教师资格之中学教育知识与能力题库完整题库（综合题）

教师资格之中学教育知识与能力题库完整题库（综合题） 第一部分 单选题(50题) 1、“见者易，学者难。”这句话强调的是（　）对动作技能学习的重要性。 A.练习 B.示范 C.言语指导 D.反馈 【答案】： A 2、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段?（　　） A.服从与惩罚 B.社会契约 C.维护权威或秩序 D.普遍伦理 【答案】： B 3、教育学成为一门独立学科是以(　)的《大教学论》为标志的。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 【答案】： B 4、心理现象从形式上可分为（　） 两个方面。 A.心理过程和个性心理 B.认知过程与意志过程 C.情绪情感过程与个性心理 D.个性倾向性与个性心理特征 【答案】： A 5、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是(　)。 A.行为主义 B.科学主义 C.经验主义 D.人文主义 【答案】： D 6、 晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（ ） A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.具体思维 【答案】： B 7、谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点（ ） A.两极性 B.不平衡性 C.阶段性 D.爆发性 【答案】： A 8、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是（　　）。 A.行为分析法 B.合理情绪疗法 C.系统脱敏法 D.来访者中心疗法 【答案】： B 9、小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。这种 “月明星稀”是感觉的（　　）现象。 A.适应 B.对比 C.后象 D.错觉 【答案】： B 10、有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自 A.《道德经》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《劝学》 【答案】： B 11、在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。 A.个人本位论与社会本位论 B.国家本位论和社会本位论 C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论 【答案】： A 12、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( 　)。 A.从主观责任向客观责任发展 B.从客观责任向主观责任发展 C.从他律向自律发展 D.从自律向他律发展 【答案】： B 13、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（）提出的。 A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳 【答案】： A 14、学生对遗传与变异之间关系的学习属于(） A.组合学习 B.上位 C.下位 D.归属 【答案】： A 15、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（　） A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯 C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育 D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别 【答案】： C 16、“雪地中难辨兔”是由()引起的。 A.刺激物的强度 B.刺激物的新颖性 C.刺激物的对比 D.刺激物的运动变化 【答案】： C 17、现代教学的辅助形式有( ) A.个别教学 B.复式教学 C.特朗普制 D.设计教学法 【答案】： A 18、（2020年真题）子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗?子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则?（　　） A.教育影响的一致性、连贯性原则 B.理论联系实际原则 C.长善教失原则 D.疏导原则 【答案】： D 19、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是(　)。 A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.梅依曼 D.洛克 【答案】： C 20、在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，涉及的是( ) A.情景记忆 B.程序性记忆 C.行为记忆 D.语义记忆 【答案】： D 21、 迁移的实质是（　　）。 A.新旧经验的整合过程 B.新旧知识的同化 C.新旧知识的顺应 D.新旧经验重组 【答案】： A 22、巴甫洛夫的经典性实验中用的动物是() A.鸽子 B.猩猩 C.狗 D.白鼠 【答案】： C 23、“宽著期限，紧著课程”是(　)的语言。 A.孔子 B.韩愈 C.朱熹 D.王夫子 【答案】： C 24、(　)决定教育的规模和速度。 A.政治经济制度 B.科学技术水平 C.生产力水平 D.文化发展程度 【答案】： C 25、行动研究的最终目的是()。 A.了解实践 B.反思实践 C.改进实践 D.得出理论 【答案】： C 26、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养(　)。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 【答案】： C 27、西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的()。 A.相对独立性 B.继承性 C.历史性 D.永恒性 【答案】： C 28、关于团体心理辅导的论述，错误的是(　)。 A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等 B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式 C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练 D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式 【答案】： C 29、认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是()。 A.杜威 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.赫尔巴特 【答案】： A 30、晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展（　　） A.生理自我 B.心理自我 C.社会自找 D.物质自我 【答案】： B 31、“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（　） 推崇的教育理想。 A.非制度化教育 B.制度化教育 C.形式化教育 D.非形式化教育 【答案】： A 32、（2021年上半年真题）李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是 A.结果期待 B.过程期待 C.社会期待 D.效能期待 【答案】： D 33、2013年单项选择：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。“这段话体现的德育方法是（） A.实际锻炼法 B.个人修养法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法 【答案】： A 34、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有() A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性 【答案】： D 35、最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（　　）。 A.奥苏伯尔 B.班杜拉 C.阿特金森 D.艾宾浩斯 【答案】： D 36、在整个教育系统中，居于中心地位的是( )。 A.管理 B.德育 C.教学 D.服务 【答案】： C 37、否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是() A.教育万能论 B.教育无用论 C.教育无目的论 D.教育个人本位论 【答案】： B 38、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ）。 A.最新的内容 B.最形象、生动的内容 C.学科的基本概念与原理 D.事例或案例 【答案】： C 39、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的（） A.效果期待 B.过程期待 C.行为期待 D.结果期待 【答案】： D 40、提高教学质量的关键是（　　） A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.课外活动 【答案】： B 41、学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（） A.内部动机 B.外部动机 C.远景的间接性动机 D.近景的直接性动机 【答案】： A 42、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（　） A.科学实验 B.社会经验 C.生产劳动 D.学校教育 【答案】： D 43、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。 A.卢梭 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐 【答案】： C 44、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做(　)。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 【答案】： C 45、通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（ ）。 A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规范 D.课堂人际关系 【答案】： B 46、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的民族使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了()。 A.情感陶冶法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.道德修养法 【答案】： A 47、学校通过大会报告形式组织的课外活动属于()。 A.群众性活动 B.小组活动 C.个人活动 D.班级活动 【答案】： A 48、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。 A.安全需要　　 B.归属需要　　 C.尊重