中考散文考点归纳与方法点拨

中考语文现代文阅读之散文一、散文基础知识（一）概念散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的，不讲究骈偶押韵的文体。狭义的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。（二）特点1.“形散而神不散”“形散”：取材广泛；结构安排灵活。“神不散”：立意明确2.表现手法活散文常用多种表达方式、修辞手法、写作手法等艺术手法贯穿全文有力地表现主题。3.取材组材巧即用一个醒目深刻的思想，把看似凌乱的一大堆材料，贯串成文。4.分类根据内容和性质分：叙事散文以写人记事为主。抒情散文注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文（特点：强烈的抒情）。写景散文以描绘景物为主。哲理散文以种种形象来揭示事物底蕴和深刻道理。二、中考考点归纳1、从结构的角度出发，考查形式：找准文中线索梳理文章行文脉络2、从内容和主题角度出发，考查形式：概括文章要点或内容概括文章的中心（主旨）3、从赏析语言特色出发，考查形式：字、词的含义词语妙用关键句理解4、从艺术特色出发，考查形式：表达方式：记叙、说明、抒情、议论、描写修辞手法：比喻、拟人、排比、反问、反复、对比、对偶、夸张写作手法：常见的有：象征：就是托物寓意，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。托物言志：把所写的景物或景象拟人化。对比烘托：为了突出作者所写的对象。欲扬先抑：要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等。一般规律：写景类：借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景；咏物类：托物言志；怀古类：借景抒情、即事抒情；咏史类：借古讽今、借题发挥；送别类：即事抒情、即景抒情；边塞类：直抒胸臆、借景抒情。从把握情感出发，考查形式：体会人物的思想情感体会作者的思想情感三、各考点的考查方式和解答技巧（一）理清行文脉络1.考点分析散文具有“形散神聚”的特点。阅读散文，首先要理清文章的脉络，进而才能准确把握住散文的中心。2.常见的命题形式及其思考角度与答题语言考线索：命题形式：写出本文的记叙线索思考角度：第一，关注文章标题；第二，关注文中反复出现的语句；第三，关注文中议论、抒情的语句；第四，关注首、尾段。考结构：命题形式：以 xx 为线，梳理思路。（图表式、链条式）某句、话或某个段落有何作用某一材料或段落能否调序思考角度：第一，明确线索。常见线索有：以情为线索，以理为线索，以物为线索，以空间为线索，以行为为线索，以文眼为线索。有的文章不仅有明线，还有暗线。第二，关注文章标题。第三，关注文中反复出现的语句；第四，关注文中议论、抒情的语句；第五，关注首、尾段。答题语言：找到线索，根据提问灵活回答。记叙线索及作用：文章以 xx 人物/xx 事物/xx 事件/时间/地点/作者的 xx 情感为线索，中间串写了“xx”“xx”几件事，把文中的人物和事件有机地联系在一起，使文章条理清楚、层次清晰。（二）、概括文章内容或主题1.考点分析散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的大意，概括文段要点也是散文阅读常见的考点之一。2.常见的命题形式及其思考角度与答题语言命题形式：概括全文（某部分）的内容根据某部分，分条概述内容要点 的原因有哪些结合全文，说说对题目的理解概括文章的主旨或谈谈对文章主旨的理解思考角度：扩展题目，对题目扩展充实；归纳要素，找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织；段意合并，把每段的段意串联、合并；摘录句段，引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句；取主舍次，抓住重点段落、主要事件内容概括。答题语言：能利用原文词语，尽可能使用。没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。概括文章内容要点：xx 人做 xx 事。（叙事散文）描写了 xx 景色，表现了 xx 特点。（写景散文）（三）、赏析语言特色 1.考点分析学会品析散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正地走进了散文。中考散文阅读中，对语言的赏析是重点。2.常见的命题形式及思考角度与答题语言命题形式 品析某个字词的含义 品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除 赏析文中关键句子 赏析文章的语言特色思考角度字词含义根据词语所在的语境判断可以按以下步骤思考：a.考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义 b.根据词语前后语句的内容、含义来推断词语妙用可以按以下步骤思考：a.解释词语在语境中的含义 b.表达作用（结合语境或主题，有时也考虑意境、人物）c.体现词语的准确性或生动性赏析文中关键句所谓文中关键句，主要是指文中结构复杂、过渡句、主旨句、议论抒情句等。通常的考查形式：a.分析文中画线句子的表达效果 B.从.角度赏析画线句子 C.画线句子在文中的作用是什么 D.文中引用.这句话有何作用对这类问题的解答，可分以下五步走：a.从整体上把握文意 b.在文中找到要赏析的句子，将句子放在整个段落甚至前后段中理解，即结合语境理解 c.细读所要赏析的句子，根据题意，确定赏析的切入点 d.从某个角度或多个角度深入挖掘句子的精彩之处 e.将思考结果用准确、有条理的语言表述赏析文章的语言特色散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意，往往具有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴含。赏析散文的语言特色，可按以下两步走：A.指出散文的语言特色常见的散文语言特色，一般可用以下词语表述：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素等等 B.结合具体段落或句子进行分析品味语言可从以下角度入手：a.词语的选用 b.句式的选用 c.标点的使用 d.修辞的使用答题语言赏析重要句子：a.这句话运用了.修辞手法/艺术手法/表达方式，突出了/表达了/表现了.特点/情感/形象 B.这句话在内容上表现了人物的.品质（揭示了.道理/抒发了.感情/表现了.主题）；在结构上起到总领下文/承上启下（过渡）/总结全文/为后文做铺垫/与.照应的作用 C.引用古今名言（古诗词、歌谣）等，增强文章说服力/增添文章感染力/为文本增添了诗意/使语言具有韵律美/突出事物特征/突出人物形象/推动情节发展/彰显文章主旨/起画龙点睛的作用/具有线索作用/照应作用.赏析语言特色:本文的语言具有的特点，如“”（段或句）中（简要分析）（四）赏析艺术特色 1.考点分析文学作品的艺术手法，也称“表现手法”，是作家在创作中所运用的各种具体的艺术手法。对作品艺术手法的考查，是散文阅读的一个重要考点。2.常见的命题形式及思考角度与答题语言命题形式：a.某句话（某部分）用了什么修辞手法，有什么作用（效果）？B.本文（某部分）运用了什么表现手法？作用是什么？（有什么表达效果）C.本文在写作方法上有什么特点？思考角度：a.整体感知，根据要求，定位范围，明确艺术手法（做到字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇）B.结合语境分析艺术手法的运用产生的效果 C.组织语言回答问题答题语言：表现手法+内容+表达效果附：1.辨析句子所用的修辞及作用：考试说明规定了以下九种修辞手法，这九种修辞手法的特点的表达效果如下：比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。比拟：使被描摹的物（拟人）或人（拟物）生动形象，表达亲切，有情趣，给人以以鲜明深刻的印象。借代：是语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达情感更强烈；增强语言的生动性与感染力。对偶：在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两辆补充；是表达更集中、凝练而又比较鲜明。排比:一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。设问：提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。反问：表达鲜明，起强化语气作用。2.五大表达方式及作用一篇文章，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题的需要，往往是几种表达方式综合运用。记叙：指作者对人物、事件和环境所做的必要的交代和说明，是记叙文最基本的表达方式。描写：是作者用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致的描写与刻画。它包括人物描写（注意细节）和环境描写（对作者或人物感情作用）。议论：是作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法。往往揭示文章主题，表达作者思想感情。抒情：指作者在作品中抒发自己的思想感情。抒情有两种方式：一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情，即直接抒情；一种是寄情于人，寄情于事，寄情于物，在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情。说明：常用来说明某种事物的状态、性质、功能的特征。应该注意的是,记叙文的说明，从整体上看仍是为写人叙事服务的。3.常见常用的表现手法及其作用象征：通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。抑扬：在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。托物言志：假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论含蓄的表达出来，能给人留下思考的余地和想象的空间。白描：不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。虚实结合:抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中的揭示题旨。借景抒情：通过对景物的描写来衬托作者或悲或喜的情感。衬托（渲染）：用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。点面结合：续写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来续写。感人且具有社会意义。联想想象：联想、想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。动静结合：以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。对比：突出事物特点，使形象鲜明。（五）体会人物情感1.考点分析散文是以情动人的文学体裁，因此对于散文的阅读，关键之一在于对作者“思想感情”的把握。散文中作者或触景生情，或托物言志，或写人表意。通过直抒胸臆或寓情于他人他物他景的方式来传递自身的思想情感。2.常见的命题形式及其思考角度与答题语言命题形式：概括作者（人物）思想感情的发展变化体会作者（人物）的情感思考角度：a.概括思想感情的发展变化：熟悉全文的情感脉络，抓住关键词。按顺序找出文中所有表现作者（人物）情感的词语，若无现成词语，则需对语段分析概括。若题目中有提示语，就看所给提示语在文中的那个位置（或与文中哪个表示情感的词语意思相近）。然后根据提示语的位置，向前或向后寻找作者（人物）情感的词语。若题目中没有提示语，要先确定表现作者（人物）起始情感和最终情感的词语来理清作者（人物）情感变化。b.体会作者（人物）的情感：抓带有明显感情色彩、心理描写、品质特征的词句。抓文中的抒情议论句。抓主要人物的语言、动作、神情以及心理活动描写，这往往体现作者的情感倾向。抓景物描写。托物言志、借景抒情、以景衬情是较为常用的手法。抓省略号、引号、问号、感叹号等标点符号的运用。标点符号有时可表达文字表达不了的含义，要善于从标点符号的运用上体会作者情感。答题语言：概括作者（人物）思想情感的发展变化：摘取或概括关键词。体会作者（人物）的情感：表达了作者 的情感。四、散文阅读的一般步骤：1.整体感知，把握大意。2.找准线索，理清结构。3.审清问题，确定答题区域。4.根据答题区域，精读文本，勾画关键语句。5.紧扣题干要求，组织语言回答问题。