第第 一一 课课 时时一封信一封信6 6 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词出课文中的生字词同时认准字音同时认准字音,理解理解词语意思词语意思1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子读通句子2.想一想：想一想：课文写了什么？课文写了什么？我会认封封 削削 锅锅 朝朝 刮刮 胡胡 灯灯 修修 冷冷 肩肩 团团 重重 完完 期期 结结 束束 鲜鲜wn wn fngfngxioxioguguchocho gugudng dng xi xi lnglngjin jin hhtuntun chngchngq qshshxinxinjiji一一封封信信 削削好好 锅锅里里 朝朝窗外窗外 刮胡刮胡子子 台台灯灯 修修不好不好 冷冷清清 肩肩膀膀 一一团团 重重新新 写写完完 星星期期天天 一大一大束束 鲜鲜花花fngfng xio xio易读错字 gu gu cho cho gu gu dng dng xi xi lng lng jin jin tun tun chng chng wn wn q q sh sh xin xin h h朝朝zhozho（朝阳）（朝阳）chocho（朝代）（朝代）重重chngchng（重新）（重新）zhngzhng（重量）（重量）多音字结结jiji（结尾）（结尾）jiji（结实）（结实）指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
否正确，句子是否通顺http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？这篇课文写的是一个小女孩露西这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事给爸爸写信的事找一找找一找,看看哪些自然段写的是露看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信是露西给爸爸写的第二封信?封封fngfng书写指导：书写指导：左下部的左下部的“土土”最后一笔要变提最后一笔要变提部首：部首：寸寸组词：组词：一封信一封信 一封厚礼一封厚礼造句：造句：她收到了妈妈写来她收到了妈妈写来的一封信的一封信音序：音序：F F结构结构:左右左右 我会写信信xn xn 书写指导：书写指导：左窄右宽，言字左窄右宽，言字第一横长，二、三横略短，第一横长，二、三横略短，口稍扁部首：部首：亻亻组词：组词：信封信封 信使信使造句：造句：我要写一封信给远我要写一封信给远方的朋友方的朋友音序：音序：X X结构结构:左右左右 今今jn jn 书写指导：书写指导：撇捺舒展，第三笔撇捺舒展，第三笔点在中心点之上点在中心点之上部首：部首：人人组词：组词：今天今天 今年今年造句：造句：今天，我的家乡发今天，我的家乡发生了翻天覆地的变化。
生了翻天覆地的变化音序：音序：J J结构结构:上下上下 写写xi xi 书写指导：书写指导：“冖冖”略扁，略扁，“与与”横画均匀分布，末笔横稍长横画均匀分布，末笔横稍长部首：部首：冖冖组词：组词：写信写信 写文章写文章造句：造句：爸爸一直坚持给奶爸爸一直坚持给奶奶写信音序：音序：X X结构结构:上下上下 支支zhzh书写指导：书写指导：“十十”要居中，要居中，“又又”的撇捺伸展，呈支的撇捺伸展，呈支撑之势部首：部首：十十组词：组词：几支彩笔几支彩笔 一支军队一支军队造句：造句：妈妈给我买了几支妈妈给我买了几支彩笔音序：音序：Z Z结构结构:上下上下 空调：空调：开始：开始：亲爱：亲爱：理解词语空气调节空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求使达到一定的要求造句：叔叔改了新房，还安装了造句：叔叔改了新房，还安装了空调空调着手进行着手进行造句：弟弟造句：弟弟开始开始做作业了做作业了亲密友爱亲密友爱造句：造句：亲爱亲爱的妈妈，我爱您的妈妈，我爱您冷清：冷清：肩膀：肩膀：重新：重新：理解词语人客来往少。
人客来往少造句：爸爸不在家，家里造句：爸爸不在家，家里冷清冷清了很多人体颈下臂上部分人体颈下臂上部分造句：老师轻轻地拍了下我的造句：老师轻轻地拍了下我的肩膀肩膀从头再开始从头再开始造句：妈妈决定在后院造句：妈妈决定在后院重新重新种上花草种上花草快乐快乐 快活快活都是都是 动词，都有见到的意思动词，都有见到的意思快活快活”指人的心里高兴，也指活跃指人的心里高兴，也指活跃快乐快乐”指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意1.1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活快活极了2.2.帮助别人是一件帮助别人是一件快乐快乐的事情辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，给课文分段边读边想，给课文分段第一部分第一部分(第第1自然段自然段)爸爸出国了，露西想给他写信爸爸出国了，露西想给他写信第二部分第二部分(第第26自然段自然段)露西自己给爸爸写信时，露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写很伤心，妈妈回来后决定重写第三部分第三部分(第第714自然段自然段)露西给爸爸写信，在妈妈露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸的感染下，告诉爸爸“我们我们”在家过的很好。
在家过的很好这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事露西前后写了两次，第一次的内写信的事露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好诉爸爸，在家生活的很好n再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？课堂小结课堂小结n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了露西是一个很懂事我们从读中感受到了露西是一个很懂事的孩子1 1在三拼音节的字下面画上横线在三拼音节的字下面画上横线锅封刮锅封刮 肩团修鲜肩团修鲜2 2根据拼音写词语根据拼音写词语jn jntin xitin xiz din dnz din dn y y j xn q yun zh b j xn q yun zh b今今 天天写写 字字电电 灯灯一一 句句星星 期期圆圆 珠珠 笔笔3 3比一比，再组词比一比，再组词圆（圆（）电（电（）珠（珠（）园（园（）田（田（）朱（朱（）圆形圆形花园花园电车电车田地田地珠子珠子朱红朱红4 4选择合适的量词填空选择合适的量词填空束束沓沓封封支支一一()信信 一一()纸纸 一一()圆珠笔圆珠笔 一一()鲜花鲜花5 5照样子写句子。
照样子写句子1)(1)我们就能自己修台灯了我们就能自己修台灯了自己自己_(2)(2)爸爸，我们天天想你爸爸，我们天天想你天天天天_(3)(3)那我们一起重新写吧！那我们一起重新写吧！一起一起_我会自己洗衣服我会自己洗衣服奶奶天天去跳广场舞奶奶天天去跳广场舞我和妈妈一起去公园我和妈妈一起去公园第第 二二 课课 时时一封信一封信6 6http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/u核心问题：核心问题：从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？u串珠问题：串珠问题：1.1.露西为什么给爸爸写信？露西为什么给爸爸写信？2.第一封信写了什么？第一封信写了什么？3.第二封信写了什么？第二封信写了什么？4.你更喜欢哪一封？为什么？你更喜欢哪一封？为什么？1.1.“爸爸出国了，要过半年才能回来今天，露西想给爸爸出国了，要过半年才能回来今天，露西想给爸爸写一封信爸爸写一封信这句话在文中的作用是什么？这句话在文中的作用是什么？这句话是文章的总起句，告诉我们露西想给爸这句话是文章的总起句，告诉我们露西想给爸爸写信阅读方法解密：阅读方法解密：认识总起句认识总起句u概念：概念：总起句一般为文章或一段话的首句。
概括这篇总起句一般为文章或一段话的首句概括这篇文章或这段话的中心思想文章或这段话的中心思想u作用：作用：总领全文或全段，在段落中概括整段话的中心总领全文或全段，在段落中概括整段话的中心u判断：判断：首句是否概括出了这段或整篇课文的中心意思首句是否概括出了这段或整篇课文的中心意思是否起到了总领全文的作用是否起到了总领全文的作用2.2.“妈妈还在厂里，露西早早回到家她打开空调，又妈妈还在厂里，露西早早回到家她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放进锅里她朝窗外望了一眼洗了一些土豆，削好后放进锅里她朝窗外望了一眼好了，现在可以写信了她拿出一叠纸，一支圆珠笔好了，现在可以写信了她拿出一叠纸，一支圆珠笔这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了什么这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了什么？从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西是从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西是个很懂事的孩子露西回到家知道先干什么，再干什个很懂事的孩子露西回到家知道先干什么，再干什么？么？3.“亲爱的爸爸，亲爱的爸爸，露西写到露西写到你不在，我们很不开心你不在，我们很不开心以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩还有，家以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好从早到晚，家里总是很里的台灯坏了，我们修不好从早到晚，家里总是很冷清你从中体会出露西有什么感受？与下文又你从中体会出露西有什么感受？与下文又有什么联系呢？有什么联系呢？爸爸不在时家里很冷清露西感到很孤单可见爸爸不在时家里很冷清露西感到很孤单可见露西和爸爸的感情很深对写下文露西的开心起到对露西和爸爸的感情很深对写下文露西的开心起到对比的作用比的作用仿写：仿写：用用“一边一边一边一边”写句子示例：示例：他一边唱歌一边跳舞他一边唱歌一边跳舞绿色圃中小学教育网http:/4.4.“我们过的挺好我们过的挺好妈妈接着露西的话说妈妈接着露西的话说妈妈妈妈这句话与下文有什么联系？这句话与下文有什么联系？妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和妈妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和妈妈在家生活的很好做好了铺垫让露西跑掉忧伤，妈在家生活的很好做好了铺垫让露西跑掉忧伤，去想开心的事情去想开心的事情5.5.“露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到太阳太阳闪闪发光阳光下，我们的希比希又蹦又跳闪闪发光阳光下，我们的希比希又蹦又跳你你从这句中体会到了什么？从这句中体会到了什么？露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起来，露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起来，想到可爱的希比希。
想到可爱的希比希http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/仿写：仿写：用用“又又又又”写词语或句子写词语或句子又冷又干燥又冷又干燥秋天的苹果熟了秋天的苹果熟了,一个个又大又红一个个又大又红6.6.“啊，太好了！露西叫了起来啊，太好了！露西叫了起来露西为什么会高兴露西为什么会高兴地叫了起来？地叫了起来？露西之前不知道下星期天要去看电影，听到露西之前不知道下星期天要去看电影，听到这个消息后，她很吃惊很开心，所以高兴地叫了这个消息后，她很吃惊很开心，所以高兴地叫了起来同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了露西的懂事，让我们拿起金钥匙感受到了露西的懂事，让我们拿起金钥匙开启智慧之门开启智慧之门u核心问题：核心问题：从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，能及的家务。