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1、班班通教学计划(合集13篇) 班班通教学计划 第1篇 一、基本情况 二班有学生47人,其中男生22人,女生25人,大部分学生爱学习,学习积极性高,个别学生学习习惯有待进一步培养。 五班有学生67人,其中男生32人,女生35人,学生人数多,难于教学和管理。有待进一步探索教育教学方法。 二、指导思想: 1、以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。 2、加强知识内容和生活实际的联系,使学生感受数学与日常生活的密切联系,体验运用已有的知识经验解决实际问题的快乐。 3、继续强化学生自主探索,合作交流的学习方式,为终身学习奠定基础。 4、把握新课程的教学理念,
2、促进学生发展适当改进评价学生的方法。 三、教材分析: 本学期教材内容包括下面一些内容:长度单位,100以内的加减法笔算,初步认识角,表内乘法(一),观察物体,表内乘法(二),统计,数学广角等。教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法同20以内的加减法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。 四、教学目标: (一)、知识和技能方面: 1、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度
3、的意识。 2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数想乘。 5、能辩论从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义,体验数据的编写、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法编写和整理数据。初步认识条形
4、统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地全面地思考问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。 (二)、数学思考方面: 1、在关注学生生活经验的基础上加强教学过程的探索性,体现知识的形成过程。 2、注重体现探索性的学习过程,培养学生探索和创新精神。 3、有步骤地渗透数学思想方法,培养数学思维能力。 (三)、解决问题方面: 1、经历从
5、生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面: 1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。 4、在学习伙伴的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣,提高学习
6、数学的兴趣,建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、双基训练的重点、难点: 教学重点:掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 教学难点:培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。进行数学思维的训练。 六、改进教学、提高质量的措施: 数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学,我有如下打算: (一)让学生在生动具体的情境中学习数学 在本册的教学中,教师应充分
7、利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的10层就是一千个,有这样10个大正方体就是一万个,体会“千”“万”的实际含义。利用自制的方向板,在教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答,神奇的“495”练习万以内加减法,通过设计图案复习认识图形,通过实验泡黄豆,填写和绘制统计图表等,激发学生的兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。 (二)引导学生独立思考与合作交流。 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与
8、同伴交流。例如,“乘车去机场”,有25人,面包车限坐8人,小汽车限坐3人。可以怎样派车?你认为怎样派车合理?先让学生自己独立思考,想出一种方案就可以,在小组交流,用自己喜欢的方式进行表达。如用表格的方式: (三)加强估算,鼓励算法多样化 估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本册教学中,教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如,估计一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时,先估计得数的大致范围,再进行计算。在学习测量时,先估计测量的物体有多长,再实际测量,这样做,都有利于培养学生的估计意识和估计技能。 由于学生生活背景和思考角度不同,探索计算方法时,必然算法
9、是多样的,教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡算法多样化。如,计算102+129=?学生在估计得数的大致范围后,在进行实际计算时,有多种方法,都应受到鼓励。教师不要急于评价各种算法,应引导学生观察数目的特点,选择适合自己的方法。在进行验算时,鼓励学生用不同的方法验算。 (四)培养学生初步的应用意识和解决问题的能力 在本册教学中,教师应充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。例如,学习“洗衣机”这一节,研究“如果用节余的钱买一台价格是960元的洗衣机,需要几个月?”学生结合生活经验,也可
10、能有多种做法,只要是合理的,都应加以鼓励和肯定。 实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中,安排了多个实践活动,教师要充分利用,精心组织学生开展生动有趣的活动,使学生经历观察、操作、推理、交流等过程。 (五)保持学生已有的良好的学习习惯。 经过一年半的学习,孩子几乎已经形成了一定的学习数学的习惯,专心听讲、勤于思考、积极发言、孩子们已经有一定的意识,也在平时的课堂中做得比较好,那么就要在这学期里将学生已有的良好的学习习惯加以保持和优化,将这些转化为孩子的内需动力。注意倾听、认真作业、爱好阅读这一些需要养成的习惯,孩子在过去的学习生活中没有形成的,要在平时的课堂中不断地加
11、以强化,让孩子意识到重要性,特别是认真作业这一项,平时作业中要严格以待,让孩子在每一次作业中都要意识到我要认真完成。从而养成良好的作业习惯,为以后地有效学习打下基础。 七、教学进度 内容课时 (一)、长度单位4 (二)100以内的加减法笔算15 1、两位数加两位数3 2、两位数减两位数5 3、连加、连减和加减混合4 (三)初步认识角2 (四)表内乘法(一)10 1、乘法的初步认识2 2、26的乘法口诀7 整理和复习1 (五)观察物体4 (六)表内乘法(二)14 (七)统计2 班班通教学计划 第2篇 一、培训目的: 让学校一线教师学会操作方法,掌握操作技能,充分发挥“班班通”设备在教育教学中的作
12、用。 二、培训内容: 班班通设备管理及应用。 三、培训要求: 1、培训实行签到制。 2、教师通过培训后,要经过考核人人过关。 四、培训安排: 培训时间、人员、培训地点。 12月1日上午、全体教师、4年级教室。 说明: 1、所有任课教师必须参加。 2、在相应培训时间内有课的教师,自己将课程调整后参加培训。 五、使用制度: 1、班班通设备归各班主任保管。注意防火、防淋、防潮、防盗,如保管不善造成设备损坏、丢失,除照价赔偿外,还要追加班主任责任。 2、各任课教师在本班利用“班班通”设备实施教学,将上课教案及课件上交电教室,并作好上课记载。 3、保持教室内卫生,扫地前应洒水,尽量使用拖把清洁卫生,学生
13、不得在教室内追逐打闹,减少粉尘,延长机器使用寿命。 4、加强“班班通”所属教学设备的使用管理,严禁反动、黄色电子读物在班内传播。严禁将与教学无关的U盘、软件等装入计算机内。 5、教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容,比如上网聊天、下载歌曲、电影等。如需使用网上资料,教师在下载时一定要注意防止病毒的侵入,自己要能识别一定的病毒,发现计算机有病毒应及时清除或向网管人员报告。 6、教师应严格按操作规程进行操作,使用前必须熟练掌握设备使用技术,使用中不得故意破坏系统,开机关机时间间隔应为5分钟左右。 7、教师使用完多媒体设备后,使用后应按规定关好计算机,电脑桌门上锁,及时做好使用登记。 8、教师
14、应保证主控台桌面干净、整洁,不乱放书本、杂物等。教师离校时应清理教室,避免有学生被关在教室内私自上网,出现安全隐患。 9、学生应爱护室内教学设备,严禁在计算机上插盘,拷贝计算机内的文件,以免病毒传入。学生不得乱动教室设备,不得在主控台前围观,不得在教室内喧哗。 10、班主任老师应协助网管定期对使用情况进行检查,发现问题及时向学校报告。 11、电教管理员每月检查一次各班教室的多媒体设备,发现清洁卫生、硬件软件有问题,应及时记载,通告使用者,加强管理,发现病毒及时处理。 班班通教学计划 第3篇 根据歙县班班通项目学校教师培训工作指导意见及相关要求,认真做好班班通项目的学科教师全员培训工作。学校要高度重视培训工作,要充分认识培训是应用的基础、考核是应用的激励,要通过培训让所有教师达到设备会操作、资源会获取、应用会整合、教学会贯通的要求。 一、建立领导责任工作组 成立“班班通”项目管理组织,由校长、分管校长、教务主任、总务主任、管理员、班主任等组成,并明确各自管理责任。校长为第一责任人。 二、制定各项管理应用制度 参照县级班班通管理制度,加强“班班通”的管理、使用、研究、培训、考核等各方面