内蒙古版六年级综合实践活动下册第一单元 活动主题二 跟着节气去探究 教案

活动主题二 跟着节气去探究 活动目标： 1、了解二十四节气，并结合二十四节气长期坚持观察身边的植物、动物、天气等物候变化。并做好记录。 2、查阅资料并搜集关于二十四节气的谚语及其含义，跟着节气去探究它与物候变化、农业生产以及人们生活之间的关系。 3、尝试制作当地的自然日历，关注自然现象，探索自变化，初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。 活动重难点： 活动重点：查阅资料并搜集关于二十四节气的谚语及其含义。 活动难点：长期坚持观察身边的植物、动物、天气等物候变化及自然日历的制作。 活动课时 两课时 活动过程： 第一课时 一、创设情境，导入主题 （一）教师出示古诗《清明》。 师：清明是二十四节气之一，是我国的传统节日，在阳历四月五日前后。当天有扫墓、踏青、插柳等活动，这是我国的一种习俗。 （二）除了清明你还了解二十四节气中的其他节气吗？知道它是怎样划分的吗？它给我们带来哪些提示？让我们一起来探究吧！（教师板书主题：跟着节气去探究） 二、主动参与，合作探究 （一）了解二十四节气 1、在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织 人类非物质文化遗产代表作名录。这是为什么呢？二十四节气到底有什么魅力呢 2、二十四节气的由来：二十四节气源于原始的物候记时制度,形成于中国黄河流域,是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中气候、物候、时令等方面变化规律所形成的知识体系。 3、我来说说二十四节气的划分:二十四节气是中国人根据对太阳和自然界的观察形成的指导农业生产和6常生活的知识体系,该体系是把地球围绕太阳运转一周的轨道划分为24等份每一等份为一个节气,反映气候物候、时令、天文等方面变化的规律。 4、大家都来说说你所了解到的二十四节气。 （二）二十四节气歌  春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连； 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒； 每月两节不变更，最多相差一两天； 上半年来六廿一，下半年是八廿三。 （三）二十四节气名称 春：1、立春2、雨水3、惊蛰4、春分 5、清明 6、谷雨 夏：7、立夏8、小满 9、芒种10、夏至 11、小暑 12、大暑 秋：13、立秋 14、处暑 15、白露 16、秋分17、寒露 18、霜降 冬： 19、立冬 20、小雪 21、大雪 22、冬至 23、小寒 24、大寒 （四）二十四节气卡历的制作。 1、小组讨论二十四节气卡历的制作 2、小组制作二十四节气卡历 要求：正面是图景,反面是相应的物候特征,一共有24张： 立春 2月3-5日 春季开始,东风解冻, 蛰虫始振,鱼陟负冰。 这是我制作的二十四节气小书签： 3月20-21日 昼夜平分，莺飞草长， 小麦拔节，油菜花香。 3、小组展示二十四节气卡历，师生共同评议，提出意见或建议。 4、小组修改完善二十四节气卡历 三、回顾全课，布置任务 通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学交流一下。请利用课余时间搜集一下有关二十四节气谚语、古诗等有关节气的资料。 第二课时 一、二十四节气的谚语组汇报。 师：关于二十四节气的谚语大家搜集了很多了吧？我们以接龙的方式来说一说吧。 1、春雷一声响，万物齐生长。 2、百姓不念经，节令记得清。 3、清明前后，种田无定例。 4、点瓜种豆，全靠看节气。 5、立春一日，百草回芽。 6、立春雪水化一丈，打得麦子无处放。 7、不懂二十四节气，不会管园种田地。 8、立夏勿下雨，犁耙倒挂起。 9、寒露无青稻，霜降一齐老。 10、清明断雪，谷雨断霜。 11、立夏东南百草风，几日几夜好天公。 12、小暑起燥风，日日夜夜好天公。 13、雷打立春节，惊蛰雨不歇；雷打惊蛰后，低地好种豆。 14、清明有雨正黄梅，清明无雨少黄梅。 15、清明要晴，谷雨要淋。谷雨无雨，后来哭雨。 16、清明晴，六畜兴；清明雨，损百果。 17、谷雨有雨兆雨多，谷雨无雨水来迟。 18、芒种日下雨，不是淤死泥鳅，就是烂断犁扣。 让我们一轮轮接着说下去吧。不仅能说出谚语，还能说出它的意思：“热在三伏,冷在三九”，意思是夏至、冬至后的第三个九天分别是年中最热、最冷的时候,出现在大暑大寒的节气中。 二、二十四节气古诗组汇报 1、《立春偶成》宋朝·张栻 ：律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。 2、《春夜喜雨》唐朝·杜甫：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 3、《秋感·明朝交白露》元朝·仇远：明朝交白露，此夜起金风。灯下倚孤枕，篱根语百虫。梧桐何处落，杼轴几家空。客意惊秋半，炎凉信转蓬。 4、《咏廿四气诗·大寒十二月中》唐朝·元稹：腊酒自盈樽，金炉兽炭温。大寒宜近火，无事莫开门。冬与春交替，星周月詎存？明朝换新律，梅柳待阳春。 …… 师：二十四节气古诗确实很多，通过大家的努力，对二十四节气的了解进一步加深。 三、其他组汇报 师：下面其他组来说说跟着节气探究后的收获吧 其他1组汇报 说说跟着节气而改变的物候。候蝼蝈鸣；二候蚯蚓岀；三候王瓜生...... 其他2组汇报 说说跟着节气而产生的习俗。大暑时,民间有晒书画、衣物的风俗,据说晾晒后可避免被虫蛀...... 其他3组汇报 说说跟着节气而进行的农事。合雨,农民伯伯开始耕地,使泥土松软...... 其他4组汇报 说说如何跟着节气养生。酷暑到来时,人们会做一些可口的食物来消夏解暑,比如酸梅汤、绿豆汤等...... 四、实践不停步，观察记录 二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它反映着季节的变化,指导着农事活动。在全球变暖的大背景下，二十四节气的气候及物候表现会有变化。你发现了吗？ 请将观察日记、查阅的资料、收集的相关信息、研究小报告等保存好,一段时间后,将它们展示出来,与同学们交流吧! 五、小贴士 探究的方法很多:查阅文献资料；采访有经验的老农、科学家;细致地观察,及时地记录、整理和比较;关注报纸、广播、电视和网络上这些方面的报道等。推荐几本书:《二十四节气知识全书》《图说二十四节气和七十二物候》《二十四节气养生经》《中国人的二十四节气》 六、回顾总结，反思评价 通过这节课的学习活动，你有哪些收获？还存在哪些不足？在成果展示会后,请同学为你在本次综合实践活动中的表现进行点评。 (请在口内画“★”,优秀的画3颗,良好的画2颗,需努力的画1颗) 坚持观察记录 口口口 资料收集详细 口口口 探究报告有理有据 口口口