鲁教版英语六年级下册全册导学案

鲁教六年级（下）英语教学案Unit 1 When is your birthday?课题：Unit 1 Section A 课型：新授 授课时间：2009年 2 月 Period 1【学习目标】1 掌握下列词汇：January February March April May June July AugustSeptember October November December first second third thirty-first whenbirthday2、学会使用句型：When is your birthday?My birthday is.【学习重点】熟练询问及回答自己与他人的生日。【学习难点】十二月份的认读。【学习过程】【课前准备】教你一招：基变序，很容易你是否感到基数词变序数词有些困难？其实只要找到其中的规律,你就会发现基数词变序数词简直就是a piece of cake（小菜一碟）！下面的口诀将告诉你基数词变序数词的规律，先认真阅读理解这个口诀，然后写出下列每个基数词所对应的序数词。赶快试试吧。基变序，有规律，词尾加上th,1,2,3 特殊记，词尾字母 t,d,d（first,second,third）8 去 t 9 去 e,f 来把ve替。（eight和 nine分别把词尾的t,e 去掉再加t h,先把ve变为 f 再加th）遇到ty作结尾,变成tie。（再加th）若是遇到几十几，只变个位就可以。o n e two three five eightnine twelve twenty thirty thirty-one1、读 1 页的新词汇，根据音标或听录音读一读，不会读的请纪录：22、测测看：你 12个月份的词汇掌握的怎么样了！五月 J a nua r y 九月 十二月二月 H 月 July August3、自主探究When is your birthday?My birthday is.A.3.12 B.March twelve C.March twelfth D.three twelfth解析：英语中日期的表达月份用英语单词，日期用序数词。答案为C。英语I I期表达方式与汉语不同，常用的表达顺序为“月+日+年”，II和年之间须用逗号隔开。例如：2009 年 2 月 8 日写作：February eighth,2009也可用“日+月+年”表示。例 如 1842年 9 月 1 日写作:first September,!842试一试：将下列词组译成英语1.1 月 9 日3.5 月4 日5.8 月 15日_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.10 月 12 日4、通过预习，你有哪些疑问：2.4 月 8 日4.6 月 1 日6.9 月 0 日 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.12 月 25 日【课堂活动】1、导入并出示目标：学会表述“什么时候生日”这一交际。2、将课前预习情况小组内进行交流；讨论预习反馈中遇到的问题（老师点拨）。3、学习策略培养：1）报数游戏，熟 练 12个月份的表达。2）出示一张挂历，让学生练习表达日期。同时，老师询问个别同学，“When is your birthday?来熟练本节课的重点句型。3）听录音，根据录音内容完成1b；4）核对答案并解释听力内容里的难点及重点；5）跟录音仿读三遍，注意模仿语音和语调。4、学习成果展示根据听力内容，和你的partner编一组对话把它写下来然后向全班同学表演！【课堂反馈】I.单项选择()1.-When is birthday?-His birthday is s November 11th.A.your B.Lucys C.Jacks D.my()2.When is your birthday?It s.A.February B.second C.February second D.1990()3.Whats the month between July and September?.A.June B.August C.October D.November()4.There are months in a year.The month is December.A.twelve,twelve B.twelfth,twelfthC.twelve,twelfth D.twelfth,twelve()5.My birthday isA.March 3th B.June 2st C.July 1th D.August 7thIL根据首字母提示补全单词：1.-W is your birthday?-Its September 18.2.New Years Day is J l sl.3.-How many m do we have in a year?-Twelve.学后记：(1)请对本节课你的表现作个自我评价：（2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举。有哪些问题容易混淆？Period 2【学习目标】1、Talk about the dates2、学会使用下列句型谈论他人的生日：When is your mothers birthday?Her birthday is.When is Nicks birthday?His birthday is.【学习重点】在上节课的基础上学习询问朋友或家人的生日。【学习难点】谈论他人的生日。【学习过程】【课 前 准 备】1、解码“名词所有格”咱们在上册已经结识了“名词所有格“，瞧！小马虎正在展示他这方面的“杰作”呢，一起 来 看 看 吧！1）My mother birthday is November 12th.2）Today is Teachers5 day.3）This is Toms and Bobs room.Ifs very big.怎 么 样？小马虎对“名词所有格”掌握的情况如何？你能做出判断吗？还是快来启动我们的“解码器”吧！概念解码名词所有格：表示人受事物的所属关系，意 斗-的“，在句中担当定语。（形式解码）一般在名词词尾加s。例：Lucys English book.露西的英语书.如果名词的复数形式以s结 尾，只需在词尾加“二”即可；如果名词的复数形式不以S结尾，则需再词尾加“看”。例：The students bags学生们的书包Childrens Day 儿童节.如 果 一 样 东 西 为 几 人 共 同 所 有，则只在最后一个名词的词尾加“生”；如果东西不是几人共 有，而是各自所有，则应在每一个名词词尾后加试比较：Linda and Jims desk琳 达 和 吉 姆 的 课 桌（两人共有的课桌）Linda,s and Jims desks琳 达 和 吉 姆 的 课 桌（各自所有的课桌）怎么样？现在再回头看看小马虎的“杰作”，相信你一定能发现他的错误。2、再来试一试翻译下列短语或句子1 .我妈妈的生日 2.你爸爸的生日3.他妹妹的铅笔 4.她弟弟的课本5.你妈妈的生日是什么时候？_她 的 生 日 是2月1日。6.他爷爷的生日是什么时候？_3、通过预习，你有哪些疑问：【课堂活动】1、导入并出示目标：学会表述“学会谈论他人的生日”这一交际。2、将课前预习情况小组内进行交流；讨论预习反馈中遇到的问题（老师点拨）。3、学习策略培养：1）听录音，根据录音内容回答下列问题然后完成2 页的2a及 2b；2）核对答案并解释听力内容里的难点及重点；3）跟录音仿读三遍，注意模仿语音和语调。4、学习成果展示根据听力内容，和你的partner编一组对话把它写下来然后向全班同学表演！【课堂反馈】一、根据答语写出问句。1.?Shes thirteen years old.2.?His birthday is November eleventh.3.?She is fine.4.?Your football is under the bed.5.?Ifs$20.二、按要求完成句子。1.J is the first month of a year.2.September is t he(nine)month of a year.3.When is your (mother)birthday?Its June fourth.4.December is the(twelve)month of a year.5.Today is(she)birthday.6.June 1st is(child)Day.7.My birthday is Oc t o b e r.(two)8.(Jack)birthday is in November.9.My birthday is October 11th.(提 I nJ)your birthday?10.Jacks birthday is April 6th.(一般疑问句)Jacks birthday April 6th?学后记：(1)请对本节课你的表现作个自我评价：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举。有哪些问题容易混淆？Period 31【学习目标】1 Talk about the dates and ages2、Language fbcus and structure:When is your birthday?My birthday is.How old are you?I am fifteen.【学习重点、难 点】能阐述自己和朋友的年龄，【学习过程】【课 前 准 备】1.以小组为单位互相询问年龄及生日，并记录好向全班汇报，看你班里是否有与你同一天生日的同学。2、你能根据自己的情况填写下面的卡片吗？。NameAge（年龄）birthdayNAME:_DATE OF BIRTH:AGE:_3、口语社区。看图回答问题。1)Q:Whose eraser is this?4、通过预习，你有哪些疑问:【课堂活动】1、导入并出示目标：学会表述“询问年龄及生日”这一交际。2、将课前预习情况小组内进行交流；讨论预习反馈中遇到的问题（老师点拨）。3、学习策略培养：1）熟悉3 a的对话，并能编写类似的对话；2）根据下面的卡片提供的信息，编一组对话并表演出来。NAME:Gina SmithDATE OF BIRTH:March 26thAGE:124、学习成果展示：班级生日册学生相互询问同伴的生日及年龄，并做好记录，然后汇集成班级生日册。最后简单统计同一天生日的人数。【课堂反馈】一、选择最佳答案()1.is your birthday?Its June 4th.A.What year B.When C.Where D.What day()2.-?-Im sixteen.A.How many years are you B.What years are youC.How old are you D.How are you()3.is after(在.之后)May.A.April B.May C.June D.July()4.My birthday isA.March 3th B.June 2st C.July 1th D.August 7th()5.When is birthday?-His birthday is s November 11th.A.your B.Lucys C.Jacks D.my二、Write about your family members9 birthdays.(写出你家人的生日及年龄。)My mothe】birthday is学后记：（1）请对本节课你的表现作个自我评价：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举。有哪些问题容易