最新关于童年的秘密读后感范文3篇

精品文档 最新关于童年的机密范文3篇 童年的机密1 《童年的机密》有一段是这么说的：“人们对儿童心灵上的创伤仍然知之甚少，可是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的”这些创伤，几乎全部都是正因我们不理解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，当然我们的出发点是好的，可是用错了方法。这造成了相反的后果，好心办坏事的例子，太多了。而《童年的机密》里蒙台梭利或者指出常识性做法的错误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，所以这本书对我们教育工作者个性是学前教育工作者来说非常值得一看。 这本书里的好的观点是在太多，我此刻就讲几个对我感触比拟深的片段吧。 敏感期，这是蒙台梭利理论体系中的重要一点，我们明白，蜜蜂的幼虫都要经过一个阶段，在这个阶段里所有的雌幼虫都可能成为蜂皇。但这个蜂群只选取一只雌幼虫作为蜂皇。工蜂为她准备一种称为“蜜蜂食料”的特殊食品。被喂了这种极美的食物之后，这个被选中的雌幼虫就成为这个蜜蜂群体的蜂皇。假如工蜂挑选她时，她已经年岁较大，就不可能成为一只蜂皇，正因她已经不再会有贪心的食欲，她的身体不可能再开展成一只蜂皇。这些例子可以使我们意识到儿童开展中的一个关键因素。儿童内含着活力勃勃的冲动力，由此使他产生惊人的举动。不能跟随这些冲动力，意味着他们软弱和无活力。 然而当敏感期儿童的需要未得到满足时，这是就会有一种外部表现，成人称之为“发脾气”。然而这真的是儿童的一种无理取闹吗？当然不是，是正因我们成人不明白不理解儿童这种反响背后的原因，便把它加上了“瞎想”、“任性”“发脾气”的名称。我们把任何没有明显动机的行为，任何固执或无理性的行为当做任性。我们也注意到某些发脾气的方式会更加恶化。很多任性的行为只是人们过去错误地对待儿童并由此恶化而导致不正常的结果。跟敏感期的内部冲突有关的各种瞎想就像敏感期本身一样是短暂易逝的。 所以，我们务必寻找儿童每种任性背后的原因，这完全是正因这些原因就是我们尚未明白的东西。一旦找到这些原因，就能使我们深化到儿童心灵的神秘幽深处，并为我们明白儿童及跟儿童和谐相处带给了根底。 一向以来在成人的脑海中，保护自我的财产使其免遭进犯，这几乎是成人的法那么。所以，我们经常会阻止孩子不让他们做很多事情，怕打坏东西总是让孩子按照我们的节奏来生活。同时，对成人来说，有一条自然法那么，即“最大效益法那么”，这诱使他们运用最直接的手段，在尽可能少的时刻内到达他的目的。于是，当孩子想自我倒杯水喝的时候，他往往不能自我来完成，成人怕儿童打翻热水，打翻杯子，于是，成人自我来代替孩子来快速地完成这些。他们可能会斥责儿童正因他们心疼那个被打碎的杯子，可是，假如是一位客人来他家做客不小打碎了这个杯子，成人立即会对客人说：“没事，没事，一个杯子值不了几个钱的”在那里，儿童的身份地位显然被看轻了，没有得到重视，同样是人就是正因我年纪小就可以有这么大的差异吗。 请把儿童当做人看，而不是成人的附属品，儿童就应是一个完好的个体，在社会在生活的好处上，要做到儿童与成人的平等。 蒙台梭利的《童年的机密》这本书让我也意识到自我对待儿童那些错误的态度。书本上的每一句话我都觉得富有哲理，意味深长，可是，这天，在此刻的这个社会，不会像蒙台梭利那个时期那样无视儿童，而是有点溺爱儿童，但爱的方式还是不适用于儿童，用哪种方式才能真正理解儿童，才能使儿童更好地开展，还是我们要考虑的话题。 童年的机密2 这是一本育儿或者说心理分析^p 的书，以上就是。确实，关于这本书，无论说它的作者多么成熟，说里面讲的道理多么有用。随着我做了越来越屡次的读书会，我逐渐感觉，说这些，很无力。 所以我这次，决定偏个楼，说点别的。有个提法，孩子三岁前学到的东西，大约是我们往后人生里所有知识的总和。这三年里，他(她)学会的东西，将来一生我们都不太可能学到那种程度。 比方灵敏的操作自己的四肢，在我们的成人世界里，绝少见到操作某样工具如指臂使，这样的人古代叫做大匠，现代大约是叫高级工程师吧。 比方用喉咙发出有意义的音节，同时理解它的含义，学会说，并且理解一种语言文化的人，在我们的世界被称为大师。再比方认识到墙是墙，人是人，玩具是玩具，还有独立认识这些事物的才能，现实里能这么做的人，叫做科学家。 这是很有趣的角度：我们从0困难的跨越到1，开场了从1到10000的人生旅程，很奇怪的失去了这种跨越的才能。就像年少时的懵懂，当你懂了，懵懂就失去了，同时失去的，还有懵懂时的无来由的，莫名的感觉。我把这种感觉，叫做天性。 里有种说法，叫做“所知障”，大意是，你知道的越多，障碍就越大。当知识、技能、阅历等帮助我们在这个世界和诸多事物更顺利的相处的时候，我们那种无知无畏、那种穿透迷雾的激情和快意、那种拂尘见珠光华灿的幸福和感动，那种人性，也被驱赶出了伊甸园。 所有我们知道的，就这样变成了镣铐、牢笼和枷锁。而无意识时的那种不明所以，荡然无存。道德经中，“专气致柔，如婴儿”，大约是想描绘那种状态。 有些艺术家或者修行人，会选择放逐自己，或者让自己放浪一些，或者让自己紧紧束缚，来尝试感受曾经的真挚。 这些行为或者方式，不予置评。我只是想起了一些看过的话：在将来面前，我们都是孩子。我从未长大，但从未停顿生长。与诸君共勉。 童年的机密3 《童年的机密》是一本关于儿童教育的书籍。作者是一位教育学家，亦是一位充满温情关爱的女性学者，在书中以热情的笔调记录了她在学前儿童方面的研究成果。 《童年的机密》提出了“敏感期”这一理念，在当时是具有创始性的。儿童在多方面的开展拥有一个特殊的敏感时期，尤其是精神心理发育，假如错过，就无法重现和挽回。儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，需要得到教育者的尊重。 感觉是心理的第一个冲动，婴儿通过感官来获取外界信息、表达自身的需求。作者认为婴儿对于秩序感也有要求，特别是在室内，有些孩子看似没有原因的哭闹，是因为秩序感没有得到满足。孩子熟悉的环境遭到破坏，也会给他们带来不安的感受，这是因为婴儿可以注意到环境当中细微的改变。但这一点并没有实验的数据作为佐证，作者只是举出了一些语焉不详的例子。我对这一点持有疑心的态度。而皮亚杰的实验对于儿童的固定位置感或许有一定意义，但对婴儿不见得有参考价值。 早在19世纪，作者就已经意识到了儿童的独立性，并且批判性地指出，成年人把自己看作是判断儿童善与恶的标尺，把儿童视为自己的私有财产，在无形之中压抑了儿童的个性，并且“洋洋得意于自己对儿童所谓的热爱和牺牲”，认为这就是教育孩子的正确途径。 可是，这种带有启蒙性质的新思想却没有出如今同时代的中国。彼时的中国父母是多么喜欢控制孩子，把孩子当成自己的附属品。童年的我是多么想要一点自由，哪怕是微缺乏道的穿衣打扮的选择权，哪怕是单独出门的时间。人和人之间的鸿沟可以有多深多远，这样的事情纵使说出来也没有多少人可以相信和理解，我也不想一次又一次去开口诉说。 无论是这本书还是精神分析^p 流派，都认为成人的幸福和一个人童年时期的生活有着严密的联络。确实，童年与成年生活一一对应的归因纵使困难，其千丝万缕的关联也无法被割裂无视。倘假设世间多一些理智与热爱并存的父母，这世界上也会多一些生活快乐、心灵温暖的孩子。当美妙被代代传承，和暖的风也将吹开紧闭的心扉，让微笑绽放在每一张面庞。