部编版一年级语文下册--9.夜色（精品课件1）

课课 前前 预预 习习 9 9 夜夜 色色人教版人教版 语文语文 一年级一年级 下下册册柯岩：我国当代女作家。柯岩：我国当代女作家。1929年年生于河南生于河南郑郑州。其代表作有儿童州。其代表作有儿童诗集诗集小兵的故事小兵的故事，抒情抒情诗诗周周总总理，理，你在哪里，你在哪里，报报告文学船告文学船长长，长长篇小篇小说说寻寻找回来的世界等。找回来的世界等。第一步：课前认知第一步：课前认知走近作者走近作者第二步：读生字第二步：读生字1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。3.朗读课文，试着用朗读课文，试着用序号标序号标序号标序号标出课文中的小节。出课文中的小节。不不敢敢乱乱跳跳胆胆子子dn dn lunlunpinpin偏偏要要 散散步步snsn 来来往往gngn 勇勇敢敢yng yng 窗窗 外外原原本本 好好像像yunyun xing xing wng wng chung chung 微微笑笑wi wi wiwi读一读读一读看看knkn“看看”是由眼睛发出的动作。小篆是由眼睛发出的动作。小篆“看看”的的字形上边字形上边像像“手手”，下边是，下边是“目目”。我们远看时常常。我们远看时常常把手放把手放在眼睛上在眼睛上面，遮住太阳光，然后用眼睛往前看。面，遮住太阳光，然后用眼睛往前看。“看看”的的本义就是本义就是“举手遮光、远眺观察举手遮光、远眺观察”。后来引申出。后来引申出“欣赏、探望欣赏、探望”等意等意思思。字理演变字理演变第三步：趣识汉字第三步：趣识汉字摘星星摘星星胆子胆子不敢不敢勇敢勇敢窗外窗外乱跳乱跳来往来往偏要偏要微笑微笑原本原本散步散步1.读课文，注意生字的读音。读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文第四步：读课文 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺第五步：动态演示第五步：动态演示点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！复习引入复习引入复习引入复习引入这这首诗歌用第一人称写了首诗歌用第一人称写了“我我”原本原本_，很很_，后来后来在在 _的的帮助下战胜了对黑夜的恐惧帮助下战胜了对黑夜的恐惧，从此成为从此成为_的的故事。故事。胆子很小胆子很小怕黑怕黑 一个勇敢的孩子一个勇敢的孩子爸爸爸爸正确地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的正确地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。想一想：意思。想一想：“我我”从前从前为什么为什么天一黑就不敢往外瞧天一黑就不敢往外瞧？后来？后来“我我”为什么变得勇敢了？在理解课文的过程中为什么变得勇敢了？在理解课文的过程中体会体会“很小很小很小很小”式词语的特点，学习用式词语的特点，学习用“一一就就”写句子。写句子。学法导读学法导读“夜色夜色”中的中的“我我”有怎样的变化？有怎样的变化？读一读读一读课文课文第第1 1小节小节，想一想：，想一想：“我我”从前胆小表现在哪些地方？从前胆小表现在哪些地方？从前的从前的“我我”胆子小表现在哪胆子小表现在哪些地方？些地方？我从前我从前胆子胆子很小很小很小很小，天一黑就天一黑就不敢往外瞧不敢往外瞧。“很小很小很小很小”叠词的运用强调叠词的运用强调了了“我我”胆子小，写出了胆子小，写出了“我我”怕黑的原因。怕黑的原因。“不敢往外瞧不敢往外瞧”具体写了具体写了“我我”胆子小的程胆子小的程度。度。“很小很小很小很小”要读得要读得轻些，读出轻些，读出“我我”的的胆小、害怕。胆小、害怕。如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟瞰、俯视。鸟瞰、俯视。“瞧瞧”的意思是的意思是“看看”，表示看的词语还有哪些呢？，表示看的词语还有哪些呢？一上体育课，我们就非常高兴。一上体育课，我们就非常高兴。拓展：仿照课文用仿照课文用“一一就就”说一句话，说一句话，注意语句要通顺。注意语句要通顺。妈妈把勇敢的故事讲了妈妈把勇敢的故事讲了又又讲，讲，可可我我一看窗外心就乱跳一看窗外心就乱跳“又又”说明妈妈多次给说明妈妈多次给“我我”讲勇敢的故事；讲勇敢的故事；“可可”表表示转折，说明妈妈给示转折，说明妈妈给“我我”讲勇敢的故事并没有消除讲勇敢的故事并没有消除“我我”对黑夜的恐惧。对黑夜的恐惧。“一看一看窗外心就乱跳窗外心就乱跳”形象地表现形象地表现了了“我我”的的害怕。害怕。“讲了又讲讲了又讲”重读，突出妈妈重读，突出妈妈不止一次地给不止一次地给“我我”讲勇敢的讲勇敢的故事。读故事。读“心就乱跳心就乱跳”时语速时语速稍慢，读出稍慢，读出“我我”的害怕。的害怕。“我我”害怕会看到黑黑的影子，那影子仿佛跟在害怕会看到黑黑的影子，那影子仿佛跟在“我我”的后面，的后面，“我我”害怕会害怕会听到树叶的沙沙声，那声音让听到树叶的沙沙声，那声音让“我我”觉得附近有怪物。觉得附近有怪物。“我一看窗外心就乱跳我一看窗外心就乱跳”，“我我”害怕会看到什么，听到什么害怕会看到什么，听到什么？读一读课文读一读课文第第2 2小节小节，想一想：，想一想：“我我”为什么从此不再怕黑？为什么从此不再怕黑？爸爸晚上拉爸爸晚上拉“我我”出去散步，出去散步，“我我”有什么发现？有什么发现？爸爸晚上偏要拉我去散步，爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。原来花草都像白天一样微笑。这一句写在爸爸的鼓励下，这一句写在爸爸的鼓励下，“我我”看到夜晚看到夜晚的花草和白天一样微笑、美丽，克服了自己的花草和白天一样微笑、美丽，克服了自己内心的恐惧和软弱。内心的恐惧和软弱。运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美，也说明运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美，也说明夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。“花草都像白天一样微笑花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法？说明了什么运用了什么修辞手法？说明了什么？从此再黑再黑的夜晚，从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉“我我”变得勇敢了，变得勇敢了，不再惧怕黑夜。不再惧怕黑夜。“从此从此”后要停顿，后要停顿，“再黑再黑再黑再黑”读得慢一些，读得慢一些，“小鸟怎样在月光下小鸟怎样在月光下睡觉睡觉”要读得轻一些。要读得轻一些。概念：概念：“很很x x很很x”x”式词语由两个完全相同的词语重复组成式词语由两个完全相同的词语重复组成,读读起来富有节奏起来富有节奏,比单用一个词语更易于表达强调的意思或者深比单用一个词语更易于表达强调的意思或者深厚的情感。厚的情感。运用：运用：如如“很小很小很小很小”，虽然，虽然“很小很小”已经能表现出已经能表现出“我我”的胆子小了，的胆子小了，但是但是“很小很小很小很小”更能突出更能突出“我我”的胆子非的胆子非常小，而且读起来更有节奏和趣味。常小，而且读起来更有节奏和趣味。认识认识“很很x x 很很x”x”式词语式词语归纳小结归纳小结归纳小结归纳小结用用“一一就就”写句子写句子学一法：学一法：用用“一一就就”写句子写句子“一一就就”表示一件事情发生之后紧接着发生表示一件事情发生之后紧接着发生另外另外的变化，二者在时间上紧密相连。如的变化，二者在时间上紧密相连。如“可我一看窗可我一看窗外心外心就乱就乱跳跳”这句话是说这句话是说“我我”在在“看窗外看窗外”之后，之后，心里就心里就发生发生了相应的变化，瞬间就感到心在了相应的变化，瞬间就感到心在“乱跳乱跳”。写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴文文中中“天一天一黑就黑就不敢往外瞧不敢往外瞧”也运用了这个句型，也运用了这个句型，“我我”在在“天一黑天一黑”之后之后马上就马上就“不敢往外瞧不敢往外瞧”了，二者在时间了，二者在时间上紧密相连，上紧密相连，几乎是几乎是在同一时间发生的在同一时间发生的。举一例举一例：我一我一听到要考试就害怕听到要考试就害怕。练一练练一练：用用“一一就就”写句子。写句子。示例示例 我一听说妈妈要回来就高兴地跳起来我一听说妈妈要回来就高兴地跳起来夜夜色色从前从前 胆子小胆子小从此从此 变勇敢变勇敢天黑不敢天黑不敢往外瞧往外瞧一看窗外心就乱跳一看窗外心就乱跳看见看见花草在微笑花草在微笑小鸟在月光下睡觉小鸟在月光下睡觉月月色色真真美美 不不再再怕怕黑黑课文图示课文图示这这首儿童诗以第一人称写出首儿童诗以第一人称写出“我我”从前胆从前胆子很小，很怕黑子很小，很怕黑,后来在爸爸的帮助下，战胜后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，学会了欣赏夜色。诗歌告诉了对黑夜的恐惧，学会了欣赏夜色。诗歌告诉我们克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。我们克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。主题感悟主题感悟