2022年四川省内江市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)

2022年四川省内江市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.学校体育运动的根本任务是（　　）。 A.使学生掌握体育技能 B.输送运动员 C.促进学生正常发育 D.增强学生体质 2.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为()。 A.近因效应 B.首因效应 C.社会过滤效应 D.最近效应 3.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为（　　）。 A.近因效应 B.首因效应 C.社会过滤效应 D.最近效应 4.“教学相长”这种思想最早出现在我国的哪一部教育著作中?( ) A．《论语》 B．《学记》 C．《师说》 D．《大学》 5.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（　　）。 A.A.从众 B.服从 C.顺从 D.暗示 6.下面哪一种测验属于自陈式人格测验（　　） A．罗夏克墨迹测验 B．句子完成测验 C．主题统觉测验 D．明尼苏达多相人格测验 7. 第 11 题 班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（　　） 8.运用心理学原理与方法，给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促进社会适应能力的过程是（　　） A．心理诊断 B．心理治疗 C．心理咨询 D．心理矫正 9.实施素质教育的根本宗旨是（　　）。 A.提高国民学历水平 B.提高国民素质 C.提高国民创造力 D.提高国民体质 10.我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是()。 A.应变能力 B.抽象逻辑思维能力 C.想象力 D.直觉思维能力 11.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )。 A.复杂性 B.创造性 C.主体性 D.示范性 12.“自我理论与健康人格理论”适合采取的咨询技术是（　　） A．精神分析法 B．行为矫正法 C．人本主义疗法 D．理性情绪疗法 13.下列属于条件反射的是（　　） A．眨眼反射 B．吸吮反射 C．防御反射 D．信号反射 14.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（　　）。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 15.《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视（　　）。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则 16.下列提出了“职业匹配理论”的是( ) A．霍兰德 B．斯普兰 C．荣格 D．阿德勒 17.厌恶疗法属于（　　）。 A.行为矫正疗法 B.精神分析疗法 C.人本主义疗法 D.合理情绪疗法 18. 第 9 题 教会教育的内容是（　　） 19.“眼观六路，耳听八方”是 A.注意的稳定性 B.注意的广度 C.注意的分配 D.注意的转移 20.遗忘曲线的最先提出者是（　　） A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯珀林 D．弗洛伊德 二、填空题(20题) 21. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 22. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 23. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 24. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 25. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 26.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 27.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 28.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 29. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 30. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 31. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 32. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 33. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 34.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 35.思维的基本形式是_______、_______、_______。 36.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 37. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 38. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 39. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 40.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 三、简答题(5题) 41.研究心理学必须遵循哪些原则? 42.我国学制改革必须坚持的基础原则是什么? 43.简述智力技能的特点和形成阶段。 44.简述态度改变的自我防御表现。 45.简要说明人类遗忘的规律与特点。 四、论述题(5题) 46.分析意志行动的心理过程。 47.良好的思维品质有哪些特性? 48.试述如何促进问题解决。 49.试述教育的社会属性。 50.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。 五、辨析题(5题) 51.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。 52.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。 53.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。 54.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。 55.后进生是班级里最差的学生，无法转化。 六、(0题) 56.教育是一种 ( ) A.综合现象 B.自然现象 C.社会现象 D.心理现象 参考答案 1.D 2.B在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要影响。最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应。最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为近因效应。 3.B 4.BB [解析] A．《论语》主要讲的是做人的道理和方活。B．《师说》主要讲的是教师的地位和作用。C．《大学》主要讲的是为人之道和教育体系。而B《学记》主要讲的就是教学关系。 5.C 应了解四种气质类型的典型特征。 6.D 7.A 8.C 9.B 10.B我国较多的心理学家认为，智力是个体认识方面的各种能力的综合，其中抽象逻辑思维能力是智力的核心。 11.D 12.C 13.D 14.C 黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢，他们经常心平气和，很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和激情。 15.C要把“学不躐等”和“不陵节而施”放在一起来掌握，两者都出自于《礼记·学记》，而且都遵循了循序渐进的教学原则。要注意“躐”和“陵”的含义，它们都有超越、跨越的意思。 16.AA [解析] A美国学者霍兰德是著名职业指导专家，他提出了性格一职业匹配理论。他指出，学生的性格类型、学习兴趣和将来的职业匹配密切相关。B德国教育学家和哲学家斯普兰格认为，人以固有的气质为基础，同时也受文化的影响。C荣格提出内倾型和外倾型性格。D阿德勒认为，对身体缺陷或其他原因引起自卑的补偿人格的原动力，每个人都具有努力追求优越的潜能。 17.A此题可以举一反三，要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物。 18.D 19.C 20.B 21.学生集体学生集体 22.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 23.先快后慢先快后慢 24.夸美纽斯夸美纽斯 25.感知思维认识感知,思维,认识 26.比较与分类，抽象与概括 27.意义识记机械识记意义识记，机械识记 28.识记 保持 29.生活化生活化 30.社会知识社会知识 31.评比操行评定评比，操行评定 32.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 33.强制性强制性 34.德育内容，德育方法 35.概念，判断，推理 36.壬寅学制 37.强化强化 38.教学价值取向教学价值取向 39.社会问题社会问题 40.随意运动 克服内外困难 41.心理学研究必须遵循以下原则： (1)客观性原则。对任何心理现象必须按它们的本来面貌加以考察，在人的生活和活动中，通过研究产生心理现象的客观条件的原因和表现来研究人的心理。切忌根据实验者的主观愿望或猜测来分析人的心理。 (2)系统性原则。在研究中坚持系统、整体的观点，对人的心理进行多层次、多因素的系统分析；也要对各种心理现象及其形成的因素之间相互作用关系进行整体的研究。 (3)发展性原则。在研究中坚持用发展的观点看待一切心理现象，不仅要看到其现实特征，而还要看到其发展前景。反对把心理现象看作是凝固的、静止的、孤立的东西。 42.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展； (2)统一性与多样性相结合； (3)普及与提高相结合； (4)稳定性与灵活性相结合。 43.智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。智力技能的形成大体上经历了三个阶段：①原型定向；②原型动作；③原型内化。 44.态度是理性的，与价值观紧密联系着，因而，人们在面临态度改变的压力时，优势反应不是改变态度，而是拒绝别人的影响，其自我防御的表现是： (1) 抗拒反应(2) 心理惯性(3) “保留面子”(4) 笼统拒绝(5) 贬损来源 (6) 歪曲信息(7) 论点辩驳 45.①不重要和未经复习的内容易遗忘； ②机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘； ③遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点； ④前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘； ⑤遗忘还受动机和情绪的影响。 46. (1)采取决定阶段。 ①动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。 ②确定行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标，表现了一个人的意志力量。动机问的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目标。 (2)执行决定阶段。 ①行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。 ②克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目标，高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不去付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。 47.一般说来，良好的思维品质结构有以下特点：(1)思维的广阔性和深刻性；(2)思维的独立性与批判性；(3)思维的逻辑性；(4)思维的灵活性和敏捷性；(5)思维的创造性。 48.影响问