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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑小学2021数学教师教学随笔 老师在教学设计中不断的反思,上课前认真准备,同时还要积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。下面是我带来的小学2021数学教师教学随笔,望大家能够喜欢。 小学2021数学教师教学随笔1 近10天的宁大浙江省初中数学90学时解题能力培训已圆满终止,本以为这次培训是走走过场,形式而已,可没想到本次培训给我所带来的教学观念上的洗礼和震撼,是我从教这么多年来未曾经历过的,这么多专家和名教师(他们中有年过60的一辈子从事数学研究的老教授、有50多岁还奋战在教学第一线的特级教师、有宁波市重点中学的一线骨干数学教师、也有从事教学研究指导
2、的数学教研员),他们的解题分析都是结合教学实践,来自于课本,源于学生在解题实践中所暴露出的一些问题,他们的报告都是真金白银,没有虚的东西,他们精彩的解题分析给我们加入培训的老师深深的启迪,不断地敲及我们的灵魂深处。本次培训之旅是一次心灵之旅,是一次教学观念的大洗脑,培训虽然已经终止,但我仍在回味,本次培训也带给我好多感想,一吐为快。 这么多专家和名教师的共同点都是对数学研究充满激情,他们爱数学,喜欢研究习题,沉浸在自已的研究世界里,其乐融融。即使是一道很普通的习题,也可以研究到极致,他们通过对习题的研究,可以得出一系列的变式和拓展问题,(这里我在前面的文章中都有所分析,就不一一展开了)引导学生
3、通过做一题从而达到会一片的目的,以此来减轻学生的解题负担,让学生跳出题海。 他们都有较为先进的教学教学观和学生观,都能设身处地为学生考虑,都是一再呼吁要让学生远离题海,必要的练是要的,但大量重复低效的练习他们都是很反感的。要减轻学生解题负担,唯一的方法是教师加强对习题的研究与分析,通过对习题的研究归类,对学生进行一题多解,多题一解,多解归一的科学指导,以及解题策略的梳理与分析,从而通过典型性一定量习题的训练,就可以达成学生轻负高质的教学效果。 这些名教师都有一个共同点,他们在习题研究上很勤奋,但在学生的作业布置和批改上都显得很懒惰,他们不太喜欢布置作业,也不太想去批改作业,他们更多的是想方法去
4、引导学生,充分调动学生的学习积极性,让学生相互批改,有问题相互问一下,集体研究一下,我想这才是真的表达以教师为主导,以学生为主体的一种先进的教育教学观,我们要走“学生路线,只有真正的把学生调动起来了,我们的老师才会有更多的时间去研究,去享受我们的教学,提高我们的生活质量。反观我们现在的教育教学现状,有好多青年教师,每天都把大量的时间花在布置作业和批改上,每天都很忙,那里会想到要去做习题研究和分析,长此以往,把自已搞得很累,学生也基本上搞死了,初一、初二还好,一到初三学生就越显疲惫了,这样的学生到了高中,潜力基本上没有了,好多教师30多一点,就失去了应有的朝气与活力,失去了教学的热心。 轻负高质
5、的教学效果能否实现,以前我还不敢确定,最多只是提轻负中质的这一目标,但现在听了他们这些名师的报告,以及他们的现身说法之后,我想这确定是可以做到的,由于他们这些名师在教学实践中确实做到了(这个不是他们自吹的,有据可查的)。我想要做到学生的轻负高质,首先你教师自身的工作状态要做到轻负高质,要做到教师的轻负高质,唯一的方法是研究、研究、再研究,没有对习题的大量研究,谈何轻负高质,谈何跳出题海。真正的这些名教师也不是我们所想象的这么累,他们在成功的初期搞研究可能会累一点,但积累到了一定的阶段之后,已形成了自已的研究思路和方法,也很轻松了,实际上和他们交流的过程中,我感觉他们的心态都很好,生活质量也挺高
6、的,文章来源莲山 课件 知识面也很广,并不是除了数学之外,其它方面就不懂了,他们的工作状态真的是轻负高质,你想有这样的教师,在他们班学习的学生也不会吃多少苦头。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。这么好的思想报告,这么精彩的解题分析,我想在以后的教学实践中,要加以领会运用,在以后的教学实践中,我可能研究不到他们这种深度,但我想哪怕是尝试性、小范围、浅层次的研究,也可以在一定程度上减轻学生的学业负担,即使做不到轻负高质,就算是能实现轻负中质,对自已而言,也算是做了一件积累功德的事情。 小学2021数学教师教学随笔2 本学期我担任一年级数学教学工作,由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚
7、浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,战胜不足,总结检查教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 本学期,我任一年级数学教学。一年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等。刚开始时,对于没有多少一年级教学经验的我,有相当大的难度。经过我不断钻研新课标,还通过上网,不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生乐意学、主动学。假如教师用传统的“老师讲,学生听
8、;教师问,学生答,动手练进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式别致,寓教于乐,减少机械化的程序,加强学生学习的兴趣。通过半年的教学,我在关于低年级数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点: 1、 数学教学生活化。 把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习兴趣;教学语言生活化,让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来,成为一篇幽美的数学日记,让学生感受到生活离不开数学,生活中四处有数学。 2、 积极开展小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。 通过积极勉励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时,让学自己出题目,在组内
9、交换做,交换改。通过出题,做题,改题,稳定了学习的知识。 3、 开展适当的竞赛和游戏活动,提高学习热心。 适当开展竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平日正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一,得到老师的表扬,利用这种心理可以使学生学习兴趣和战胜困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛,如“看谁算得快又对,“看谁的解法多,“比谁方法更奇妙等,都能使学生“大显身手。比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以 将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机遇增加,鼓舞的作用将会更大,参与的热心就会更
10、高。 总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。教师传授知识、技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的资产。教师要把学习的主动权交给学生,要擅长激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机遇、自我体验的机遇。教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学转化为“我要学、“我爱学。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,由于学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力
11、。 小学2021数学教师教学随笔3 一学期来,本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这半学期的工作小结如下 一、思想工作方面 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。 二、教育工作方面 在教
12、学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材重视培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时参与生活元素。还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯。为了上好课,我做了下面的工作: 1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄明了,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中。 4、教
13、学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力,提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。 5、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 三、培优补差工作 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对折种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导
14、,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的邓慧强同学,课堂上无心听讲,针对这一状况我经常找他谈心,课后进行辅导,期末考试中成绩有所提高。 四、存在不足与今后计划: 1、班级发展不平衡,_班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高。 2、学生的学习习惯的养成教育
15、不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更。 3、继续更新观念,努力实践主体教学。积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。 一学期期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好! 小学2021数学教师教学随笔4 一、思想认识。 在本年度,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起模范的作用。一年来,我还积极加入各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排,协同领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面,整学期的教学任
16、务都十分重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅小学数学教学、优秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍。还争取机遇多出外听课,从中学习别人的优点,领悟其中的教学艺术。平日还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 这学期主要担任五年级数学课。学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚,对教材对比熟悉,所以工作起来还算对比顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特别的照料,首先是课堂上多提问,多巡查,多辅导。然后