2022-2023学年黑龙江省七台河市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案及部分解析)

2022-2023学年黑龙江省七台河市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.下列属于教师劳动的特点的是( )。 A.复杂性、创造性 B.局限性、区域性 C.自觉性、感化性 D.传递性、短暂性 2.把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（　　）。 A.赞可夫 B.布鲁纳 C.凯洛夫 D.杜威 3.在全体人口中，智力呈()。 A.常态分布 B.偏态分布 C.正偏态分布 D.负偏态分布 4. 教育学发展中逐渐形成了不同的理论流派。其中杜威倡导的是（　　）。 A.实用主义教育学 B.实验教育学 C.文化教育学 D.批判教育学 5.《中国教育改革和发展纲要》颁布于( )。 A.A.1990年 B.1993年 C.1995年 D.2000年 6.班主任工作的主要任务是()。 A.评定学生操行 B.教育学生努力学习 C.做好家长工作 D.对学生进行品德教育 7.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（　　）。 A.阶级性 B.永恒性 C.历史性 D.相对独立性 8.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（　　）。 A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象 9.下列选项中，属于心理健康的现实标准的为()。()。 A.统计分析 B.社会规范 C.主观感受 D.人际关系协调 10.《普通教育学》的作者是（　　）。 A.昆体良 B.赫尔巴特 C.洛克 D.福禄贝尔 11.人类特有的最高级的心理现象是() A.认识 B.情感 C.能力 D.意识 12.智力的核心成分是（　　）。 A.创造能力 B.观察力 C.记忆力 D.抽象思维能力 13.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（　　）。 A.统一班上同学的仪表 B.组织开展对帽子的研究 C.通过戴帽子了解学生审美差异 D.保护学生自尊心免其受到伤害 14.联系班级任课教师的纽带主要是（　　）。 A.A.学生干部 B.班主任 C.教导主任 D.校长 15.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态?（　　） A.A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 16.观察是有预定目的、有计划的()。 A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维 17.在现代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了( )。 A.结构主义教学理论 B.儿童智力发展阶段理论 C.教学与发展的关系理论 D.范例方式教学理论 18.提出自我效能的心理学家是（　　）。 A.A.费斯廷格 B.韦纳 C.阿特金森 D.班杜拉 19.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了这一半封建半殖民地特点的现代学制是( ) A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 20.小明在很多人观看时，表演节目表现极好，这种现象属于( ) A．群体心理 B．社会促进作用 C．社会促退作用 D．群体规范 二、填空题(20题) 21. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 22.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 23. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 24.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 25. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 26. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 27. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 28. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 29.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 30. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 31. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 32. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 33.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 34.培养全面发展人的方法是________。 35.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 36.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 37. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 38.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 39. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 40.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 三、简答题(5题) 41.简述心境的特点及其产生原因。 42.简述学制的建立依据。 43.简要说明卡特尔的人格特质理论。 44.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本涵义和贯彻要求。 45.影响问题解决的心理因素有哪些? 四、论述题(5题) 46.试述人的发展对教育的制约。 47.如何促进学生有效掌握科学概念? 48.联系实际论述如何进行概念掌握。 49.试述如何综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。 50.意志的品质是什么?如何培养? 五、辨析题(5题) 51.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。 52.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。 53.教育学等同于教育方针政策。 54.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。 55.集体舆论是班主任倡导的言论。 六、(0题) 56. 心理健康的现实标准有：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、_____和_____。 参考答案 1.A 教师劳动的特点是： (1)复杂性、创造性。(2)连续性、广域性。(3)长期性、间接性。(4)主体性、示范性。 2.A 3.A能力发展水平的差异主要指智力差异(即一般能力差异)。人在智力方面的个别差异是十分显著的。西方各国心理学家经过大量测验研究，基本上得到一个共同的结论，智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布。 4.A 5.B 6.D对学生进行品德教育是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点。学校中的经常性德育工作主要是通过班主任来进行的。 7.B 教育是人类特有的社会现象，它与人类社会相始终，任何社会都不能没有教育。如果没有教育，那么社会发展将会停滞。从这个意义上说，教育是社会普遍的、永恒的现象，具有永恒性。 8.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。 9.D综合国内外研究，健康心理应具备下列六个现实标准：(1)自我意识正确;(2)人际关系协调;(3)性别角色分化;(4)社会适应良好;(5)情绪积极稳定;(6)人格结构完整。 10.B《普通教育学》的作者是赫尔巴特。昆体良的代表作为《论演说家的教育》，洛克的代表作为《教育漫话》，福禄贝尔的代表作为《人的教育》。 11.D 意识是人特有的心理现象，是与动物的最本质的区别。 12.D 13.D 14.B 15.B 心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻，激情较重，应激是高度的紧张状态，所以选B。 16.B观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。 17.D 18.D 19.BB [解析] 1903年清政府颁布的“癸卯学制”规定了不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点。要求对每个颁布的学制特点熟记。 20.BB [解析] 社会促进作用指人们在有他人旁观的情况下，工作表现比自己单独进行时好的现象。 21.学生集体学生集体 22.一般能力；特殊能力 23.社会知识社会知识 24.随意运动 克服内外困难 25.社会问题社会问题 26.强化强化 27.强制性强制性 28.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 29.意义识记机械识记意义识记，机械识记 30.夸美纽斯夸美纽斯 31.生活化生活化 32.独立性新颖性独立性,新颖性 33.比较与分类，抽象与概括 34.教育与生产劳动相结合 35.识记 保持 36.社会 家庭 37.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 38.德育内容，德育方法 39.制度文化 40.壬寅学制 41.心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。如一个人兴致勃勃时，干什么事都乐滋滋的；而灰心丧气时，总是见花落泪，对月伤怀，干什么事都打不起精神，这些都属于不同的心境状态。 心境有以下特点：首先，它是一种缓和而又微弱的情绪体验；这种体验持续的时间较长，少则几天数日，长则数年之久；而且这是一种非定向的弥散性情绪体验，它并不指向特定对象。例如“人逢喜事精神爽”、“心有余悸”等都是形容心境状态的。 引起心境的原因是多方面的，生活中的一般事件，带有感情色彩的表象再现也能导致心境的发生。 此外，人体生物节律，即体力、智力、情绪的最佳状态呈周期性变化，对心境也有影响。 人的心境并非由环境与生理条件机械决定的，对心境具有决定性影响的是在实践中形成的理想、信念和世界观。失败、困难和挫折，会使人悲观失望；但对具有革命人生观和崇高理想、信念的人来说，则会经受考验，充满胜利的信心。 42.(1)生产力发展的水平和科学技术发展的状况； (2)依据社会政治经济制度； (3)依据青少年身心发展的规律； (4)依据本国学制的历史发展和国外学制的经验。 43.卡特尔的人格特质理论。卡特尔利用因素分析的方法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分为四层，即个别特质和共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质。①表面特质和根源特质。表面特质指从外部行为能直接观察到的特质。根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。表面特质和根源特质是人格层次中最重要的一层。②体质特质和环境特质。体质特质是由先天的生物因素所决定。环境特质则由后天的环境因素所决定。③动力特质、能力特质和气质特质。动力特质是指具有动力特征的特质，他使人趋向某一目标，包括生理驱力、态度和情操。能力特质指表现在知觉和运动方面的差异特质，包括流体智力和晶体智力。气质特质是决定一个人