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2023-2024学年七年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列加点字注音不全对的一项是( )
A．怆然(chuānɡ) 涕下(tì) 不畏(wèi)
B．岱宗(dài) 青未了(liǎo) 决眦(zì)
C．拄杖(zhǔ) 叩门(kòu) 吟鞭(yín)
D．足鸡豚(tún) 龚自珍(ɡōnɡ) 山重水复(chónɡ)
2、下列词语书写有误的一项是（ ）
A．惶恐 忿然 低眉顺眼
B．黏性 塌败 念念不忘
C．哀悼 烦躁 情有可原
D．繁琐 荒僻 莫明其妙
3、下列成语的使用正确的一项是( )
A．除夕之夜，家家户户，男女老少，都坐在电视机前欣赏着春节联欢晚会，大街上没有一个行人，真是万人空巷啊!
B．这次考试成绩差强人意，但对小林来说也许是好事，经受这一次挫折，他肯定知道自己的不足了。
C．假日的海南，到处是游玩、购物的人，深夜了，大街上还络绎不绝，热闹极了。
D．遇到问题，他总喜欢寻根究底，倘若不问个水落石出，是绝不会善罢甘休的。
4、下列各项中，没有语病的一项是( )
A．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
D．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、古诗文默写。
（1）故人具鸡黍，邀我至田家。__________ ，_________。（孟浩然《过故人庄》）
（2）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。__________ ，_________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。__________ ，_________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。__________ ，_________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。__________ ，_________。（李贺《雁门太守行》）
（6）《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是：__________ ，_________。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
注释：①没人：能潜水的人。②苟然：随随便便的样子。文中指随便、轻易地就能掌握的。
1．解释下列句中的加点词语。
⑴公亦以此自矜( ) ⑵康肃笑而遣之( )
⑶必将有得于水之道者( ) ⑷见舟而畏之( )
2．把下列句子翻译成现代汉语。
⑴因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
⑵日与水居，则十五而得其道。
3．[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是“____________________________”，表明卖油翁观点的语句是“____________________________”。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是“____________________________”。（都用原文语句回答）
4．甲、乙两文告诉人们一个什么共同的道理？
四、现代文阅读（共10分）
阅读下文，回答问题。
军 装
周海亮
①1937年。南京。
②天空不见一丝蓝色，废墟般的城市里，烧焦的残肢断臂随处可见。子弹和炮弹编织成密集的网，城在网中，毫无还手之力。
③第一波日本人很快扑进了城。他们就像在丛林里狩猎，动作越来越熟练，神色越来越悠闲。突然一排轻飘飘的子弹从一栋摇摇欲坠的楼房里射出，几个日本兵猛然栽倒。
④躲在楼房里的，是最后一支战斗着的守军，只有三十多个人，只有打光最后一颗子弹的命令。(A)三十多个人挤在狭小的建筑物里，就像被捆绑在一起的手榴弹。他的左边挤着强子，右边挤着死去的连长。强子的手里紧攥着一挺机枪，那机枪严重变形，弯弯扭扭，好像一根天津麻花。机枪“哒哒哒”地响起来，子弹激起远处的尘烟，切断日本人的喊叫。他认为强子是一名出色的机枪手，一名合格的士兵。
⑤可是他呢？他是兵吗？也许是，也许不是。他参军没几天，他甚至没有属于自己的军装。他跟连长说过，连长说，哦，寻一杆枪给他，就指挥士兵摞沙袋去了。那些沙袋摞得很高，摆成了怪异的阵式。连长说他们的防线坚不可摧。可是当战斗打响，那些沙袋，霎时同兵的尸体一起飞上了天。
⑥他跟连长说过三次。他说他得有一身军装，有军装，才有兵的样子。连长终于恼了，他说那你随便从哪个死人身上扒下一套！他试了试，终于没敢。他想那样的话，那些死去的战友，就不再是兵了。他们战死了，却不再是兵，他不能这么干。……他在死人的缝隙里坚守，就像坚守在隆隆战车前的螳螂。后来他们撤进了城，躲进那栋随时可能坍塌的小楼。连长说，打完最后一颗子弹，咱们就可以散了——追上队伍，或者回家。然后弹片划过，他的脑袋仅剩一半了。他用仅剩一半的脑袋冲他微笑，他的笑容凄惨并且绝望。
⑦日本人迅速将他们包围，他们腹背受敌。甚至有日本士兵冲进屋子，他的枪筒几乎捅进日本人的嘴巴。子弹清脆地击穿日本人的后脑，那是他的最后一颗子弹。拖着血丝的子弹飞向天空，天空与天空之间，尸体，尸体，尸体……他们跑向广场，他们知道战斗结束了。突围的过程异常惨烈，三十多个人，也许仅剩他一个。
⑧广场上挤满了人，老人，女人，医生，孩子，学生，士兵……士兵们慌慌张张将枪扔掉，又慌慌张张地脱掉自己的军装。有人将军装埋进花坛，那些花儿全都失去了头颅；(B)有人将军装投向烈焰，它们很快燃烧，如同一面面战败的旗子，却裹起阵阵腥风。脱掉军装的士兵马上挤进人群，缩着脖子，眼睛死死地盯着地面——他们试图用参军以前的职业来救回自己的性命。
⑨军装染上鲜血。军装熠熠生辉。军装五彩斑斓。军装坚硬如铁。军装躺在地上，缩在火焰里，沦为尘土，或者化为青烟。一座城沦陷了，一起沦陷的，还有军装。
⑩他跑过去，泪飞如雨。他从火焰里抢出一套军装，动作迅疾滑稽。那是一套几乎全新的军装，没有枪眼，没有鲜血，没有褶皱，甚至没有灰尘。他将军装抖开，浓重的草绿色刺伤他的眼睛。他向火焰跪下，向城跪下，向废墟跪下，向军装跪下。他说，我还是兵。
⑪仍然有人胡乱地脱着自己的军装。他却胡乱地往身上套着陌生的军装。一模一样的军装，几个小时以前，它们还在战壕里并肩作战。连日本人都愣住了，他们赶过来，端起枪，眯起眼，却忘记扣动扳机。终于他穿戴整齐，他甚至有时间整理一下衣襟，然后他“啪”的一声立正，向火焰和废墟行一个并不标准的军礼。
⑫枪响，军装上多出两个圆圆的小洞。他号叫着伸手去捂，牙齿将舌头咬断。
⑬他想捂住的不是鲜血，而是军装上的洞。
1．请用简洁的语言梳理小说的情节。
开端：南京失守，日军扑进了城，射杀每一个活动的目标。
发展：_________________________________
高潮：广场上的士兵将军装脱掉，他却从火中抢出一套穿在身上。
结局：__________________________________
2．第⑤⑥段属于哪一种记叙顺序？有何作用？
3．请从文中画线的A、B两句中任选一句，从修辞的角度赏析其表达效果。
我选________句，赏析：_____________________________
4．文章第⑧～⑪段运用了对比与衬托的写法，请选择其一，结合文意表述作用。
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读《游山西村》，完成下列各题。
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)诗中极具哲理的画线句也富有画面感，请你发挥想象,描绘这幅画面。
(2)下列诗句蕴含的情感与“从今若许闲乘月”最相近的一项是( )
A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)
C．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡《望洞庭》)
六、语言表达（共10分）
班级开展“我也追‘星’”的综合性学习活动，你心目中的那颗“星”是谁呢？请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。
备选：邓稼先 闻一多 贝多芬 鲁迅 莫言 林书豪 袁隆平
我心目中的那颗“星”是：___________
理由是：_________________________
七、作文（共40分）
阅读下列材料，根据要求作文。
天空不会永远晴朗的，成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自生活，来自学习，来自与同学之间的交往……但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。你可以说说自己的烦恼，也可以写妈妈(爸爸、老师、朋友……)少年时期的烦恼，也可以替朋友解脱烦恼，也可以谈谈你对烦恼的见解或主张等。
以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数存600字以上。
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