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1、黑龙江省佳木斯市成考专升本2023年教育理论第二次模拟卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.学校体育运动的根本任务是（）。A.使学生掌握体育技能 B.输送运动员 C.促进学生正常发育 D.增强学生体质2.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指( )。A.文法、算术、天文 B.文法、修辞、辩证法 C.哲学、算术、音乐 D.辩证法、几何、音乐3.希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行( )。A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.文化科学教育 D.多方面发展教育4.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有（）A.系统的马
2、列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识5.在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是( )。A.努力 B.运气 C.能力 D.任务难度6. 医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性（）A.直接性 B.间接性 C.广阔性 D.概括性7.操作技能形成的基本途径是（）A.A.练习 B.感知 C.活动 D.思维8. 教学工作的中心环节是（）。A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.检查评定成绩9.在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三位一体”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（）。A.集体教育和个别教育相结合的原则B.正面教育
3、与纪律约束相结合的原则C.知行统一的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则10.对人名、地名、定理等的记忆属于( )。A.内隐记忆 B.情景记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆11.“一心二用”体现了注意哪种品质特征?( )A注意的范围B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移12.游览过八达岭长城的人头脑中重现长城的形象是( )A后象B表象C想象D联想13.下列不属于课程的是（）。A.学校周边环境 B.英语 C.语文 D.数学14.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段?（）A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习15.个体尽力发
4、展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。这属于态度的（）。A.A.知识功能 B.工具性功能 C.价值表达功能 D.自我防御功能16.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）。A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育17.马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是（）。A.A.机器大工业生产 B.社会主义制度 C.旧式分工 D.机器大工业生产与社会主义制度18.现场教学是教学的（）。A.主要组织形式 B.基本组织形式 C.特殊组织形式 D.辅助组织形式19.第24题“江山易改，禀性难移”。说明人格具有（）20. 意志行动的心理过程分为两个阶段，即采取决定和
5、（）。A.确定目的 B.执行计划 C.制订计划 D.动机斗争二、填空题(20题)21. _是以学科为中心设计的课程。22.思维的基本形式是_、_、_。23. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。24. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。25.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。26.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。27.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。28. 家庭教育的教育内容具有_的特点。29.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。30. 制约课程的基本因素是_、_和学生。31.人的意志行动的
6、特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。32. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。33. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。34. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。35.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。36. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。37. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。38. 课的类型主要有两大类：单一课和_。39.培养全面发展人的方法是_。40. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，
7、帮助学生在社会方面得到发展。三、简答题(2题)41.简述德育工作的新形式。42.简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。四、论述题(2题)43.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。44.分析意志行动的心理过程。五、辨析题(2题)45.教育学等同于教育方针政策。46.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。六、(0题)47.简述美育对促进学生全面发展的意义。参考答案1.D2.B3.D雅典是一个商业比较发达的地区，国内矛盾复杂，因此，雅典教育的目的重视培养人的多方面和谐发展，教育内容包括文法、修辞、哲学、科学、艺术、体操等许多方面，提倡“缪斯”教育。4.D5.A6.B7.A8.B9.D
8、该题较为灵活，要求考生对四个选项(即德育原则)都理解，显然答案是D。10.D11.CC解析 “一心二用”体现了注意品质特征是“注意分配”，其含义是在同一时间内，人把注意分配到两种或两种以上活动中去的能力。所以选C。12.BB解析 弄清这几个名词的概念即可得知答案，此题考查的是表象的概念。13.A语文、数学、英语都属于狭义的课程，即我们在学校学习的科目；广义的课程还包括小学课程、中学课程、大学课程等。学校周边环境不属于课程的范畴。14.C此题要求理解智力技能形成的每个阶段的基本含义。15.B16.B17.B18.D19.A20.B21.学科课程学科课程22.概念，判断，推理23.评比操行评定评比
9、，操行评定24.感知思维认识感知,思维,认识25.识记 保持26.稳定，统一27.壬寅学制28.生活化生活化29.一般能力；特殊能力30.社会知识社会知识31.随意运动 克服内外困难32.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)33.先快后慢先快后慢34.制度文化35.意义识记机械识记意义识记，机械识记36.教学价值取向教学价值取向37.学生集体学生集体38.混合课混合课39.教育与生产劳动相结合40.社会问题社会问题41.(1)通过开展社区教育进行德育；(2)创办业余党校；(3)通过网络进行德育；(4)建立德育基地。42.(1)明确记忆的目的，增强学习主动性。(2
10、分)(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。(2分)(3)对学习材料进行精加工，促进对知识的理解。(1分)(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。(1分)(5)运用多种信息编码方式，提高信息加工处理的质量。(1分)(6)注重复习方法，防止知识遗忘。(1分)43.(1)知觉自己的情绪状态。(2)转移自己的注意。(3)合理宣泄负面情绪。(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。44. (1)采取决定阶段。动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。确定
11、行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标，表现了一个人的意志力量。动机问的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目标。(2)执行决定阶段。行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目标，高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不去付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。45.错误。教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此，客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。46.正确。人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物形成清晰的影像，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。47.促进智力发展，扩大和加深对客观世界的认识；促进学生世界观和思想品德的形成；促进体育。具有健身怡情的作用。
