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1、静夜思静夜思第二课时第二课时教学目标教学目标1.借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。2.想象画面，初步感受诗中描绘的景象，体会作者的无尽的思乡之情。教学重点教学重点正确、流利地朗读古诗，背诵古诗教学难点教学难点想象画面，初步感受诗中描绘的景象，体会作者的无尽的思乡之情教教学学过过程程一、开门见山，导入课题这节课我们继续学习古诗：静夜思，看看病中孤单的李白会想些什么呢？二、想象画面，了解诗意1.想画面，说意思。学生先想象画面，自由说说诗的意思，教师相机指导。2.交流反馈。教师及时出示学生难懂的几个字的注释。疑：好像。举：抬。思：思念。请同桌互相说一说，意思大致对即可。四人小组合作说一说整首
2、诗的意思。三、读中理解，体悟诗意美。1学习第一行（1）读整行诗。（2）“明月光”是指怎样的月光？（3）说第一行诗意。（明亮的月光照在诗人床前）2学习第二行（1）读整行诗。（2）根据学生提出的问题理解“疑”的意思（怀疑、好像）；“霜”（老师哈气在眼镜片上，并解释这是雾水，如果是冰粒，便是霜。霜在秋冬季节形成在地面附近：如房顶、草叶、地面等，堆起来是白色。）（3）说说这两行诗的意思。用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜）（4）朗读，引导。诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉？（冷清）师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷
3、清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。师用冷清的语气范读。生试着用冷清的语气读。3.学习第三、四行。（1）读整行诗。（2）理解“举头”（做动作）（3）想想诗人在干什么？（诗人抬头望着天上的明亮的月亮）6.指导朗读。（教师范读学生跟读自由练读全班齐读）7.配乐朗诵，想象诗歌的画面。（播放思乡曲，教师范读全班齐读）四、结题，回读漂泊在外的游子啊，总是把思念故乡的情感深深的藏在心底，但是每当夜晚来临，每当佳节来到，每当明月当空时，想到自己孤单一人，想到家乡的亲人，怎不令人低头沉思，怎不令人归心似箭哪！让我们再次深情地朗诵起这首美丽忧伤的静夜思吧！板板书书设设计计床前明月光景凄清疑是地上霜思念故乡静夜思举头望明月想念亲人人孤单低头思故乡教教学学反反思思
