《你是人间的四月天》ppt课件优秀公开课

你是人间的四月天你是人间的四月天 林徽因林徽因 四月，是一年中的春天，是春天中的四月，是一年中的春天，是春天中的盛季。四月，一年中最珍贵的季节，转瞬盛季。四月，一年中最珍贵的季节，转瞬即逝。有一位诗人，她将这最美四月天比即逝。有一位诗人，她将这最美四月天比作心中的作心中的“你你”，写出了无与伦比的爱的，写出了无与伦比的爱的赞言。这位诗人就是才女林徽因，今天我赞言。这位诗人就是才女林徽因，今天我们走进她的诗歌你是人间的四月天。们走进她的诗歌你是人间的四月天。知识目标：了解作者的生平，感知诗中的意象。知识目标：了解作者的生平，感知诗中的意象。能能力力目目标标：通通过过对对诗诗歌歌中中意意象象（风风、云云烟烟、星星子子、细细雨雨、鲜鲜花花）的的分分析析，理理解解诗诗歌歌，体体会会作作者者内心满满的爱意、温暖和对内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。新生事物的希望。学科素养：体会诗歌语言文字的精炼和寓意深刻。学科素养：体会诗歌语言文字的精炼和寓意深刻。一、学习目标二、预习检测二、预习检测-作者简介作者简介 林徽因（林徽因（1905-19551905-1955），），女，女，福建闽县福建闽县(今福今福州）人，出身于官宦世家。中国著名建筑师、诗人、州）人，出身于官宦世家。中国著名建筑师、诗人、作家，作家，和中华人民共和国和中华人民共和国 深深化方案的设计者之一。化方案的设计者之一。被胡适誉为中国一代才女。与丈夫梁思成用现被胡适誉为中国一代才女。与丈夫梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，的开拓者，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础基础。她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、。她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为译文和书信等，其中代表作为你是人间四月天你是人间四月天，小说小说九十九度中九十九度中等。等。人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑国徽国徽19161916年年风风华华绝绝代代 她是一位气质美女，家庭方面的氛她是一位气质美女，家庭方面的氛围造就了她的书香气质，诗歌方面的才能围造就了她的书香气质，诗歌方面的才能造就了她的温情内涵。造就了她的温情内涵。“沉鱼落雁、闭月沉鱼落雁、闭月羞花、倾国倾城羞花、倾国倾城”形容她太俗气，形容她太俗气，“云想云想衣裳花想容衣裳花想容”则太娇气。则太娇气。她的叔叔是黄花岗烈士之一林觉民。请她的叔叔是黄花岗烈士之一林觉民。请注意她脖子上的项链，是母亲留给她的，注意她脖子上的项链，是母亲留给她的，少女时代从不离身。少女时代从不离身。结婚照，林徽因结婚照，林徽因自己设计的婚纱自己设计的婚纱 伉俪情深伉俪情深 著名哲学家、逻辑著名哲学家、逻辑学家，被誉为学家，被誉为“中国中国哲哲学界第一学界第一人。终生未娶。人。终生未娶。林徽因林徽因金岳霖金岳霖（痴情男）（痴情男）梁思成梁思成（暖男）（暖男）徐志摩徐志摩（文艺男）（文艺男）张幼仪：中国金融张幼仪：中国金融界巨子张家璈，政界巨子张家璈，政界显赫人物张君劢界显赫人物张君劢的妹妹。（白米饭）的妹妹。（白米饭）陆小曼：作家、画家、陆小曼：作家、画家、翻译家，时称京城美翻译家，时称京城美女。（红玫瑰）女。（红玫瑰）这首诗发表于这首诗发表于学文学文一卷一期（一卷一期（19341934年年4 4月月5 5日）。关于这首诗有两种说法：一是为悼念日）。关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友，从电视剧徐志摩而作，以怀念挚友，从电视剧人间四月人间四月天天可了解一般；一是为儿子梁从诫的出生而作，可了解一般；一是为儿子梁从诫的出生而作，表达对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。表达对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。本诗是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要本诗是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联：金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”二、预习检测二、预习检测-写作背景写作背景轻灵轻灵 ：娉娉 婷：形容女子姿态美好的样子。婷：形容女子姿态美好的样子。鲜妍鲜妍 ：鲜艳。：鲜艳。冠冠 冕冕 ：这里是王冠的意思。古代：这里是王冠的意思。古代 天子、诸侯、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。天子、诸侯、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。呢呢 喃喃 ：拟声词，形容燕子叫的声音。：拟声词，形容燕子叫的声音。二、预习检测二、预习检测-字词梳理字词梳理（lng）（png）动作轻巧灵活。动作轻巧灵活。（min）（n）（nn）（gun）（yn）二、预习检测二、预习检测-齐读诗歌齐读诗歌u全诗以什么为喻？突出了全诗以什么为喻？突出了“你你”的哪些特点？的哪些特点？以以“四月天四月天”为喻。为喻。诗人将诗人将“你你”比喻成比喻成四四月天的春风、云烟、星子、细雨、鲜花、圆月、月天的春风、云烟、星子、细雨、鲜花、圆月、鹅黄、绿、白莲、燕子的呢喃，鹅黄、绿、白莲、燕子的呢喃，这些意象这些意象温暖、温暖、轻灵、充满生机、柔美多姿、鲜艳、天真和纯净轻灵、充满生机、柔美多姿、鲜艳、天真和纯净。正如诗文所说，正如诗文所说，“你你”的特点就是的特点就是“爱、暖和爱、暖和希望希望”。三、整体把握三、整体把握u作者为什么选择用作者为什么选择用“人间的四月天人间的四月天”来赞颂爱？来赞颂爱？人间的四月天，阳光明媚，清风吹拂，绿草人间的四月天，阳光明媚，清风吹拂，绿草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。毫不夸如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。毫不夸张地说，人间所有的张地说，人间所有的甜美、情思和梦幻甜美、情思和梦幻尽在这奇尽在这奇妙的四月呈现无遗。因此，用四月天来写爱，既妙的四月呈现无遗。因此，用四月天来写爱，既妥帖，也真挚感人。妥帖，也真挚感人。三、整体把握三、整体把握u请分析诗的第一节中请分析诗的第一节中“点亮点亮”一词的表达效果。一词的表达效果。四月的四月的“风风”由爱的由爱的“笑响笑响”将它将它“点亮点亮”，从，从听觉听觉到到视觉视觉，引导读者从各个感官、各种角，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。写出度去真切体味。写出“亮亮”的四面风的的四面风的温暖、轻温暖、轻灵、充满生机。灵、充满生机。四、合作探究四、合作探究 u诗的第二节，作者运用了诗的第二节，作者运用了动静结合动静结合的手法来抒的手法来抒发爱，请简要分析。发爱，请简要分析。为了突出表现四月天特有的恬静，本诗的意象为了突出表现四月天特有的恬静，本诗的意象动静结合动静结合，风光自然。所谓，风光自然。所谓“云烟云烟”，柔和中带着，柔和中带着些朦胧，呈现的些朦胧，呈现的是一种爱的静态之美是一种爱的静态之美。“吹着吹着”的的“风风”、“闪闪”动的动的“星子星子”、“洒在花前洒在花前”的的“细雨点细雨点”，则呈现出一种爱的，则呈现出一种爱的动态之美动态之美，说明爱的，说明爱的确是无处不在、无所不有的。确是无处不在、无所不有的。四、合作探究四、合作探究 第四节中，第四节中，“鹅黄鹅黄”与与“绿绿”两种明亮的颜色放两种明亮的颜色放到了一起，给读者提供了到了一起，给读者提供了视觉转化和想象的空间视觉转化和想象的空间。“雪悄然融化雪悄然融化”与与“嫩芽静静绽放嫩芽静静绽放”的情景浮现眼前。的情景浮现眼前。u画画出第四节表示出第四节表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感颜色的词，说说它们带给你的阅读感受是怎样的？受是怎样的？四、合作探究四、合作探究 结合诗的最后一节内容，谈谈此诗如何体现内容上的纯洁美。结合诗的最后一节内容，谈谈此诗如何体现内容上的纯洁美。四月的景从视觉上，有四月的景从视觉上，有“一树一树的花开一树一树的花开”；听觉上，有；听觉上，有“燕在梁间呢喃燕在梁间呢喃”；触觉上，有布满空间的；触觉上，有布满空间的“暖暖”。诗人再也无法。诗人再也无法走出这爱的空间，因为这里就是她的走出这爱的空间，因为这里就是她的“希望希望”，有着她的爱的缠，有着她的爱的缠绵。绵。诗人从不同的角度描摹诗人从不同的角度描摹“人间的四月天人间的四月天”，充分表现出爱之，充分表现出爱之深、情之切、意之密。深、情之切、意之密。诗人眼中的诗人眼中的“人间四月天人间四月天”，就是爱的无，就是爱的无上象征，就是希望的现实所在，就是温暖的心灵寓所，就是幸福上象征，就是希望的现实所在，就是温暖的心灵寓所，就是幸福的精神家园，就是人间最纯净的美。的精神家园，就是人间最纯净的美。四、合作探究四、合作探究 本诗借用本诗借用“四月天四月天”这一温馨美好洋溢生机这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，抒写着对生命的赞歌，的意象，轻灵欢快的节奏，抒写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物新生事物的希望。的希望。五、主旨归纳五、主旨归纳 u这首诗在形式上有什么特点？这首诗在形式上有什么特点？历来最为人称道的便是它历来最为人称道的便是它浓郁的节奏音乐美浓郁的节奏音乐美。在这首诗中，。在这首诗中，诗人不但注重押韵，而且时常故意进行一些诗人不但注重押韵，而且时常故意进行一些“陌生化陌生化”的断的断句，使大家读来充满阻断感，不由自主地放慢节奏，更利于句，使大家读来充满阻断感，不由自主地放慢节奏，更利于诗人自我感受的表达。诗人自我感受的表达。因此，整首诗像是一首节奏舒缓的歌，因此，整首诗像是一首节奏舒缓的歌，充满音乐美。充满音乐美。全诗共分为五节，每节以三行来全诗共分为五节，每节以三行来描写描写，通过字数与句式，通过字数与句式的变换，达到了动态上的平衡。这首诗的的变换，达到了动态上的平衡。这首诗的建筑美建筑美不是传统意不是传统意义上的义上的“豆腐块豆腐块”式的美，式的美，而是一种形式与情感的高度结合，而是一种形式与情感的高度结合，一种独具特色的美。一种独具特色的美。六、拓展延伸六、拓展延伸 七、作业布置七、作业布置 1.背诵你是人间的四月天背诵你是人间的四月天2.练习册你是人间的四月天练习册你是人间的四月天P9（1-5）