迪迪医生（小班语言）

迪迪医生（小班语言）谈秀兰设计意图：本活动是在主题“小医生”背景下展开，幼儿都有去医院看病的生活经验，他们对医生特别感兴趣，在角色游戏里也乐于模仿医生，从幼儿的生活经验、兴趣出发，让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生“打针疼痛时忍一忍，做个勇敢的孩子”。同时孩子所表现出来的关爱和勇敢会感染同伴，继而体验关心别人的快乐。通过活动让孩子们知道如何生病要积极接受医生治疗才能恢复健康，活动中教师也有意识的将一些卫生习惯贯穿其中。活动目标：1、在情境中感知和理解故事内容，愿意大胆讲述自己的生活经验。2、了解生病要积极接受医生治疗才能恢复健康。活动准备：课件、手帕迪迪医生故事图书一本。活动过程：导入语：孩子们，每天早上来幼儿园时，你感到外面的天气真在变得越来越小结：冬天是最容易得感冒的。一、想一想小动物生病了T：昨天晚上谈老师从电视里看到一则新闻说：“森林里流行感冒，动物们都生病了，这下可麻烦了，你能给他们想想办法吗？幼儿自由发言。小结：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去找医生治病。二、说一说理解故事过度语：瞧，谁来了？（迪迪医生）迪迪医生听说小动物生病了连忙穿上工作衣、带上听诊器，准备给动物们治病。1、小乌龟看病：T：第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生会怎样给它看病？（发烧了需要打针治疗）T：乌龟爷爷的皮真硬，迪迪扎了好几下也没扎进去，如果你在乌龟爷爷旁边你会对乌龟爷爷说什么？（幼儿交流）理解“一声不吭”小结：乌龟爷爷很勇敢，打针“一声不吭”。2、大象伯伯看病：T：第二个看病的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，得了鼻炎鼻子会怎样？T：迪迪医生会怎样给大象伯伯治病？（幼儿交流）小结：鼻子是我们的好朋友，平时我们要好好保护它，不要让鼻子生病；不要让鼻子受到伤害。3、小猴看病：T：最后一个看病的是谁？小猴弟弟张大了嘴巴一连打了好几个喷嚏，溅得口水到处都是，迪迪医生看见了会对小猴说什么？（幼儿交流）T：我们小朋友打喷嚏时该怎么做？（老师教授正确的打喷嚏方法）T：迪迪医生会怎样给小猴治病呢？小结：小动物们打了针、吃了药，病很快就好了。他们又能在一起做游戏了。三、听一听整体感知T：宝宝说得真好，让我们听听故事里说的是不是和我们说的一样？幼儿完整欣赏故事四、看一看延伸活动：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本有趣故事书，老师把这本故事书放在我们的“娃娃书屋”里，你们想看的时候进去“娃娃书屋”和好朋友一起讲讲，再把这个故事讲给爸爸、妈妈听。