中小学班主任班级管理培训工作经验交流优质PPT

高中班级管理制/度/细/则高中班级管理方法和措施主讲：XXX主讲：XXX01/班级管理机构03/班费/班上公物的管理02/一日常规要求04/奖罚制度细则目录CATALOG班级管理机构制/度/细/则which works better.Icons and pictures can be replaced with one click according to your personal needs.Data charts can be replaced and edited,set up as needed;班级管理机构班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点协调值日班长负责教室课堂自习的纪律。负责团委的工作，组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等，协调文艺宣传委员负责黑板报筹办。班长：团支部书记：班级管理机构带领各科科代表做好工作，建立班级学习小组，建立一个富有浓厚学习风气的班级，学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展。负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛等。学习委员：体育委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。卫生委员：管理机构班级管理机构生活委员：负责学生的饭卡充值和挂失，水票的购买等生活工作。文艺委员：负责每天三次课前一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演、黑板报等。室长：负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生和休息环境。123班级管理机构课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。4值日组长：负责当天的教室、卫生区的卫生工作，主要是带领相关同学及时的打扫干净。5日常规要求制/度/细/则which works better.Icons and pictures can be replaced with one click according to your personal needs.Data charts can be replaced and edited,set up as needed;日常规要求上课上午、下午、晚上必须按时到教室。由值日班长负责考勤。每迟到一次扣除当月一日常规量化总分1分，有事必须亲自向班主任请假(写请假条，由班主任批准后交班长)无故旷课1次扣除当月常规量化总分5分。上课铃响后，老师进入教室，班长喊起立，待老师还礼后全体同学坐下。下课铃响后，老师宣布下课，班长喊起立，老师还礼走出教室后同学再出教室。日常规要求上课课间小预备铃响后，立即进入教室。保持肃静，做好上课前的一切准备(准备书本文具等)。书本一律放在桌子的左上角。小预备铃响后还在打闹者，一次扣除当月常规量化总分1分。上课时要专心听讲，积极思考，认真记笔记，不得做与上课无关的事情。按时完成作业。考试不作弊。每缺交一次作业扣除量化1分，考试作弊1次扣除当月常规量化总分10分，并且当场试卷判零分。日常规要求上课时坐姿要端正，不随便说话，讨论要积极认真，发言要举手，经老师许可后再发言(臂肘触桌面)。发言时要起立，坐姿端正，声音宏亮。上课时不随便出入教室，不擅离座位。下课铃响后才能出教室，户外课不许中途回教室。每违规一次扣除当月常规量化总分1分。自习(包括晚自习)自习课学生应自觉学习，不得随便出入教室和下座位，要保持教室安静。在老师进行辅导时，发问要先举手，经老师许可后再轻声发言。1不准谁便移动座位或调动位，如有发现，扣除1分。禁止转笔转书，如有发现，扣除1分。上课不准在教室吃零食、不准照镜子、不准梳头及递纸条、左顾右盼，如有发现，扣除1分。2上自习课应自主自觉学习，不准说话、讨论问题，如有发现，扣除1分。3寝室规定1423下晚自习后20完成所有事情，按时就寝，熄灯后不准说话，分不准点灯，不准用手机，违纪者扣除2分，手机没收。所有物品按寝室公约规定摆放到位，卫生打扫要及时、符合要求。如有违规扣除相关人以及室长每人2分。寝室内不得乱扔零食袋子及废弃物，违规者一次扣除1分。一定要坚持上操(因故不能做操者，必须亲自向班主任请假)，无故不请假者扣2分。出操时要做到：集合迅速，列队整齐，保持安静，口号响亮。班上公物的管理制/度/细/则which works better.Icons and pictures can be replaced with one click according to your personal needs.Data charts can be replaced and edited,set up as needed;班费/班上公物的管理班费/班上公物的管理班上公物管理要有健全的规章制度，可由学生或优秀学生负责教室设备的管理和维修的组织工作课桌椅实行定人、定物、定管理，定期进行评比检查，按规定实行奖励、表扬、批评或赔偿。0102奖罚制度细则制/度/细/则which works better.Icons and pictures can be replaced with one click according to your personal needs.Data charts can be replaced and edited,set up as needed;奖罚制度细则违规处罚规定对违反上述规定的学生，视情节轻重，本着教育为主的原则，处罚分批评、写说明书、警告、劝其退学等形式。违规一次在班级一日常规量化总表上扣除相应的分数，每月由班委会及学生代表(两名)累计一次总得分，连续两次月累计积分在班上最后三名的同学由家长到校协助教育一次。每学期一次操行总分批评写说明书警告劝其退学奖罚制度细则拾金不昧，价值超过五元一次加一分，但弄虚作假者将严厉批评，并扣除5分。寝室卫生打扫在学校量化考核中积分在六个寝室评分最高的，全寝室成员总积分各加1分，寝室长加2分。寝室连续一个月没被学校违规通报，全寝室成员总积分各加1分，寝室长加2分。学校组织的各种活动积极主动参加者，一次加1分。在大型考试及和各种大型活动中受到学校点名表扬或奖励者，一次加2分。在班级管理中积极为班级管理提出好的建议并被采纳者，一项加1分。奖罚制度细则教室卫生值日不注意保持、监督或不倒垃圾桶，当天的值日生每人扣1分，卫生委员和值日组长扣1分;一月内教室卫生、门窗及黑板讲桌卫生保持好，奖卫生委员和值日组长2分。值日班长由于不主动开展工作且当日出现严重问题扣除其当日量化分2分，一月内被评为优秀值日班长加3分。每月内一人在某学科课堂学习主动，积极发言在30次以上，加2分(由课代表负责评估)。奖罚制度细则月主题征文或通讯报道在学校获奖，一篇加2分，并给予物质奖励。每月内某一学科全班同学都能按时、保质保量完成，并及时送交，课代表加2分。每月内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加2分(由课代表负责统计)。每次各科月考成绩每上升10个制度细则高中班级管理制/度/细/则高中班级管理方法和措施主讲：XXX主讲：XXX班主任家校沟通的有效策略演讲人：演讲人：xxxxxx社会就社会这一领域而言，个人的力量是扭转不了乾坤的。不社会风气龌龊不正的时候，班主任多年的教育成果会毁于一旦，显得无可奈何、无能为力、束手无策，这也是正常的社会现象。班主任只有趋利避害，正确引导，寻找到社会的光明面，以适应为主旨，在夹缝中求发展，让学生健康地成长起来。家庭就家庭而言，是一个班主任工作中必不可缺的纽带。要坚信，父母是学生的第一任老师，第一任老师不合格，常常会断送班主任的教育成果。相反，第一任老师优秀的话，会强化和巩固班主任的教育成果。一个优秀的班主任，必须建立家校沟通的有效机制，使学校和家庭形成合力，扩大施教范围，借力攀升。孙子兵法的移花接木之计，对班主任而言，就是将教育学生的某一或某几个方面移步换形转到家长身上，以达到家校互动，形成合力的目的。学校就班主任自身而言，积极主动地、艺术性地和家长沟通，是你的职责。要履行好这一职责，要靠你的人格魅力和艺术段，要有一定的策略。有效的策略是什么呢？班主任家校沟通的有效策略1.提高自身素质，树立良好形象 2.创新沟通渠道，纵横驰骋有余3.保持家校同步，合力打造平台 4.开发家长资源，借力为我所用 5.共建文化氛围，创设学习环境 6.铺平心灵代沟，消除逆反心理 7.掌握谈判技巧，把脉对症下药 8.面对“问题学生”，反复攻心为妙 1、提高自身素质，树立良好形象亲其师而信其道，这是一种境界。这种境界，不是创设出来的，而是靠班主任自身的人格魅力、渊博的知识，对事业的执着追求打造出来的。功到自然成。如果一个班主任不受学生和家长的拥戴，那问题的原因只有班主任扪心自问。2、创新沟通渠道，纵横驰骋有余沟通，是一个能动的过程，如果长期采用单一的模式或对每个家长都采用一种模式，那是呆板，那是机器人当服务员。班主任的工作是创造性的工作，变则通，通则活。传统的家访渠道是：登门访谈、请家长访校、召集家长会、成立家长学校授课等等。今天，花样翻新，什么班主任信箱、电话采访、网上聊天、发E-mail、发网上论坛、发手机短信、写博客、设家长接待日等。众多方式，班主任须因人而异采用。3、保持家校同步，合力打造平台家校同步是难而又难的。50个家长有50种思维差异、行为习惯、价值观念，牛说牛大角论角长。班主任和他们一一沟通，非得用九牛二虎之力不可。一个优秀的班主任，统帅他的一班学生，还需顾及家长的反应。班主任为了实现自己的管理目标，必须在差异中求统一。求得家长的支持，方可搭建起学生发展的平台。这就需把班主任班级管理的信息，动态通过学生传给家长，借用家长的力量实现班主任的管理目标。4、开发家长资源，借力为我所用家长，千差万别，良莠不齐。他们有达官显贵，也有草民百姓；有优秀精英，也有破皮无赖；有教育的行家里手，也有歧视老师之辈无论怎样，优秀的班主任自会扬长避短，甘拜下风请教那些优秀家长，借用他们的力量，求得他们支持，会有逐多意外的收获，会使自己的班级管理绵上添花，潇洒自如。5、共建文化气氛，创设学习环境这里的文化氛围，有班级文化氛围和家庭文化氛围。这两种文化氛围，当家庭文化氛围优于班级文化氛围，会使孩子超前发展；当家庭文化氛围劣于班级文化氛围时，会阴止孩子发展，使学习教育之功毁于一旦、亡于一昼。难的是有个别家庭里没有文化氛围可谈，但不等于说这个家庭不能成就人才。那些自律性强、有良好习行习惯的贫寒之弟，会在苦中作乐，修炼成国家的栋梁之才。尽管如此，班主任要尽力创设班级文化氛围，沟通家长创设利于孩子成长的家庭文化氛围。这是家校和谐之美，是同一个世界的同一种梦想。6、铺平心灵代沟，消除逆反心理1、更年期综合症 逆反心理；2、历史的沉淀 时代的脉搏；3、收紧金丝笼 天高任鸟飞；4、老气横秋不成钢 憧憬的童心有梦想；5、追忆过往云烟 好梦飞向蓝天；6、划定一圆满圈 放飞一串串幻想；7、惰性 激情8、7、掌握谈判技巧，把脉对症下药1、以爱孩子为前提与家长沟通；2、尊重家长，表现出合作的真诚愿望；3、牢记班主任是学生的领导，不是家长的领导；4、告诉家长“五个一“工程，形成家校和谐合作；5、以礼待人，以情动人，以理服人；6、先扬后抑，抑之有度；7、一颗爱心红彤彤，一腔激情浪涛涌；8、以变应变，因人就事；8、面对“学生问题”，反复攻心为妙“问题学生”的问题在家庭。如单亲家庭缺惑的亲亲呵护；作派放荡的家庭的早恋和不知羞耻；达官显贵家庭的挥金如土、唯我独尊；唇枪舌战家庭的无所适从、慌恐不定；吃喝玩乐家庭的玩物散志，有什么样的家庭，多半会有什么样的孩子。班主任的职责是反复抓、抓反复，永不放弃。缺什么给补什么。面对“问题学生”的家庭沟通，班主任要有大作派，拿出老师的架子，装出圣人的样子，讲出天道之理，道出通行之轨。纵横捭阖之间，让家长就范，让家长震撼，促使家长按客观规律培育儿女。要做到这一点很难，但又不得不做，我们