教师资格之中学教育知识与能力题库题库【研优卷】

教师资格之中学教育知识与能力题库题库【研优卷】 第一部分 单选题(50题) 1、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有（ ）。 A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能 【答案】： A 2、李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构( ) A.单一课 B.综合课 C.练习课 D.复习课 【答案】： B 3、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是(　)。 A.《大教学论》 B.《理想国》 C.《学记》 D.《论语》 【答案】： C 4、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）。 A.观察法 B.实验法 C.心理测验法 D.调查法 【答案】： C 5、 晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（ ） A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.具体思维 【答案】： B 6、以下各项不属于元认知策略的是( )。 A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略 【答案】： B 7、义务教育具有明显的( ) A.时代性 B.经济性 C.强制性 D.创新性 【答案】： C 8、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（　　）。 A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.自然本位论 【答案】： B 9、“砖能做什么”属于(　)发散思维。 A.用途扩散 B.结构扩散 C.方法扩散 D.形态扩散 【答案】： A 10、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用了()的德育方法。 A.陶冶教育 B.说服教育 C.榜样示范 D.品德评价 【答案】： A 11、“爱之深，责之切”体现了()的德育原则。 A.尊重信任学生与严格要求学生相结合 B.知行统一 C.导向性 D.依靠积极因素与克服消极因素相结合 【答案】： A 12、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（　　）现象。 A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期 【答案】： A 13、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。 A.参与式 B.监督式 C.放羊式 D.控制式 【答案】： A 14、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于()。 A.顺向、正迁移 B.顺向、负迁移 C.逆向、负迁移 D.逆向、正迁移 【答案】： D 15、在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，并且常常出错的认知方式被称为（）。 A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型 【答案】： A 16、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于( )。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.研究性评价 D.总结性评价 【答案】： A 17、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于(　)。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习 【答案】： C 18、肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是() A.内发论 B.外铄论 C.辐和论 D.多因素相互作用论 【答案】： C 19、丹瑟洛的MURDER学习策略中M代表（ ） A.情绪的调整和维持 B.理解 C.消化和细述 D.复习和检查 【答案】： A 20、受测验长度影响的测验质量指标是() A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 【答案】： A 21、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观念的方法是（　　）。 A.锻炼 B.榜样 C.说服 D.陶冶 【答案】： C 22、琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评后也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响对琳琳来说属于()。 A.正强化 B.负强化 C.替代强化 D.直接强化 【答案】： C 23、分层次考试体现的是()多元化。 A.评价主体 B.评价方式 C.评价标准 D.评价原则 【答案】： C 24、贾德认为，迁移发生的主要原因是(　　) A.在经验中学到的原理原则 B.两种学习活动中有共同的成分 C.心理官能得到训练 D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟 【答案】： A 25、 晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于 A.近景、外部动机 B.近景、内部动机 C.远景、外部动机 D.远景、内部动机 【答案】： A 26、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？（ ) A.理论联系实际的原则 B.科学性和思想性统一的原则 C.启发性原则 D.发展性原则 【答案】： B 27、“儿童中心主义”违背了（　） A.间接经验与直接经验相统一的规律 B.传授知识与思想品德教育相统一的规律 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 【答案】： D 28、青少年自我意识发展的特点不包括（）。 A.成人感的发展 B.自我的分化 C.关心他人意识增强 D.自我评价趋于成熟 【答案】： C 29、学习迁移的前提是（ ） A.已有的知识背景 B.学习材料的相似性 C.对原理的运用程度 D.情境的相似性 【答案】： A 30、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有( 　)。 A.焦虑症 B.强迫症 C.抑郁症 D.恐怖症 【答案】： C 31、决定受教育权的因素是（　　） A.政治经济制度 B.生产力 C.科学技术 D.文化 【答案】： A 32、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（ ）。 A.信号学习 B.规则学习 C.辨别学习 D.言语学习 【答案】： C 33、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（　　）。 A.理论联系实际 B.教育与社会实践相结合 C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合 【答案】： D 34、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（　　） A.无意记忆 B.有意记忆 C.再造想象 D.创造想象 【答案】： C 35、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中()阶段的表现。 A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿 【答案】： C 36、《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了()的教育原则。 A.教学相长 B.综合课程 C.长善救失 D.藏息相辅 【答案】： C 37、学校教育制度一般是指一个国家 A.各级各类学校内部的各种制度 B.各级各类学校的领导管理体制 C.各级各类学校的办学体制 D.各级各类学校的总体系 【答案】： D 38、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现的教学原则是()。 A.思想性和科学性相统一原则 B.理论联系实际原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 【答案】： C 39、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是(　)。 A.贾德 B.汉斯塞里 C.加涅 D.罗森塔尔 【答案】： D 40、教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。这一观点是由（）提出的。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.凯洛夫 【答案】： C 41、尝试一错误说的提出者是(　)。 A.桑代克　　 B.巴甫洛夫　　 C.斯金纳　　 D.苛勒 【答案】： A 42、2013年单项选择：把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（） A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制 【答案】： D 43、提高教学质量的关键是（　） A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.课外活动 【答案】： B 44、下列哪项属于一般能力的范畴（　） A.记忆能力 B.绘画能力 C.运动能力 D.社交能力 【答案】： A 45、认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰，这种理论是（）。 A.干扰说 B.同化说 C.动机说 D.痕迹衰退说 【答案】： A 46、 在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()。 A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则 【答案】： B 47、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是() A.发展学生的智力、体力和创造才能 B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 C.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高 D.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 【答案】： C 48、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（　　）。 A.顺序性规律 B.互补性规律 C.不平衡性规律 D.个别差异性规律 【答案】： A 49