人教版高中语文必修三教案：5秋兴八首第一课时

12017201720182018 学年度第二学期学年度第二学期渤海高中高一语文教案渤海高中高一语文教案主备人：使用人：时间：2018 年 3 月 1 日课题教学重点秋兴八首（其一）课时第一课时课型新授把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，依据：1、根据普通高中语文课程标准要求品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。培养学生“学习对生活有用的语文”和“对终身发展有用的语文”。教学难点识记作家作品理清作者情怀依据：学生平时积累诗词较少，翻译句子比较吃力，所以要学生多读多记，提高朗读、理解浅显文言文能力。理解诗人的情怀有助于学生树立正确的价值观。学习目标一、知识目标：了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。二、能力目标：1、思维能力：通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。2、运用能力：掌握鉴赏诗词的方法技巧，赏析同类诗歌。理由：杜甫的相关文 学 常识、文化常识是本课教学重点。教具教学环节课前多媒体课件、教材，练习册教学内容教师行为学生行为设计意图时间成语考查检查评价默写交换批改修改错误背诵强化记忆3 分钟三分钟白云苍狗笔扫千军不废江河1承接结杜甫相关 文学 常识和文化常识。1巡视检查学生完成情况，进行及时1、各组上台展示，验 收 学 生课代表协助老自 主 学 习5 分钟11果环节评价。2 补充相应知识。3大屏幕展示初中学过的杜甫作品，如石壕吏师检查完成情况。2、在书上做好重点知识的的标记和补充。3、小组或同桌间检查。的 结 果 并加强记忆2做议讲评环节读课文1、播放录音2、巡 视 学 生 课本，检查预习情况学生跟读课文，记牢重点字词读音读准字音，5 分钟为 朗 读 课文做准备回顾重点1、寻找诗歌当中1、自由朗读。训 练 学 生6 分钟的意象，并体会、2、小组讨论并展描绘这些意象堆叠出的意境。示结果。3、其他小组补充朗读诗词，带 着 问 题探 究 课 文内容。3做议讲评环节研究学习读懂诗人 表达 的思想情怀1、诗歌运用 了哪些手法？表现了怎 样的情感？2、点拨：结合杜甫的诗歌 风格和当时 的社会历史 背景作答。3、补充完善1、讨论并写出答案训 练 学 生2、小组展示。3、书上记录相关答案。整 合 分 析文 本 的 能力。8 分钟4课堂总结提1 总结本课知识。2 杜甫的生平和诗歌在高考作 文中 的应1、引导总结杜甫文学常识中的重点内容。1、巡 视 学 生 做答。回忆、背诵补充记录巩 固 本 课所学，完成学习目标3 分钟升环节用5目标课外拓展学习，展示杜甫的其 他诗 歌试1、小考本上作答。检 查 学 生2、同桌互批。对 本 课 所7 分钟11检测环节题。2、公布答案。3、展 示 优 等 生考试本。4、评 价 学 生 作答结果。3、订正答案。学 的 掌 握情况6 布置1、学优生背诵全诗。3 分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。下节课2、自主学习下一篇课文，了解王昭君相关的历史故事。自主学习任务3、朗读下一篇咏怀古迹，弄懂诗歌大意。7 板书秋兴八首（其一）设计意象：玉露枫树林巫山巫峡波浪风云菊孤舟寒衣 刀尺砧情感：悲手法：情景交融8 课后反思1