统编版四年级语文下册第一单元大单元整体作业设计含答案

统编版四年级语文下册 第 一 单 元 大单元整体作业设计 义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。 未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。 一、本单元人文主题与核心素养 （一）人文主题：田园生活 （二）核心素养：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 单元语文要素在课文中的梯度序列 二、单元任务目标 内容 课时 教学目标 古诗词三首 3 1.认识20个生字，读准2个多音字，会写41个字，正确读写26个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》。默写《宿新市徐公店》。 3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。 5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。 乡下人家 2 天窗 2 三月桃花水 1 习作 2 1.转述时要注意人称的转换，弄清要点，不要遗漏主要信息。 2.把“我的乐园”介绍给同学，表达出自己快乐的感受。 第一部分 积累与应用（基础性任务） 一.根据语境,读拼音,写词语。（共8分） 月明人静的夜里，偶尔一条黑影掠过村庄的wū yán，想象到这也许是灰色的biān fú，也许是bà qì shí zú的māo tóu yīnɡ……lí bɑ旁已经见不到飞舞的qīnɡ tínɡ 。伴随着纺织娘的催眠曲，人们进入了tián mì的mènɡ xiānɡ。 二.给加点的多音字选择正确的读音，画“__”。（共3分） 1.她在溪边洗萝卜(bǔ　bo)时,心中依然记挂着身在异乡、生死未卜(bǔ　bo) 的丈夫。 2.黄鹂和(hé　hè)百灵鸣唱起来,跟流水应和(hé　hè)着,让人心旷神怡。 三、补充词语,并选词填空。(10分) 依( )傍( ) 别有( )( ) 如雾( )( ) ( )( )辉煌 高楼( )( ) ( )( )相闻 车水（ ）龙 鸡犬( )( ) 炊（ ）袅袅 (1)这里 山清水秀,景色秀丽。  (2)过去,这里一片荒凉,如今却 ,成了繁华的城市。  (3)将这些树根稍加修饰放在屋内,也是一种 装饰。  (4)一到傍晚，乡下人家开始做饭，屋顶上便 。 四．选择正确的选项。（16分） 1.下列加点字注音完全正确的一组是( )。 A.徐家(xú) 攀登(pān) 谈心(tán) 慰藉(jí) B.朴素(pǔ) 鸡冠(ɡuàn) 闪烁(shuò) 捣衣(dǎo) C.绮丽(qí) 依附(fù) 和谐(xié) 剥削(bō) D.率领(shuài) 倘若(tǎnɡ) 屋檐(yán) 锄地(chú) 2.下面词语中书写完全正确的一组是（ ）。 A.扫荡　摧眠　锐利　河滩　　B.倘若　和谐　奇幻　棚架 C.复杂　鸡冠　账子　照例 D.稀蔬　莲蓬　蛱蝶　闪烁 3.下列对加点字词的解释错误的一项是（ ）。 A.白发谁家翁媪（老翁和老妇） B.日长篱落无人过（经过） C.树头新绿未成阴（黑暗） D.篱落疏疏一径深（稀疏） 4.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.那些辛苦了一天的人们,甜甜蜜蜜地进入了梦乡。 B.我的家乡在一个小山村,那里山清水秀,车水马龙,可爱极了。 C.傍晚时分,家家户户炊烟袅袅,那是下工的人们正在准备做晚饭。 D.北风呼啸,鹅毛般的大雪漫天卷地而来。 5.下列句子中,运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。 A.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。 B.三月的桃花水，是春天的明镜。 C.2022年4月16日，“神舟十三号”载人飞船迈着胜利的步伐顺利返回地球。 D.风儿微笑着在树上荡秋千,在草原上赛跑。 6.下列作品、诗人、朝代不一一对应的一组是（ ） A.《宿新市徐公店》——杨万里——宋 B.《四时田园杂兴》（其二十五）——范成大——唐 C.《夜书所见》——叶绍翁——宋 D.《山行》——杜牧——唐 7.下列诗句中,不属于描写乡村生活的一项是（ ） A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。B.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 C.村北村南布谷忙，村前村后稻花香。D.长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 8.下面说法错误的一项是（ ） A.《宿新市徐公店》描写了初春农村的景色，表现出儿童们的顽皮和淘气。 B.《乡下人家》描绘了一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实而充满诗意的乡 村生活。 C.《天窗》抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，描写了乡村儿童从天窗中 获得想象的乐趣。 D.《三月桃花水》描写了阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天 和大自然的热爱。 第二部分 梳理与探究（拓展性作业） 五、根据课文内容填空。（11分） 1.蝴蝶,这种美丽的精灵,翩翩飞舞在古人的文字里。它飞进杨万里的《宿新市徐公店》中: , ;它流连在范成大的《四时田园杂兴(其二十五)》里: , 。  2.陆游的笔下,梅花是高洁的:零落成泥碾作尘,只有香如故;而在毛主席的笔下,梅花是乐观的: ,她在丛中笑。  3.《乡下人家》围绕“乡下人家,不论 ,不论 ,都有一道 的风景”这句话表达了作者 之情。  4.《天窗》运用丰富的 ,说明天窗给孩子们带来了 和 。 六、语言实践。（2分） 仔细观察下面图片,选出你喜欢的一幅,描述所看到景色。 . . . . 第三部分 阅读与鉴赏 （拓展性作业） 七、阅读课文片段，完成练习。（6分） 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1.选段描绘了哪两幅场景图？请分别给这两幅图取个名字。（2分） （1）_________________ （2）_________________ 2.第1自然段中，哪些景物构成了这幅田园风景画？结合文段，完成思维导图。（2分） 3.选段最后一句话在结构上的作用是：_____________________________________。（2分） 八、阅读古诗，完成练习。（8分） 四时田园杂兴（其二） ［宋］范成大 土膏①欲动雨频催②，万草千花一饷③开。 舍后荒畦④犹绿秀，邻家鞭笋⑤过墙来。 【注释】①土膏：肥沃滋润的泥土。②雨频催：形容春雨下个不停。③一饷：即一晌，片刻，一会儿。④畦：田间分隔区。⑤鞭笋：此处指竹笋。 1.【理解诗句】根据下面的诗意，用“ ”画出对应的诗句。（1分） 土地解冻，地气回苏，春雨滋润万物，催开花草，刹那间，万紫千红铺满大地。 2.【提取信息】这首诗描写的景物有_______、_______、_______、_______等。（2分） 3.【想象画面】当读到后两句诗时，你的眼前浮现出了怎样的画面？写一写。（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4.【体会感情】读完古诗后，我体会到了作者_________________________之情。（2分） 5.【比较分析】《四时田园杂兴》（其二十五）和本诗的共同特点是（ ）。（1分） A.都描写了安居乐业的乡村生活 B.描写的都是春天的景象 C.都重在写景，表达了对美景的喜爱之情 九、单元主题阅读。（11分） 乡村素描 ［俄］屠格涅夫 六月的最后一天。周围一望无垠的俄罗斯啊——我的故乡。 整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。没有风，天气晴和……空气呢——像刚刚挤出的牛奶那样新鲜! 云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。 一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑（hè），两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑（suō），下边的树干却已龟（jūn）裂了。一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪（lián yī），溪底的小石仿佛在颤动。远处，在天空和大地尽头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。 沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮（zhù）藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，都装饰有一匹铁铸的短鬃（zōnɡ）小马。粗糙不平的窗玻璃上，辉映出七色彩虹。木板套窗上描绘了花瓶。每座小农舍前，都端端正正地摆着一张完好的条凳；几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵；高高的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。 我铺开马衣，躺在沟壑的边缘。四周围——一堆堆刚刚割下的干草，散发着使人懒洋洋的芳香。机灵的主人们，把干草散放在小农舍前边，让它在向阳处晒得更干透一些，然后再从那儿放到草棚去！要是睡在那上面，再舒服不过了！ （有删改） 1.【内容梳理】短文分别从_______、_______、_______和_______四个方面描写了乡村的 美丽。（4分） 2.【修辞手法】下列句子中,运用了修辞手法的一项是（ ）（2分） A.鼓胸鸽在咕咕低语。 B.狗儿没有发出吠声,站在一旁温驯地摇着尾巴。 C.一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪，溪底的小石仿佛在颤动。 D.四周——一堆堆刚刚割下的干草,散发着使人懒洋洋的芳香。 3.【语文要素】文中的画线句子表达了作者怎样的思想感情？（2分） _____________________________________________