九年级上册历史第12课 《阿拉伯帝国》导学案｜人教部编版

第12课 阿拉伯帝国 学习目标 1、 知道穆罕默德创立的伊斯兰教及其阿拉伯半岛统一的作用。 2、 了解阿拉伯帝国的扩张。 3、 认识阿拉伯帝国在文化上对世界的奉献。 重点难点 精归纳 一、理解伊斯兰教和阿拉伯帝国建立的关系 伊斯兰教的兴起顺应了阿拉伯人民渴望统一的要求；伊斯兰教的传播,加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。而阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张又为伊斯兰教的传播开辟了广阔的天地。两者是相互促进的。 二、列表比拟世界三大宗教 名称 时间 创始人 出现地区 佛教 公元前6世纪 释迦牟尼 古代印度 基督教 1世纪 耶稣 巴勒斯坦一带 伊斯兰教 7世纪 穆罕默德 阿拉伯半岛的麦加 知识点巧助记 大〔亚历山大帝国〕马〔罗马帝国〕上坡〔波斯帝国〕向东〔东罗马帝国〕拉〔阿拉伯帝国〕车土〔奥斯曼土耳其帝国〕 典型例题 巧突破 考点一 穆罕默德创立伊斯兰教 例1、622年是阿拉伯国家值得纪念的一年,因为穆罕默德在这一年〔 〕 A.建立起阿拉伯国家的雏形 B.使麦加成为伊斯兰教圣地 C.使各部落成认了他的独尊地位 D.根本上统一了阿拉伯半岛 解析:此题考查对根底知识的识记能力。622年 ,穆罕默德率领信徒迁居麦地那 ,建立了一个以共同信仰为根底的宗教社团 ,即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。 答案:A 考点二 阿拉伯帝国 例2、小凌代表小组发言时说:“这是个独特的民族 ,他们用战车把宗教传播到西亚、北非等地 ,他们的足迹从此普及四方;他们又是文明使者,用嘴巴将东西方文化传承、传播,某种数字因此冠上他们的大名。〞这个“独特的民族〞指的是〔 〕 A．埃及人 B.希腊人 C.罗马人 D.阿拉伯人 解析：此题考查从材料中提取有效信息的能力。从材料中的“战车〞“文明使者〞“数字〞等可知 ,伴随阿拉伯帝国的扩张 ,伊斯兰教和阿拉伯数字向阿拉伯半岛以外广泛传播。 答案：D 考点三 阿拉伯文化 例3、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的创造者和传播者分别是( ) A.古印度人、阿拉伯人 B.阿拉伯人、中国人 C.古印度人、古巴比伦人 D.阿拉伯人、古印度人 解析：此题考查对根底知识的识记和理解能力。阿拉伯数字的创造者是古印度人 ,传播者是阿拉伯人 ,因此 ,答案是A项。 答案：A 2 / 22 / 22 / 2