人教小学数学五年级下册第四单元第5课时《假分数化成整数或带分数》示范公开课教学课件

假分数化成假分数化成整数或带分数整数或带分数第四单元 分数的意义和性质探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫假分数。假分数大于或等于1。回顾一下，什么样的数是真分数？什么样的数叫假分数呢？由整数和真分数合成的数叫做带分数。什么样的数又叫带分数呢？巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境有时根据需要，要把假分数化成整数或带分数。（1）把 、化成整数。338433=1探究分数化成整数84=2巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境（1）把 、化成整数。338484=2探究分数化成整数巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境通过刚才的解答，你有什么发现？分子是分母的倍数时，可以化简成整数。用分数与除法的关系，把分数可以化简成整数。33=184=2分子不是分母的倍数时，又该怎样化简呢？巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境73探究分数化成带分数巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境根据分数与除法的关系，可以用分子除以分母，73=21。探究分数化成带分数73巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境根据分数与除法的关系，可以用分子除以分母，65=11。探究分数化成带分数65 =65=65巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境想一想：假分数可以怎样化成带分数呢？根据分数与除法的关系，用分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数是真分数部分的分子，分母不变。带分数是假分数的另一种书写形式。探究分数化成带分数巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境 把下面的假分数化成整数或带分数。152=7185=13237=32509=5515285练一练237509=2=3=81558493162=3课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知探究新知探究新知探究新知探究新知1.用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带分数或整数。练习1817=1718=2728=10125=18171718272810125（）（）课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知探究新知探究新知探究新知探究新知练习3333 1（1）3个人分，平均每人分 杯，也就是 杯。（2）2个人分，平均每人分 杯，也就是 杯。2.这里有3杯茶。（）（）133233232课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知探究新知探究新知探究新知探究新知练习3.在直线上面的 里填上适当的假分数，下面的 里填上适当的带分数，把直线上的整数也化成分数。0 1 234分子是分母倍数的假分数能化成整数。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知探究新知探究新知探究新知探究新知4.指出下表中哪些是真分数，哪些是假分数。把等于1的假分数圈起来。练习练习212223242526272829210313233343536373839310414243444546474849410515253545556575859510真分数真分数1假分数假分数 1课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知探究新知探究新知探究新知探究新知4.选几个假分数化成带分数或整数。练习练习2122232425262728292103132333435363738393104142434445464748494105152535455565758595109263=21042595布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结探究新知探究新知探究新知探究新知你有什么收获？u知道了带分数是假分数的另一种书写形式。u学会将假分数化成整数或带分数。创设情境创设情境创设情境创设情境巩固新知巩固新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业探究新知探究新知探究新知探究新知教材P5556 第4、6、7题敬请各位老师提出宝贵意见！