诗词五首语文版八年级上册第五第五单元元课堂导入同学们都知道，杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人同学们都知道，杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人在我们一般人看来，这样伟大的诗人生前一定过着非常在我们一般人看来，这样伟大的诗人生前一定过着非常舒适、安逸的生活，身居华屋，锦衣玉食可事实远非舒适、安逸的生活，身居华屋，锦衣玉食可事实远非如此文章憎命达文章憎命达”，无数脍炙人口的传世之作，恰，无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物对诗人杜甫来说，恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物对诗人杜甫来说，更是这样他一生中，几乎没有享受过一天好日子那更是这样他一生中，几乎没有享受过一天好日子那是公元是公元760760年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，好不容年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，好不容易在成都浣花溪畔盖起了这座茅屋，暂时结束了辗转飘易在成都浣花溪畔盖起了这座茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身之所但是，老天好零的流浪生活，总算有了一个栖身之所但是，老天好象故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋象故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。
诗人长夜难眠，感慨万千，顶上的茅草，大雨淋漓而至诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作写下了一首千古传诵的不朽之作茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破歌歌课堂导入杜甫杜甫(712-770)(712-770)，字子美，因居，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人有杜工部集，现实主义诗人有杜工部集，与李白并称与李白并称“李杜李杜”，又因有别，又因有别于杜牧，亦称于杜牧，亦称“老杜老杜”杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称反映社会动乱和人民疾苦，被称为为“诗史诗史”诗风诗风“沉郁顿挫沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人，语言精炼传神，对后世诗人影响极大影响极大,他被誉为他被誉为“诗圣诗圣”作者简介“歌行体歌行体”歌行，古代诗歌的一种汉魏以歌行，古代诗歌的一种汉魏以下的乐府诗，题名为下的乐府诗，题名为“歌歌”或或“行行”的颇多，二者虽名称不同，其实的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。
后遂有并无严格区别后遂有“歌行歌行”一一体其音节、格律一般比较自由，体其音节、格律一般比较自由，富于变化富于变化体裁简介读准下列画线字的读音：读准下列画线字的读音：怒怒 号号 挂挂 罥罥 长长 林林 梢梢 庇庇 护护 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飘飘 转转zhun俄俄 顷顷广广 厦厦shqngxinsng丧丧 乱乱见见 此屋此屋hojunchngbwchngqno字词音高者高者挂罥挂罥长林梢（长林梢（）下者飘转沉塘下者飘转沉塘坳坳（）秋天秋天漠漠漠漠向昏黑（向昏黑（）自经自经丧乱丧乱少睡眠（少睡眠（）大大庇庇天下天下寒士寒士俱欢颜（俱欢颜（）（）（）挂着，挂住挂着，挂住水边低地水边低地阴沉迷蒙的样子阴沉迷蒙的样子战乱，指安史之乱战乱，指安史之乱遮盖，掩护遮盖，掩护贫寒的士人贫寒的士人解释词语：解释词语：字词音秋风破屋，心情苦痛秋风破屋，心情苦痛破屋漏雨，忧思不绝破屋漏雨，忧思不绝群童盗茅，无可奈何群童盗茅，无可奈何期盼广厦千万间期盼广厦千万间u故事梗概故事梗概整体感知茅飞渡江洒茅飞渡江洒江郊江郊，高者挂罥，高者挂罥长林梢长林梢，八月八月秋高秋高风风怒号怒号,卷我屋上卷我屋上三三重茅。
重茅下者下者飘转飘转沉沉塘坳秋深）（怒吼）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）（在这里是虚数，表示多）（江边的地方）（江边的地方）（高高的树梢）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（茅草飞得低的）（落）（落）写诗人茅屋被秋风所破的惨状写诗人茅屋被秋风所破的惨状新课讲解八月，秋已深了，狂风怒吼，把八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了我草屋上的几层茅草都卷走了茅草飘飞，飞过江去，散落在江茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边飘悠悠，落在深塘的水边翻译课文翻译课文新课讲解第一节赏析：第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？、作者用哪个词语来描写秋风？怒号怒号2、为什么用、为什么用“怒号怒号”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“凶猛凶猛”等词语呢？等词语呢？“怒号怒号”说明风之大，风之猛烈和无说明风之大，风之猛烈和无情同时，它运用了拟人的手法同时，它运用了拟人的手法新课讲解3、“卷卷”和和“吹吹”相比较，在描写风之猛相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？烈上哪个词更好？“卷卷”字好。
即形象又有力度即形象又有力度4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？处？还有：还有：“飞飞”“洒洒”“挂挂”“飘飘转转”“沉沉”等动词刻画了茅草飞扬的动等动词刻画了茅草飞扬的动感场面5、请给本段加一个小标题请给本段加一个小标题秋风卷茅秋风卷茅新课讲解归来倚仗自叹息归来倚仗自叹息竟然忍心这样）（竟然忍心这样）（做动词）（做动词）（公开（公开,与与“对面对面”呼应）呼应）(呼喊也没有结果呼喊也没有结果)写南村群童抱茅的情景写南村群童抱茅的情景,表现表现了诗人无可奈何的痛苦心情了诗人无可奈何的痛苦心情南村群童欺我老无力，南村群童欺我老无力，忍能忍能对面对面为为盗贼公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，新课讲解南村边上的一群顽童，欺负我年老南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做体弱，竟忍心这样当面做“贼贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去竹林里去我喊得唇焦口干也没有效果，只好我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息回来靠着手杖独自叹息新课讲解第二节赏析：第二节赏析：1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。
可是被一群顽童抱跑了，诗人着急茅屋的可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了他说：了他说：“南村群童欺我老无力南村群童欺我老无力”，可是，可是当时杜甫写作此诗的时候才当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么岁啊，为什么用用了一个了一个“老老”字呢？是不是用得不正确呢？字呢？是不是用得不正确呢？诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊心力憔悴啊新课讲解3、“归来倚仗自叹息归来倚仗自叹息”，他叹息什么？，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破接下来的日子怎么过？一叹自己命苦，茅屋被风吹破接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦三叹战乱给人民造成的痛苦4、给本段加一个小标题给本段加一个小标题群童抱茅群童抱茅 2、群童为何抱茅？、群童为何抱茅？本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮也许还有更深层的原因也许是调皮也许还有更深层的原因-譬如：社会譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难新课讲解床头屋漏无干处，床头屋漏无干处，雨脚如麻雨脚如麻未断绝自经丧乱自经丧乱少睡眠少睡眠，长夜沾湿，长夜沾湿何由彻何由彻！（一会儿一会儿）（像墨一样黑像墨一样黑衾衾qn:被子被子）（睡觉不老实睡觉不老实）（被里子被里子）（雨点细密，像下垂的麻线雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少睡得很少.指失眠指失眠）（何由何由:即即“由何由何”)(彻彻:到天明作动词到天明作动词)写诗人屋漏又遭连夜雨写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠长夜沾湿难入眠的痛苦俄顷俄顷风定云风定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑色，秋天漠漠向昏黑布布衾衾多年冷似铁，娇儿多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏踏里里裂新课讲解一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，了因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流而雨水还像麻线一样不断流。
自从安史之乱后，已不知有过多少个这样自从安史之乱后，已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？新课讲解第三节赏析：第三节赏析：1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？、茅屋被风吹破之后，最怕什么？下雨下雨 2、给本段加一个小标题给本段加一个小标题秋宵屋漏秋宵屋漏3、文中的哪两个句子表现了作者的这、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？种痛苦难眠的心情？自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！新课讲解呜呼呜呼!何时眼前突兀何时眼前突兀见见此屋此屋,吾吾庐庐独破受冻死亦足独破受冻死亦足!(怎能得到安怎能得到安:疑问代词，怎疑问代词，怎么么)(全部庇覆全部庇覆)(所有贫苦人所有贫苦人)(安稳得像山一样安稳得像山一样)(见见xin:同同”现现”)(小屋小屋)写诗人推已及人写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想和崇高理想安得安得广厦千万间广厦千万间,大庇大庇天下天下寒士寒士俱欢颜俱欢颜,风雨不动风雨不动安如山安如山!新课讲解哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样安稳得像山一样啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！破，被冻死了也心满意足！新课讲解第四节赏析：第四节赏析：1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？安得广厦千万间安得广厦千万间吾庐受冻死亦足吾庐受冻死亦足 2、给本段加一个小标题。
给本段加一个小标题祈求广厦祈求广厦 3、由此可见杜甫是一个怎样的人？、由此可见杜甫是一个怎样的人？忧国忧民忧国忧民 或：广厦万间或：广厦万间新课讲解秋风破屋秋风破屋群童抢茅群童抢茅夜雨湿屋夜雨湿屋心情苦痛心情苦痛无可奈何无可奈何忧思不绝忧思不绝惨惨 悲悲 哀哀风风雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋内屋内事事人人自己自己推推己己及及人人天下寒士天下寒士愿愿广厦千万间广厦千万间现实现实水水到到渠渠成成 理想理想关心民生关心民生 忧国忧民忧国忧民新课讲解 全诗描写自己饱经离乱、困苦全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己及人，感士得到欢乐的情怀，由己及人，感人至深，特别是最后一段集中表现人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界了诗人忧国忧民的崇高思想境界课堂小结课堂导入作者简介孟浩然孟浩然（689740689740），名浩，字浩然，），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐。