指

5、导。 A、师：小老鼠跑得太快了，我们该怎样才能打到远处的老鼠呢?(启发幼儿讨论，用力向远处投掷)。 B、老师总结示范动作要领：眼睛向前看，手举起用力向前掷。 C、组织幼儿朝一个方向尝试练习2-3次，老师逐个指导，并提醒幼儿左右手轮换练习。 活动反思：大部分孩子能把握老师所说的动作要领，但仍然有浩敏、业翔在多次的单独练习后，能把握从头顶掷出的动作，但距离很近，可在日后的户外活动中继续加强。 (4)、游戏：小猫打老鼠 A、老师讲解游戏玩法：现在我们就要去打老鼠了。我们要爬过草地(垫子)，跳过小坑(圈)，拿起一个石头(沙包)用力打中老鼠。 B、幼儿分组游戏，要求幼儿遵守游戏规章：一个跟着一个去打老鼠

6、，不推不挤。 活动反思：幼儿很愿意参加游戏，兴致高涨，大部分能遵守游戏的玩法与规章，但是我设置的投掷线不够明显，有的孩子会越过投掷线，直接走到“老鼠”前去投掷，这提醒了我，对小班幼儿来说，标志与规章需订立的更为明确。 (三)、结束部分 师：今日小猫跟妈妈学会了打老鼠的本领，我们一起跳个舞来庆祝一下吧。(放松动作)。 3、小班游戏教案老鼠与小猫 活动目标： 1、能根据歌词创编动作，进行歌表演。 2、学会关心别人，不吵别人。 3、感受运动身体的快乐。 4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 活动打算： 音乐磁带。 活动重点： 能根据歌词创编动作，进行歌表

7、演。 活动过程： 1、欣赏歌曲。 播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。 你听了这首歌曲想干什么?为什么? 2、学习歌曲。 再次播放 ，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。 按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词。 3、进行歌表演。 启发幼儿根据歌词的内容创编动作。 引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和制造能力。通过成功的

8、音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 4、小班儿歌小猫小猫你别吵教案 活动目标 1、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 2、愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 喵喵,小猫叫,喵喵,小猫叫,小猫小猫你别吵,阿姨昨天上夜班,还在睡觉,小猫点点头,轻轻的,轻轻的走掉了。 5、小班游戏活动教案：猫捉老鼠教案 活动目标： 1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。 2、初步体验按规章进行游戏，感受同伴游戏的快乐。 3、培育幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享

9、自己的心得。 5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动打算： 1、猫、老鼠(即时贴)、音乐猫捉老鼠 2、课前学唱儿歌猫捉老鼠 活动过程： 一、导入 师：“今日天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去闲逛吧!”进入活动室。 二、激励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。 师：“哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节) 1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐) 2、小小老鼠吃米的动作。 “小小老鼠吃米是什么样的?” 老师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐) 3、小老鼠睡觉的动作。 “哎哟哟，吃得肚子

10、饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐) 4、把前三节一起表演一次。 5、师：“假如被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐) 三、引导幼儿按规章进行游戏。 1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现) 2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现) 3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!”(大猫不出现) 四、结束环节 师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫

11、没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!” 6、小班语言活动教案：小老鼠学画画教案(附教学反思) 活动目标： 1、巩固熟悉三种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。 2、理解故事内容，并能用“XX的XX”的话来完整叙述。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5、愿意沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动打算： 自制图画书小老鼠学画画操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形操作背景。 活动过程： 一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目小老鼠学画画。 1、师：“今日老师请来了一个非常可爱的小动

12、物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢?” 2、老师出示封面：“哦!调皮的小老鼠来到了我们小二班，今日老师带来的故事就是小老鼠学画画，我们一起来看看。” 二、结合绘本叙述故事，引导幼儿观察画面，大胆想象表述。 1、导入情景。 师：“有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。呀!小猴家的东西可真多呀!小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。” 师：“瞧：桌子上有几只小老鼠?一起来数数看?还有什么呀?”引导幼儿了解是颜料。 师：“小伴侣想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。” 2、第一只老鼠： 师：“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢

13、?” (绿色)“画了什么呢?”叙述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。” 3、第二只老鼠： 师：“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里?它会画什么呢?” 师：“哇!画出了红红的苹果、红红的糖果。”(老师可根据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等) 师：“瞧，小老鼠用红红的颜料画了这么多，我们来夸夸他，小老鼠你真棒。” 4、第三只老鼠： 师：“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里?猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么?” 请幼儿大胆猜测，引导幼儿说完整的话。老师根据幼儿的回答出示图片。(黄黄的香蕉快出来。) 三、幼儿操作，感知三种不同的颜色。 1、师：“小伴侣们说的真好呀!刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢?让我找一找，在哪里呀?哦，原来是在我的凳子底下呀，我轻轻的拿出来看看，是什么呀?” 2、师：“其实，小老鼠还送给你们很多礼物呢，也藏在你们的小椅子下面，请你轻轻的拿起来看一看，然后告知老师，你拿到的是什么?” 3、师：“这些图像宝贝和大家一起玩的有点累，我们要把他们送回家咯，小老鼠说送他们回家也有要求呢，请你仔细看看，老师这边呀，还打算了三个颜料桶呢，每种颜色的图像宝贝要回到自己