部编版四年级语文上册课件 10 爬山虎的脚

1010 爬山虎的脚爬山虎的脚 爬山虎爬山虎 亦称亦称“巴山虎巴山虎”“地锦地锦”“”“常常青藤青藤”，葡萄科植物葡萄科植物。夏季开花，花小，黄。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。助读资讯助读资讯 叶圣陶叶圣陶 （1894189419881988），），原名叶绍钧，现代作家、教育家、原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称。曾出之称。曾出版童话集版童话集稻草人稻草人，小说集，小说集隔膜等。有叶圣陶集和隔膜等。有叶圣陶集和叶圣陶语文教育论集等著作叶圣陶语文教育论集等著作。作者简介作者简介爬山虎爬山虎 操场操场 占据占据 嫩红嫩红 顺序顺序 均匀均匀 重叠重叠 根茎根茎 叶柄叶柄 蜗牛蜗牛 弯曲弯曲 蛟龙蛟龙 枯萎枯萎 瞧不起瞧不起 牢固牢固爬山虎爬山虎 操场操场 占据占据 嫩红嫩红 顺序顺序 均均匀匀 重叠重叠 根茎根茎 叶叶柄柄 蜗蜗牛牛 弯弯曲曲 蛟龙蛟龙 枯枯萎萎 瞧不起瞧不起 牢固牢固jnjnbnbnwwqqwiwi读一读读一读字词识记字词识记萎萎均均曲曲蜗蜗柄柄叠叠隙隙茎茎柄柄萎萎瞧瞧虎虎操操占占嫩嫩顺顺固固均均写一写写一写将下列生字按结构分类。将下列生字按结构分类。左右结构左右结构上下结构上下结构上中下结构上中下结构全包围结构全包围结构半包围结构半包围结构操操 嫩嫩 顺顺 均均 隙隙 柄柄 瞧瞧虎虎固固叠叠占占茎茎萎萎（）：原指水面微微动荡，本文指爬山虎）：原指水面微微动荡，本文指爬山虎 的叶子被风一吹，上下起伏的样子。的叶子被风一吹，上下起伏的样子。（）：指分布在各部分的数量相同。）：指分布在各部分的数量相同。（）：（相同的东西）一层层堆叠。）：（相同的东西）一层层堆叠。（）：）：物体留下的印儿。物体留下的印儿。残存的迹象。残存的迹象。（）：结实；坚固。）：结实；坚固。词语解释词语解释根据词语的意思，根据词语的意思，从从文中找出这些词语。文中找出这些词语。漾起漾起均匀均匀重叠重叠痕迹痕迹牢固牢固整体感知整体感知爬山虎的脚，爬山虎是怎样往上爬的（爬山虎的脚，爬山虎是怎样往上爬的（3-53-5）课文介绍了关于爬山虎的哪些内容？课文介绍了关于爬山虎的哪些内容？爬山虎的叶子（爬山虎的叶子（2 2）爬山虎的生长位置（爬山虎的生长位置（1 1）作作者者是是一一个个有有心心人人，他他通通过过认认真真、细细致致的的观观察察，发发现现爬爬山山虎虎的的叶叶子子会会 ，它它也也有有脚脚，它它的的脚脚长长在在 ，形形状状是是 ，颜颜色色是是 。爬爬山山虎虎用用脚脚一一步步一一步步地地往往上上爬爬。作作者者留留心心观观察察周围事物的精神真值得我们学习啊！周围事物的精神真值得我们学习啊！变色变色像蜗牛的触角像蜗牛的触角茎上茎上嫩红嫩红课文品读课文品读 找出描写爬山虎叶子的句子，说说它找出描写爬山虎叶子的句子，说说它的叶子有什么特点？的叶子有什么特点？颜色好看颜色好看排列整齐排列整齐 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。嫩红嫩红嫩绿嫩绿喜爱喜爱 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。看得很。赞叹赞叹比喻比喻静态静态一顺儿、均匀一顺儿、均匀动态动态漾起波纹漾起波纹观察细致观察细致描写准确描写准确外形外形攀爬过程攀爬过程找出文中描写爬山虎的脚的句子，思考：找出文中描写爬山虎的脚的句子，思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？长在茎上，茎上长叶柄的反面长在茎上，茎上长叶柄的反面细丝枝状，像蜗牛的触角细丝枝状，像蜗牛的触角细丝上的小圆片，像图画上蛟龙的爪子细丝上的小圆片，像图画上蛟龙的爪子跟新叶子一样，也是嫩红的；触着墙跟新叶子一样，也是嫩红的；触着墙的逐渐变成灰色的逐渐变成灰色位置位置形状形状颜色颜色茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。茎上长叶柄的地方，反面伸出茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七枝状的六七根细丝根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。，这些细丝很像蜗牛的触角。生动形象生动形象细心观察细心观察蜗牛的触角蜗牛的触角源于源于 爬山虎的脚触着墙的时候，六爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。触触变变巴巴拉拉贴贴爬爬以手代脚，演一演爬山虎往上爬的过程吧！以手代脚，演一演爬山虎往上爬的过程吧！紧贴紧贴在墙上在墙上触触着墙着墙变变成小圆片成小圆片巴巴住墙住墙拉拉一把一把接触面增大，力量增强接触面增大，力量增强粘贴在墙上，不牢固粘贴在墙上，不牢固没有吸附力没有吸附力没触着没触着爬山虎的脚要是没触着墙会怎样？爬山虎的脚要是没触着墙会怎样？萎了萎了痕迹也没有了痕迹也没有了触着墙触着墙细丝、小圆片变灰细丝、小圆片变灰爬山虎往上爬爬山虎往上爬不几天不几天后来后来逐渐逐渐课文的题目是课文的题目是“爬山虎的脚爬山虎的脚”，文中为，文中为什么还要介绍爬山虎的叶子呢？什么还要介绍爬山虎的叶子呢？叶和脚是一个整体，都是爬山虎的一部分，叶和脚是一个整体，都是爬山虎的一部分，不可能脱离彼此单独存在。不可能脱离彼此单独存在。人们是先看到爬山虎的叶子，然后才观察它人们是先看到爬山虎的叶子，然后才观察它的脚，它的脚藏在叶子下面。的脚，它的脚藏在叶子下面。爬山虎的叶子不断地吸收阳光，它的脚才爬山虎的叶子不断地吸收阳光，它的脚才能长得好，才能不断地向上生长。能长得好，才能不断地向上生长。实践活动实践活动 选择一种观察对象进行持续观察，并做选择一种观察对象进行持续观察，并做好观察记录。好观察记录。豆芽豆芽蚕宝宝蚕宝宝小金鱼小金鱼蜗牛爬行轨迹蜗牛爬行轨迹观察方法观察方法观察记录观察记录图文结合图文结合9 9月月1010日日 银杏的种银杏的种子子是浅绿色的是浅绿色的，和树叶的颜色和树叶的颜色很相似。很相似。9 9月月2525日日 银杏的种银杏的种子成熟了，是子成熟了，是黄色的。黄色的。1010月月2525日日 银杏的种银杏的种子开始掉落，子开始掉落，叶子从外向内叶子从外向内开始变黄了。开始变黄了。1111月月1010日日 银杏的叶银杏的叶子全变成黄色子全变成黄色的了。的了。做表格做表格观察对象观察对象时间时间体长体长颜色颜色吃食情况吃食情况蚕蚕4 4月月8 8日日4 4月月1818日日4 4月月2727日日约约2 2毫米毫米约约1212毫米毫米约约4141毫米毫米灰褐色灰褐色白色白色白偏青白偏青食量很小，吃嫩桑叶。食量很小，吃嫩桑叶。食量变大，吃较嫩的桑叶。食量变大，吃较嫩的桑叶。食量很大，吃较老的桑叶。食量很大，吃较老的桑叶。相同：相同：较长时间的观察；发现状态、颜色等较长时间的观察；发现状态、颜色等方面的变化；简洁的语言记录方面的变化；简洁的语言记录不同：不同：图文结合图文结合更形象直观更形象直观做表格做表格横向分类，纵向比较，变横向分类，纵向比较，变化过程一目了然化过程一目了然生长的地方：生长的地方：墙上、房顶上墙上、房顶上爬爬山山虎虎的的脚脚叶子的特点叶子的特点颜色好看颜色好看排列整齐排列整齐 脚的特点脚的特点爬的过程：爬的过程：触、变、巴、拉、触、变、巴、拉、贴、爬贴、爬与墙的关系与墙的关系触墙：触墙：活活离墙：离墙：萎萎板书设计板书设计 本文细致地描写了爬山虎生长的地方、本文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一步一步往上爬的，从而使我们产生了一步一步往上爬的，从而使我们产生了探探究究的愿望，激起我们的愿望，激起我们留心观察周围事物留心观察周围事物的的强烈兴趣。强烈兴趣。课文主题课文主题lnlnzozococon n n n（）（）早操早操洗澡洗澡一、形近字注音并组词。一、形近字注音并组词。操操澡澡（）（）鲜嫩鲜嫩偷懒偷懒嫩嫩懒懒课堂练习课堂练习2.2.这是我第一次出国，看什么都觉得新鲜。这是我第一次出国，看什么都觉得新鲜。（）1.1.森林里的空气真新鲜。（森林里的空气真新鲜。（）二、二、给词语选择对应的意思。给词语选择对应的意思。新鲜新鲜没有变质，也没没有变质，也没有经有经过腌制、干制等；过腌制、干制等；经常流通，不含杂类气体；经常流通，不含杂类气体；出现不久出现不久；新奇，稀罕新奇，稀罕。三、三、仿写比喻句。仿写比喻句。（）像（）像（）。）。撑开的小伞撑开的小伞 蘑菇蘑菇（）像（）像（）。）。一面镜子一面镜子平静的湖水平静的湖水例：例：这些这些细丝细丝很很像蜗牛的触角。像蜗牛的触角。朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。观察得特别仔细。朗读指导：朗读指导：本文的感情基调是对爬山本文的感情基调是对爬山虎的喜爱和赞美，朗读时注意把握情感状虎的喜爱和赞美，朗读时注意把握情感状态，语调舒缓，边读边结合生活实际想象态，语调舒缓，边读边结合生活实际想象作者所描绘的爬山虎的生机。作者所描绘的爬山虎的生机。课后习题课后习题 从从作者细致的描述中可以看出作者观察得特作者细致的描述中可以看出作者观察得特别仔细别仔细。如写叶子时，写出了叶子从嫩红到嫩绿。如写叶子时，写出了叶子从嫩红到嫩绿的变化；写叶尖一顺儿朝下，既没有重叠，也不的变化；写叶尖一顺儿朝下，既没有重叠，也不留一点儿空隙；还写了微风拂过时叶子的样子。留一点儿空隙；还写了微风拂过时叶子的样子。写爬山虎的脚时，作者把爬山虎的脚的样子以及写爬山虎的脚时，作者把爬山虎的脚的样子以及如何一步一步地往上爬的过程写得十分细致和生如何一步一步地往上爬的过程写得十分细致和生动，甚至还写出了没有触着墙的脚的变化。动，甚至还写出了没有触着墙的脚的变化。根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。爬的。爬山虎茎上长叶柄的地方，反面伸出六爬山虎茎上长叶柄的地方，反面伸出六七根细丝，细丝触着墙的时候，头上就变成七根细丝，细丝触着墙的时候，头上就变成小圆片，巴住墙。细丝把爬山虎的嫩茎拉一小圆片，巴住墙。细丝把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样往上把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样往上爬的。爬的。找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。抄写下来。示例：示例：爬山虎的脚长在茎上。茎上长爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。一样，也是嫩红的。试着试着观察一种植物观察一种植物，用用图文结合图文结合或或表格表格的形式的形式记录其变化过程。记录其变化过程。课外练习课外练习