部编人教版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》ppt课件

有同学知道爱迪生发明电灯的故事吗？有同学知道爱迪生发明电灯的故事吗？爱迪生在发明电灯的爱迪生在发明电灯的过程中，试验了过程中，试验了16001600多种多种材料，面对失败，他锲而材料，面对失败，他锲而不舍，最终取得了成功。不舍，最终取得了成功。更多资源请加微信：1348417103016 16 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 叶永烈叶永烈，19401940年生，浙江年生，浙江温州人。著名科普作家、传记温州人。著名科普作家、传记文学作家。文学作家。主要作品主要作品：十万个为什十万个为什么么（合著）（合著）小灵通漫游未小灵通漫游未来来历史选择了毛泽东历史选择了毛泽东等。等。作者简介作者简介作者简介作者简介初读课文初读课文初读课文初读课文 听课文朗读，疏通生字词，说一说：听课文朗读，疏通生字词，说一说：课文是围绕哪个观点来写的？课文是围绕哪个观点来写的？真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后诞生诞生 洗澡洗澡 机械机械 教授教授旋涡旋涡 逆时针逆时针 纬度纬度 砂锅砂锅华罗庚华罗庚 领域领域 锲而不舍锲而不舍我会读我会读hu字词学习字词学习字词学习字词学习诞诞生生 洗洗澡澡 机机械械 教教授授旋旋涡涡 逆逆时针时针 纬纬度度 砂砂锅锅华华罗罗庚庚 领领域域 锲锲而不舍而不舍我会写我会写诞诞澡澡械械授授涡涡左右结构：左右结构：诞诞澡澡械械授授半包围结构：半包围结构：逆逆逆逆纬纬砂砂庚庚域域锲锲涡涡庚庚纬纬砂砂域域锲锲结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：书写时右部宜紧凑，斜钩宜长书写时右部宜紧凑，斜钩宜长而有力。而有力。xixi械械左右左右木木司空见惯司空见惯追根求源追根求源百思不得其解百思不得其解打破沙锅问到底打破沙锅问到底u看得多了，不以为奇。看得多了，不以为奇。u追溯事物发生的根源。追溯事物发生的根源。词词 语语 解解 释释u百般思索也无法理解。百般思索也无法理解。u比喻追究事情的根底。比喻追究事情的根底。再读课文，划分文章段落，概括段落大意。再读课文，划分文章段落，概括段落大意。总结全文，重申观点。总结全文，重申观点。第第1自然段自然段开门见山，提出观点。开门见山，提出观点。第第28自然段自然段运用事例，证明观点。运用事例，证明观点。第第9、10自然段自然段课文解读课文解读课文解读课文解读最后把最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。，找到了真理。“？”：发现问题，不断的追问。发现问题，不断的追问。通过探索，解决了问题，发现了真理。通过探索，解决了问题，发现了真理。“！”：把一个抽象的道理，用直观形象的方法把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。进行表述，给人留下了深刻的印象。读下面的句子，说说你的理解。读下面的句子，说说你的理解。再读课文第二部分，说说课文围绕再读课文第二部分，说说课文围绕“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”讲了哪讲了哪几件事？用自己的话概括。几件事？用自己的话概括。1.1.谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现_和和_有关。有关。2.2.地质学家魏格纳从地质学家魏格纳从_，推论，推论_。3.3.奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象中推断出象中推断出_和和_的关系。的关系。水的水的地球的自转地球的自转蚯蚓的分布蚯蚓的分布地球上大陆和海洋的形成地球上大陆和海洋的形成眼珠转动眼珠转动做梦做梦漩涡的旋转方向漩涡的旋转方向水的漩涡水的漩涡蚯蚓的分布蚯蚓的分布 美国美国东海岸东海岸有一种蚯蚓，有一种蚯蚓，欧洲欧洲西海岸同纬度地区西海岸同纬度地区也也有这种蚯蚓，而在美国有这种蚯蚓，而在美国西西海岸却没有海岸却没有这种蚯蚓。这种蚯蚓。睡觉眼珠的转动睡觉眼珠的转动 请大家再仔细地读读这请大家再仔细地读读这三个事例，你能说说这三个三个事例，你能说说这三个事例的事例的共同点共同点吗？吗？内容上：内容上：写法上：写法上：都是讲生活中都是讲生活中_。都是讲科学家的都是讲科学家的_。都共同论证了都共同论证了“_”。都是先写都是先写_问题，再写问题，再写_问问题，最后写题，最后写_问题。问题。偶然发现的问题偶然发现的问题发现和发明发现和发明真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后发现发现研究研究解决解决 洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破打破沙锅问到底沙锅问到底”的人，却从中有所的人，却从中有所_，有所，有所_，有所，有所_，有所，有所_。填空，并说说你从所填词语中发现了什么？填空，并说说你从所填词语中发现了什么？按收获由小按收获由小到大排列到大排列发现发现发明发明创造创造成就成就转转zhunzhun（转身）（转身）zhunzhun（转盘）（转盘）分析分析“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的表达效果。的表达效果。“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”是一个俗语，形象是一个俗语，形象地表达了在科学探索的路上，不可能是一帆地表达了在科学探索的路上，不可能是一帆风顺的，必须要有风顺的，必须要有锲而不舍锲而不舍的精神，才能发的精神，才能发现平常事物中所蕴含着的真理。现平常事物中所蕴含着的真理。在科学史上，这样的事例还有很多，它在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不说明科学并不_，真理并不，真理并不_。只。只要你要你_，善于发问并不断，善于发问并不断_，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。现真理。见微知著见微知著神秘神秘遥远遥远探索探索“见微知著见微知著”是什么意思？是什么意思？微：微：见微知著：见微知著：小，指事情微小的迹象。小，指事情微小的迹象。明显，指事情的发展。明显，指事情的发展。见到事情的苗头，就能知道见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。它的实质和发展趋势。著：著：联系课文所举的三个事例，我们知联系课文所举的三个事例，我们知道道“见微知著见微知著”中的中的“微微”“”“著著”分别分别指什么？指什么？微微著著洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡水的漩涡旋转方向和地水的漩涡旋转方向和地球自转有关球自转有关蚯蚓的分布蚯蚓的分布欧洲大陆与美洲大陆本欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的来是连在一起的睡觉时眼睛的转动睡觉时眼睛的转动当睡觉的人眼珠转动时，当睡觉的人眼珠转动时，他确实在做梦他确实在做梦 如果说，科学领域的发现有什么偶然的如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种机遇的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。给那些具有锲而不舍精神的人。发现真理需要具备什么条件？发现真理需要具备什么条件？有准备有准备独立思考独立思考锲而不舍锲而不舍 作者运用作者运用_的句式层层深入地论证了的句式层层深入地论证了自己的观点，有自己的观点，有_。给那些有准备的人，给那些善于独立思给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。排比排比很强的说服力很强的说服力 “真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”的含义：的含义：只要善于只要善于_，不断，不断_，不断解，不断解决决_，锲而不舍地，锲而不舍地_，就能在，就能在现实生活中发现现实生活中发现_。观察观察发问发问疑问疑问追根求源追根求源真理真理素养提升素养提升素养提升素养提升 怎样才能把一怎样才能把一个观点表达清楚，个观点表达清楚，令人信服？令人信服？这个观点必须非常明确。这个观点必须非常明确。如如真理诞生于一百个问号真理诞生于一百个问号之后之后这篇课文的题目就是这篇课文的题目就是作者要表达的观点，非常明作者要表达的观点，非常明确、突出。确、突出。有时候仅用一个事例说服有时候仅用一个事例说服力不够，就可以运用几个事例力不够，就可以运用几个事例来说明观点。来说明观点。真理诞生于一真理诞生于一百个问号之后百个问号之后这篇课文就列这篇课文就列举了三个事例来说明这个观点。举了三个事例来说明这个观点。为了更有力地证明观点，在为了更有力地证明观点，在叙述事例的时候，要按一定的顺叙述事例的时候，要按一定的顺序把事例讲清楚。比如本课中的序把事例讲清楚。比如本课中的三个事例，都是按照三个事例，都是按照“发现问题发现问题探究问题探究问题解决问题解决问题发现真发现真理理”的顺序来叙述的。的顺序来叙述的。可以用具体的事例来说明可以用具体的事例来说明观点，如观点，如学弈学弈这篇短文，这篇短文，就是通过两个人跟着弈秋学下就是通过两个人跟着弈秋学下棋，最后学习结果却不同，说棋，最后学习结果却不同，说明了明了“学习要专心致志，不能学习要专心致志，不能三心二意三心二意”的观点。的观点。真理诞生于一真理诞生于一百个问号之后百个问号之后提出观点提出观点真理诞生真理诞生于一百个于一百个问号之后问号之后证明观点证明观点洗澡水的旋涡洗澡水的旋涡蚯蚓的分布蚯蚓的分布睡觉时眼珠转动睡觉时眼珠转动总结观点总结观点见微知著见微知著善于发问善于发问不断探索不断探索板书设计板书设计板书设计板书设计 古人云古人云“学贵有疑学贵有疑”，我们要有怀疑的，我们要有怀疑的精神，在不断质疑、解疑的过程中发现真理，精神，在不断质疑、解疑的过程中发现真理，揭示奥秘，使自己不断发展、进步，机遇总揭示奥秘，使自己不断发展、进步，机遇总是留给有准备的人，只要我们善于发问，勇是留给有准备的人，只要我们善于发问，勇于探索，并锲而不舍地追求，就会发现，原于探索，并锲而不舍地追求，就会发现，原来真理就在我们身边。来真理就在我们身边。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结科学史上的这些事例说明了什么？科学史上的这些事例说明了什么？科学并不神秘，真理并不科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能解答了若干个问号之后，就能发现真理。发现真理。拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸 牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。了万有引力定律。雷达、风车雷达、风车 鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。了锯。同学们，你还知同学们，你还知道哪些发明与发现？道哪些发明与发现？一、根据意思写词语。一、根据意思写词语。1.1.看得多了，不以为奇。看得多了，不以为奇。（）2.2.追溯事物发生的根源。追溯事物发生的根源。（）3.3.见到事情的苗头，就能知道它的实质和见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。发展趋势。（）司空见惯司空见惯追根求源追根求源见微知著见微知著随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习二、课内阅读。二、课内阅读。在科学史上，这样的事例还有很多，在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（神密、神秘），真理并它说明科学并不（神密、神秘），真理并不（遥远、很远）。只要你见微知著，善不（遥远、很远）。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你（解决、于发问并不断探索，那么，当你（解决、解答）了若干个问号之后，就能发现真理。解答）了若干个问号之后，就能发现真理。1.1.用用“”将括号中不恰当的词语划掉。将括号中不恰当的词语划掉。2.2.“这样的事例这样的事例”在文中指（在文中指（）（多选）（多选）A.A.谢皮罗教授研究洗澡水旋涡谢皮罗教授研究洗澡水旋涡B.B.魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆和海洋的形成和海洋的形成C.C.小孩睡觉时，眼珠忽然转动小孩睡觉时，眼珠忽然转动D.D.奥地利医生研究睡觉眼珠转动与做梦的奥地利医生研究睡觉眼珠转动与做梦的关系关系ABDABD三、课外阅读。三、课外阅读。宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡着无数运动的流星。宇航员着无数运动的