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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学2021数学教师教学随笔 老师在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时还要积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。下面是我带来的小学2021数学教师教学随笔，望大家能够喜欢。 小学2021数学教师教学随笔1 近10天的宁大浙江省初中数学90学时解题能力培训已圆满终止，本以为这次培训是走走过场，形式而已，可没想到本次培训给我所带来的教学观念上的洗礼和震撼，是我从教这么多年来未曾经历过的，这么多专家和名教师(他们中有年过60的一辈子从事数学研究的老教授、有50多岁还奋战在教学第一线的特级教师、有宁波市重点中学的一线骨干数学教师、也有从事教学研究指导
2、的数学教研员)，他们的解题分析都是结合教学实践，来自于课本，源于学生在解题实践中所暴露出的一些问题，他们的报告都是真金白银，没有虚的东西，他们精彩的解题分析给我们加入培训的老师深深的启迪，不断地敲及我们的灵魂深处。本次培训之旅是一次心灵之旅，是一次教学观念的大洗脑，培训虽然已经终止，但我仍在回味，本次培训也带给我好多感想，一吐为快。 这么多专家和名教师的共同点都是对数学研究充满激情，他们爱数学，喜欢研究习题，沉浸在自已的研究世界里，其乐融融。即使是一道很普通的习题，也可以研究到极致，他们通过对习题的研究，可以得出一系列的变式和拓展问题，(这里我在前面的文章中都有所分析，就不一一展开了)引导学生
3、通过做一题从而达到会一片的目的，以此来减轻学生的解题负担，让学生跳出题海。 他们都有较为先进的教学教学观和学生观，都能设身处地为学生考虑，都是一再呼吁要让学生远离题海，必要的练是要的，但大量重复低效的练习他们都是很反感的。要减轻学生解题负担，唯一的方法是教师加强对习题的研究与分析，通过对习题的研究归类，对学生进行一题多解，多题一解，多解归一的科学指导，以及解题策略的梳理与分析，从而通过典型性一定量习题的训练，就可以达成学生轻负高质的教学效果。 这些名教师都有一个共同点，他们在习题研究上很勤奋，但在学生的作业布置和批改上都显得很懒惰,他们不太喜欢布置作业，也不太想去批改作业，他们更多的是想方法去
4、引导学生，充分调动学生的学习积极性，让学生相互批改，有问题相互问一下，集体研究一下，我想这才是真的表达以教师为主导，以学生为主体的一种先进的教育教学观，我们要走“学生路线，只有真正的把学生调动起来了，我们的老师才会有更多的时间去研究，去享受我们的教学，提高我们的生活质量。反观我们现在的教育教学现状，有好多青年教师，每天都把大量的时间花在布置作业和批改上，每天都很忙，那里会想到要去做习题研究和分析，长此以往，把自已搞得很累，学生也基本上搞死了，初一、初二还好，一到初三学生就越显疲惫了，这样的学生到了高中，潜力基本上没有了，好多教师30多一点，就失去了应有的朝气与活力，失去了教学的热心。 轻负高质
5、的教学效果能否实现，以前我还不敢确定，最多只是提轻负中质的这一目标，但现在听了他们这些名师的报告，以及他们的现身说法之后，我想这确定是可以做到的，由于他们这些名师在教学实践中确实做到了(这个不是他们自吹的，有据可查的)。我想要做到学生的轻负高质，首先你教师自身的工作状态要做到轻负高质，要做到教师的轻负高质，唯一的方法是研究、研究、再研究，没有对习题的大量研究，谈何轻负高质，谈何跳出题海。真正的这些名教师也不是我们所想象的这么累，他们在成功的初期搞研究可能会累一点，但积累到了一定的阶段之后，已形成了自已的研究思路和方法，也很轻松了，实际上和他们交流的过程中，我感觉他们的心态都很好，生活质量也挺高
6、的，文章来源莲山 课件 知识面也很广，并不是除了数学之外，其它方面就不懂了，他们的工作状态真的是轻负高质，你想有这样的教师，在他们班学习的学生也不会吃多少苦头。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这么好的思想报告，这么精彩的解题分析，我想在以后的教学实践中，要加以领会运用，在以后的教学实践中，我可能研究不到他们这种深度，但我想哪怕是尝试性、小范围、浅层次的研究，也可以在一定程度上减轻学生的学业负担，即使做不到轻负高质，就算是能实现轻负中质，对自已而言，也算是做了一件积累功德的事情。 小学2021数学教师教学随笔2 本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚
7、浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，战胜不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任一年级数学教学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于没有多少一年级教学经验的我，有相当大的难度。经过我不断钻研新课标，还通过上网，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生乐意学、主动学。假如教师用传统的“老师讲，学生听
8、;教师问，学生答，动手练进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式别致，寓教于乐，减少机械化的程序，加强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1、 数学教学生活化。 把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇幽美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中四处有数学。 2、 积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。 通过积极勉励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学自己出题目，在组内
9、交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳定了学习的知识。 3、 开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热心。 适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平日正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和战胜困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对，“看谁的解法多，“比谁方法更奇妙等，都能使学生“大显身手。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以 将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机遇增加，鼓舞的作用将会更大，参与的热心就会更
10、高。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的资产。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机遇、自我体验的机遇。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学转化为“我要学、“我爱学。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力
11、。 小学2021数学教师教学随笔3 一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期的工作小结如下 一、思想工作方面 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。 二、教育工作方面 在教
12、学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材重视培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时参与生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作： 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄明了，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中。 4、教
13、学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。 5、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导
14、，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的邓慧强同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。 四、存在不足与今后计划： 1、班级发展不平衡，_班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高。 2、学生的学习习惯的养成教育
15、不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。 3、继续更新观念，努力实践主体教学。积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好! 小学2021数学教师教学随笔4 一、思想认识。 在本年度，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起模范的作用。一年来，我还积极加入各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协同领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面，整学期的教学任
16、务都十分重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅小学数学教学、优秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍。还争取机遇多出外听课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。平日还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 这学期主要担任五年级数学课。学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，对教材对比熟悉，所以工作起来还算对比顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特别的照料，首先是课堂上多提问，多巡查，多辅导。然后
