一年级下学期数学教学计划15篇

一年级下学期数学教学计划15篇 一年级下学期数学教学计划1 一、教材简析 　　本册教材内容分为9个单元：1、位置；2、20以内的退位减法；3、图形的拼组；4、100以内数的认识；5、认识人民币；6、100以内的加分和减法；7、认识时间；8、找规律；9、统计。 　　二、教学重点、难点。 　　1、100以内数的认识。 　　2‘20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 　　三，编写意图 　　这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反应数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。 　　四、教学目标 　　1、知识与技能方面 　　认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估 　　估计和交流。 　　能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 　　经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。 　　认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。 　　会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 　　会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美得意识。 　　初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简单的方法收集，整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 　　体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　（10）、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 　　（11）、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 　　2、数学思想方面: 　　初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维能力。 　　3、解决问题方面： 　　在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。 　　4、情感与态度方面： 　　在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的密切联系，对身边与数学的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自信心。 　　五、学生情况分析 　　本班共有58人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 　　六、教学措施： 　　1、勇于创新，坚持认真教学。 　　2、因材施教，选用有效地教学方法。 　　3、对学生进行目的教育，培养良好的学习习惯。 　　4、对思维活跃，学习能力强的学生要拓宽知识面。 　　5、重视对后进生的辅导。 　　七、课时安排 　　1、位置4课时 　　2、20以内退位减法12课时 　　3、图形的拼组2课时 　　4、100以内数的认识8课时 　　5、人民币的认识4课时 　　6、100以内的加法和减法15课时 　　7、认识时间3课时 　　8、找规律4课时 　　9、统计3课时 　　10、总复习5课时一年级下学期数学教学计划2 一、班级分析 　　这学期我继续任教一年级（3）和（4）的数学。（3）班的学生人数是44人，（4）班的人数是43人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高分是100，最低分分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。 　　二、教材分析 　　这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。 　　本册教材的特点主要有以下几点： 　　1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。 　　2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 　　3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。 　　4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。 　　5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。 　　6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。 　　7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。 　　8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。 　　三、教学内容 　　这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 　　这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 　　四、教学目标： 　　1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 　　2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 　　3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 　　4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 　　5．认识人民币单位、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分；知道爱护人民币。 　　6．会读、写几时几分，知道1时＝60分，知道珍惜时间。 　　7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 　　8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 　　9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 　　【课时安排】 　　一、位置（4课时） 　　二、20以内的退位减法（13课时） 　　例13课时 　　例24课时 　　例32课时 　　整理和复习3课时 　　单元练习1课时 　　三、图形的拼组（3课时） 　　四、100以内数的认识（9课时） 　　数数数的组成1课时 　　读数写数1课时 　　练习1课时 　　数的顺序比较大小2课时 　　整十数加一位数和相应的减法1课时 　　练习1课时 　　摆一摆想一想1课时 　　单元练习1课时 　　五、人民币的认识（4课时） 　　认识人民币2课时 　　简单的计算2课时 　　六、100以内的加法和减法（一）（15课时） 　　整十数加、减整十数3课时 　　两位数加一位数和整十数4课时 　　两位数减一位数和整十数6课时 　　整理与复习2课时 　　七、认识时间（3课时） 　　八、找规律（4课时） 　　九、统计（3课时） 　　十、总复习（5课时）一年级下学期数学教学计划3 一、学生基本情况分析： 　　一二班学生共有73人，通过上学期的学习，学生对于20以内数的认识与加减法已基本掌握，但是不够牢固，并且有好几个同学掌握的很差，上学期的内容对于本学期学习打下基础。本学期所学的内容在整个小学数学学习中都是非常重要的内容。学生在一学期的学习环境熏陶下，对于如何上数学课已经有了一定的认识，这对于本学期有效的展开课堂教学有了一定的基础。而学生的习惯和纪律还是要进一步的培养，这学期还是要做为重点。 　　二、教学内容分析： 　　本册教材分为九个单元，选取学生声不断，学生说熟悉的，具有新颖性和趣味性的内容为素材，分别为南极小客人，小雨了，农夫与牧童，绿色行动，小小存钱罐，大海边，阿福的新衣，我们的鞋码，儿童乐园。其主要内容有100以内数的认识，认识钟表，方位与图形，100以内的加减法（一），人民币的认识，100以内数的加减法（二），厘米、米的认识，统计。 　　教材的编排特点是选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣；由“情境串”引发出“问题串”；从学生认知特点出发，优化单元知识结构；把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程；对学生进行问题意识的培养；提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。 　　三、教学目标： 　　（一）知识与技能： 　　1.在实际亲近中能正确地认、读、写100以内的数。知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数地大小；结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法，结合现实素材，初步学会估算；在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时；在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。 　　2.通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆；在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和条形统计图。 　　3.加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解；在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。 　　（二）过程与方法 　　1.经历从生活情境中抽象出100以内数的过程，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感与符号感。 　　2.经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。 　　3.在认识图形、方向及长度单位的过程中，发展学生的观察、想象和操作能力，形成初