部编人教版五年级语文上册《搭石》优质ppt课件

1搭搭 石石5 5第 一 课 时初读感知当堂检测助读资料部编人教版六年级语文上册2你知道什么是搭石？它有什么用吗？你知道什么是搭石？它有什么用吗？3今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方平凡而美丽的搭石。4刘章：刘章：著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版刘刘章诗选章诗选、刘章乡情诗刘章乡情诗、刘章散文选刘章散文选、北北山恋山恋等诗文集等诗文集27部。在部。在1999年中国作协年中国作协诗刊诗刊社社举办的举办的“新中国成立新中国成立50年来，你最喜爱的年来，你最喜爱的50位诗人位诗人”评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。51.会认本课会认本课7个生字，会写个生字，会写10个生字，认识多音字个生字，认识多音字“间间”，理解生字组成的词语。，理解生字组成的词语。(重点重点)2.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。读。(重点重点)3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。(难点难点)学习目标6听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频7请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示8我会认 期 隔 责 懒 平 调 人影 绰汛汛 x x n jin ji n qin dun qin du 谴谴惰惰 h h ng xing xi chu chu 协协衡衡绰绰间间 提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。9 汛情汛情 防汛兵防汛兵x x n n汛汛 汛期 间断间断亲密无间亲密无间ji ji n n间间 间隔10谴责小说谴责小说qinqin谴谴谴责 惰性惰性 怠惰怠惰 dudu 惰惰 懒惰11均衡均衡权衡利弊权衡利弊h h ngng衡衡平衡 协和协和同心协力同心协力xi xi 协协 协调12宽绰宽绰绰绰有余绰绰有余chuchu 绰绰人影绰绰13间间jinjin(中间中间)ji ji n n(相间相间)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？家家乡乡的的人人们们根根据据水水的的深深浅浅，从从河河的的两两岸岸找找来来一一些些平平整整方方正正的的石石头头，按按照照二二尺尺左左右右的的间间隔隔，在在小小溪溪里里横横着着摆摆上上一一排排，让让人人们们从从上上面面踏踏着着过过去，这就是搭石。去，这就是搭石。.读一读读一读：我发现两面墙的中间：我发现两面墙的中间(jinjin)，有一只黑白相间，有一只黑白相间 (ji ji n n)的小猫。的小猫。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！141.形容人影多，姿态美。形容人影多，姿态美。()2.从道理上说应当这样。从道理上说应当这样。()3.清清的水波在荡漾。清清的水波在荡漾。()4.配合得适当，很有秩序。配合得适当，很有秩序。()根据意思写词语。根据意思写词语。人影绰绰人影绰绰理所当然理所当然清波漾漾清波漾漾协调有序协调有序15指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况16再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？示例：课文描绘了摆搭石、走搭石示例：课文描绘了摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景。等几个生活中的平凡场景。17我会写汛汛访访鞋鞋挽挽隔隔懒懒惰惰稳稳衡衡协协提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。18 汛期书写指导：书写指导：右边横短、起笔右边横短、起笔向上拉、折和弯钩处要顿笔，向上拉、折和弯钩处要顿笔，里边十字横短竖要长。里边十字横短竖要长。汛汛x x n n结构：结构：左右左右组词：组词：汛情汛情 防汛兵防汛兵造句：造句：这条河的汛期都是每年的这条河的汛期都是每年的 七、八月份。七、八月份。音序：音序：X X 部首：部首：氵氵我会写19 访友书写指导：书写指导：讠旁要窄，方字一讠旁要窄，方字一横稍向上拉、要先写横折钩、横稍向上拉、要先写横折钩、再写一撇，横短、拆钩左拉。再写一撇，横短、拆钩左拉。访访fngfng结构：结构：左右左右组词：组词：采访采访 明察暗访明察暗访造句：造句：过年期间，我经常跟随妈过年期间，我经常跟随妈 妈到处串亲访友。妈到处串亲访友。音序：音序：F F 部首：部首：讠讠我会写20脱鞋挽裤书写指导：书写指导：革字上边与艹不同，革字上边与艹不同，口要扁，中竖贯穿口字、连接口要扁，中竖贯穿口字、连接上边短横，两个土字中间一竖上边短横，两个土字中间一竖要分开。要分开。鞋鞋xi xi 结构：结构：左右左右组词：组词：拖鞋拖鞋 皮鞋皮鞋造句：造句：看到水沟里有小鱼，我脱看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。鞋挽裤就下去捕捉。音序：音序：X X 部首：部首：革革我会写21挽裤书写指导：书写指导：免字上边要窄小，免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。内上横处起笔、竖在外面。挽挽wnwn结构：结构：左右左右组词：组词：挽袖挽袖 力挽狂澜力挽狂澜造句：造句：每次我们都是挽裤蹚水过每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。这条河。音序：音序：W W 部首：部首：扌扌我会写22间隔书写指导：书写指导：阝在左不在右，右阝在左不在右，右边下框要大，里边点、撇要小，边下框要大，里边点、撇要小，里边有一横、下有一竖。里边有一横、下有一竖。隔隔 g g 结构：结构：左右左右组词：组词：相隔相隔 隔三差五隔三差五造句：造句：我每间隔一周，就会跟妈我每间隔一周，就会跟妈 妈回老家看望奶奶。妈回老家看望奶奶。音序：音序：G G 部首：部首：阝阝我会写23懒惰书写指导：书写指导：三部分要写紧凑，三部分要写紧凑，忄首点稍长居中，束字细窄、忄首点稍长居中，束字细窄、上横和口字稍向上拉。上横和口字稍向上拉。懒懒 ln ln结构：结构：左中右左中右组词：组词：懒散懒散 好吃懒做好吃懒做造句：造句：学习上我们一定要克服懒学习上我们一定要克服懒惰的心理，勤学苦练才能成功。惰的心理，勤学苦练才能成功。音序：音序：L L 部首：部首：忄忄我会写24懒惰书写指导：书写指导：左字要扁宽、横左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。下边月字要窄。惰惰dudu 结构：结构：左右左右组词：组词：惰性惰性 怠惰因循怠惰因循造句：造句：小明是一个生活非常懒惰小明是一个生活非常懒惰 的人。的人。音序：音序：D D 部首：部首：忄忄我会写25 平稳书写指导：书写指导：左窄右宽，急字左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。左、里边一横右边不出头。稳稳wnwn结构：结构：左右左右组词：组词：稳重稳重 稳如泰山稳如泰山造句：造句：小刚平稳地渡过了危险期，小刚平稳地渡过了危险期，再有半个月就能上学了。再有半个月就能上学了。音序：音序：W W 部首：部首：禾禾我会写26平衡书写指导：书写指导：笔画多、要写紧笔画多、要写紧凑，中间的鱼字要窄、下边凑，中间的鱼字要窄、下边没单独横，大字一捺变为点。没单独横，大字一捺变为点。衡衡h h ngng结构：结构：左右左右组词：组词：均衡均衡 权衡利弊权衡利弊造句：造句：骑自行车时，我们一定要骑自行车时，我们一定要 掌握好平衡。掌握好平衡。音序：音序：H H 部首：部首：彳 我会写27协调书写指导：书写指导：十字横短竖要长，十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一点、写法不同。左右各一点、写法不同。协协xi xi 结构：结构：左右左右组词：组词：协和协和 同心协力同心协力造句：造句：小芳和小梅的舞蹈动作是小芳和小梅的舞蹈动作是 那么的协调。那么的协调。音序：音序：X X 部首：部首：十十我会写28初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？示例：读完这篇课文，让我们真切地感示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。尊老爱幼的精神品质。课堂小结29一、一一、一锤锤定音。定音。(在在带带点字的正确点字的正确读读音下画音下画“”)人影人影绰绰绰绰(chuchu zhu zhu)间间(ji ji n jinn jin)隔隔溪水猛溪水猛涨涨(zhzh ng zhngng zhng)汛汛(xi xi ng xng x n n)期期平衡平衡(h h ng hng h n n)相背相背(bi bbi b i i)而行而行30二、在括号里填上恰当的二、在括号里填上恰当的词语词语。()的情感的情感()的情感的情感()的音的音乐乐()的音的音乐乐山洪山洪()山洪山洪()溪水溪水()溪水溪水()清波清波()清波清波()人影人影()绰绰绰绰美好美好强烈强烈轻快轻快舒缓舒缓暴发暴发倾泻倾泻猛涨猛涨流动流动漾漾漾漾荡漾荡漾31品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测搭搭 石石5 5第 二 课 时321.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。(重点重点)2.有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。(难点难点)3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。受的习惯。学习目标33想一想：作者所说的那道风景究竟是什么？34“什么是搭石？什么是搭石？”35 进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。上面踏着过去，这就是搭石。36“搭石搭石”37如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说？38 山洪过后，人们出工、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来收工、赶集、访友，来来去去，去去，必须脱鞋挽裤必须脱鞋挽裤。这句话从侧面写出了小溪与这句话从侧面写出了小溪与人们的关系非常密切。人们的关系非常密切。39你走过搭石吗？如果你在上面走会出现怎样的情景？搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。40一行人走搭石一行人走搭石年轻人背老人过搭石年轻人背老人过搭石俩人走搭石俩人走搭石老人修搭石老人修搭石41 上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论怎样无论怎样急着赶路，急着赶路，只要只要发现哪块搭石不平稳，发现哪块搭石不平稳，一定一定会放下带会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回踏上几个来回，直到直到满意了才肯离去。满意了才肯离去。这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。42 每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。一般的美感。“协调有序协调有序”写出了走搭石的动作美，把写出了走搭石的动作美，把“嗒嗒的