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1、20222022 大学专业课程心理学押题练习试卷大学专业课程心理学押题练习试卷 附解析附解析姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、_和_功能。2、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是_ 、_ 。3、能力按照它参与其中的活动的性质可划分_和_。4、马斯洛认为，人类有 5 种基本需要：
2、生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、 _和_。5、气质是个体心理活动的_ 的_ 特征。6、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：_ 、_和内化。7、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为_、_和语词逻辑思维。8、根据思维探索答案的方向不同，把它分为_和_。9、能力按照它的倾向性可划分为_和_。10、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的_和神经过程的_。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制2
3、、心理过程包括（）A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程第 1 页 共 10 页C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程3、根据信息加工的观点，感觉属于（）A.信息的输入和登录B.信息的识别C.信息的选择D.信息的储存和提取4、性格属于下列哪种心理现象？（）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征5、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（）A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限6、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）A.选择性B.显着性C.投射性D.两极性7、人在对自己
4、行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征8、 （）被誉为心理学之父或心理学第一人。A.冯特第 2 页 共 10 页B.洛克C.笛卡儿D.缪勒9、因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A.道德认识B.道德意识C.道德意志D.道德情感10、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为（）A.个性特点B.心理过程C.心理现象D.个性倾向11、人的个性结构的核心成分是（）A.性格B.气质C.能力D.兴趣12、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段13、在实际需要时，能够迅速灵活地提
5、取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（A.记忆准备性B.记忆正确性C.记忆持久性D.记忆敏捷性14、同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）A.感觉适应第 3 页 共 10 页）B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉15、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程16、编制 16 种个性因素问卷的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克17、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱18、狭义的文化的核心是（）A.物质文化B.精神
6、文化C.价值观及其行为方式D.制度文化19、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态， 它影响问题的解决时的倾向性， 这是（）A.定势B.迁移作用C.动机状态D.变式20、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）第 4 页 共 10 页A.原型B.定势C.迁移D.变式三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、注意的分配：2、特殊能力：3、问题解决：4、想象：5、感觉：6、自我：7、性格：8、自我意识：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分
7、）1、 （）精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。2、 （）意志行动有明确的行为目的。3、（） “天生的聋子决不能想象出悠美的音乐， 天生的盲人决不能想象出春天的美景。 ”说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。4、 （）“鱼和熊掌不能兼得”指的是接近-回避型冲突。5、 （）气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。6、 （）知觉是人脑对事物个别属性的反应。7、 （）动机越强，则学习效率越高。8、 （）复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。9、 （）潜移默化是指有意识记的结果。10、 （）虚幻的想象是不受客观现实制约的。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小
8、题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）第 5 页 共 10 页1、什么是启发法，常见的启发性策略有哪些？2、动机有哪些分类？什么是生理性动机？什么是社会性动机？3、如何用遗忘规律（记忆规律）进行教学。4、影响人际吸引的因素？5、影响性格形成发展的因素。6、引起和保持有意注意的条件。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。第 6 页 共 10 页第 7 页 共 10 页参考答案参考答案一、填空题（共
9、一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能2、先快后慢先多后少3、模仿能力创造能力4、尊重需要自我实现需要5、稳定动力6、服从、同化7、动作思维、形象思维8、集中性思维发散性思维9、一般能力特殊能力10、平衡性灵活性二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、D2、D3、A4、D5、A6、C7、B8、A9、B10、B11、A12、C13、D14、A15、D16、B17、C18、C19、A20、A三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每
10、题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、注意的分配：是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。2、特殊能力：是指为完成某种专门活动所必须的能力。它是在特殊的专门领域内必须的能力。3、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程。4、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。5、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。6、自我：亦称自我意识或自我概念，主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。7、 性格： 是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。第 8
11、 页 共 10 页8、自我意识：是指人对自身以及对自己与客观环境关系的觉察与认识。自我意识是人的意识活动能动性的体现，是人的心理区别于动物心理的本质特征表现。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、错2、对3、对4、错5、错6、错7、错8、对9、错10、错五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、答：启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。常见的启发性策略有：代表性启发，指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似
12、性程度的影响。易得性启发： 指倾向于根据事件或者现象在记忆中获得的难易程度来评估其概率的现象，即根据事件或现象在记忆中是否容易提取到来做判断和决策。锚定和调整启发法：指人们根据给定的信息作出最初的估计后，以后根据当前的问题对最初的估计做出调整，但是调整的幅度不大。2、根据与动机相关的需要的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。根据动机的影响范围和持续作用的时间长短，可以将动机分为长远的概括的动机和暂时的具体的动机。生理性动机起源与生理性需要， 它以有机体的生理需要为基础， 是一种比较低级的动机。社会性动机又称心理性动机，它起源于社会性需要，与人的社会性需要相联系，是比较高级的动机。3、
13、（一）合理安排学习内容和时间首先，要让学生将不同类型的学习内容安排在相邻的学习活动中，并使中间有一定的休息时间。再次，早上和晚上的学习时间受前摄抑制和倒摄抑制的影响较小， 应有效利用来记忆材料。（二）选择恰当的识记方法识记方法分为整体识记、部分识记、综合识记。其中综合识记效果最好。（三）反复阅读和试图回忆相结合基本要求：先反复阅读，然后再尚未完全记住所学材料之前就尝试回忆，回忆不起来时再阅读。这样做的好处是容易记忆，保持的时间较长，准确性也高。（四）及时复习由于遗忘的发生呈现出先快后慢的规律，因此复习要赶在遗忘大量发生之前，及时复习可避免遗忘的大量发生。（五）选择恰当的复习方式复习方式主要分为
14、分布复习和集中复习，且分布复习的效果较好。4、影响人际吸引有：外貌、能力、邻近、相似、互补、性格。第 9 页 共 10 页5、答：家庭在性格形成和发展中的作用。学校在性格形成和发展中的作用。社会实践在性格形成和发展中的作用。主观因素在性格形成和发展中的作用。6、 （1）加深对任务的理解，合理地组织活动。对任务的重要性理解的越清楚深刻，完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物越能引起人的注意； 在明确任务的前提下， 合理地组织安排好活动直接有利于注意的集中。（2）排除无关因素的干扰。有意注意是需要以顽强的意志同各种干扰作斗争而坚持的。（3）培养间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或结果的兴趣，
15、 间接兴趣越稳定，越能对活动对象产生有意注意。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 例如，热时寻找比较凉爽的地方； 饿时寻找食物并奔向有食物的场所；渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影中国合伙人中，很多学生为了出国参加“新梦想”的英语培训班， 最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的动机。动机的功能：一）激活功能动
16、机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。 当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机就会将其调整回目标中来。6 月份的高考，考生们想要考上目标大学，这就是动机的激发功能；为了制定详细的学习计划，按部就班地复习，这就是动机的指向功能；当觉得自己很疲倦，想要放弃的时候，想到自己的目标大学，就会调整自己的心态， 坚持下去，直到完成高考，表现出了动机的维持和调整功能。人的性格和主要和遗传和环境有关，其中又以后天的因素为主，所谓遗传其实也是和环境联系的， 我们有的时候和父母很象， 是因为我们和我们的父母从小一起生活不自觉的模仿了他们的言行， 还有父母和我的关系， 我们家庭的气氛是否融洽， 是否独生子女， 出生顺序，家庭模式，父亲在性别分化上最重要的作用， 还有学校对人的性格也有很重要的作用， 我们的教育啊，生
