部编版四年级语文下册全册教学课件 第一单元第一单元1.古诗三首 2.祖父的园子3.月是故乡明 4.梅花颂口语交际：走进他们的童年岁月习作：那一刻，我长大了语文园地一激趣导入课文讲解主旨概括板书设计课后作业走进作者宿新市徐公店宿新市徐公店 1 1 古诗词三首古诗词三首 杨万里，字廷秀，号诚斋南宋诗人著有诚斋集等他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”作者简介作者简介 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利作者简介作者简介 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物课文讲解课文讲解篱落篱落/疏疏疏疏/一径深，一径深，树头树头/新绿新绿/未成阴未成阴这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢？我们一起读一读这两句古诗吧！课文讲解课文讲解 这么美丽的乡村里，天真烂漫的儿童在做什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！课文讲解课文讲解孩子追不到蝴蝶，会是什么样子呢？儿童儿童/急走急走/追黄蝶，追黄蝶，飞入飞入/菜花菜花/无处寻课文讲解课文讲解 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景课文讲解课文讲解 这首诗的静景美丽，动景有趣，快来伴着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！宿新市徐公店宿新市徐公店 宋宋 杨万里杨万里篱落篱落/疏疏疏疏/一径深，一径深，树头树头/新绿新绿/未成阴。
未成阴儿童儿童/急走急走/追黄蝶，追黄蝶，飞入飞入/菜花菜花/无处寻课文讲解课文讲解宿新市徐公店宿新市徐公店 宋宋 杨万里杨万里（）疏疏一径深，）疏疏一径深，树头（树头（）（）（）儿童（儿童（）追（）追（），），飞入（飞入（）无处寻边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！课文讲解课文讲解宿新市徐公店宿新市徐公店 宋宋 杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）课文讲解课文讲解美丽美丽有趣有趣宿宿新新市市徐徐公公店店静景：篱笆静景：篱笆 小路小路 树树 动景：儿童扑蝶动景：儿童扑蝶 板书设计板书设计 宿新市徐公店展现了一幅乡村的宿新市徐公店展现了一幅乡村的美好画面美好画面,写出了写出了 ，抒发了诗人，抒发了诗人对对 的向往之情的向往之情童真童趣童真童趣乡村生活乡村生活课文主旨课文主旨四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）范成大，字致能，号称石湖居士南宋诗人诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”著有石湖集吴船录等作者简介作者简介 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利课文讲解课文讲解如何理解题目“四时田园杂兴”?春夏秋冬四个季节田家，乡村随兴而写的诗解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗课文讲解课文讲解 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物课文讲解课文讲解梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥，麦花麦花/雪白雪白/菜花稀菜花稀这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢？我们一起读一读这两句古诗吧！课文讲解课文讲解 齐读后两句诗，看看这两句诗描写了怎样的画面课文讲解课文讲解日长日长/篱落篱落/无人过，无人过，惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞这两句描写的景色有静有动，真是美丽！我们一起读一读这两句古诗吧！课文讲解课文讲解 诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的田园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！课文讲解课文讲解 先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一唱吧！四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）宋宋 范成大范成大梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥，麦花麦花/雪白雪白/菜花稀。
菜花稀日长日长/篱落篱落/无人过，无人过，惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞课文讲解课文讲解四四时时田田园园杂杂兴兴（其其二二十十五五）梅子黄梅子黄 杏子肥杏子肥 麦花白麦花白 菜花稀菜花稀农忙时节农忙时节田园景色田园景色昼长人稀，蜓飞蝶舞昼长人稀，蜓飞蝶舞板书设计板书设计主题概括主题概括 这首诗用这首诗用 、，写出了夏季南方农村景物的特点，写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情梅子黄梅子黄 杏子肥杏子肥 麦花白麦花白 菜花稀菜花稀喜爱喜爱拓展延伸拓展延伸四时田园杂兴（其一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜清平乐清平乐村居村居 辛弃疾，辛弃疾，南宋词人字幼安，号稼轩南宋词人字幼安，号稼轩,历历城城(今山东济南今山东济南)人词作艺术凤格多样，而以人词作艺术凤格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚他与苏轼并称为他与苏轼并称为“苏辛苏辛”，与李清照并称，与李清照并称“济济南二安南二安”著有词集著有词集稼轩长短句稼轩长短句作者简介作者简介 自由朗读这首词，读准字音、读通诗自由朗读这首词，读准字音、读通诗句，句，注意停顿。
注意停顿课文讲解课文讲解 上阙中“茅檐低小，溪上青青草这句话描绘了哪些景物？有什么特点？课文讲解课文讲解茅檐茅檐/低小，溪上低小，溪上/青青青青/草草诗意：诗意：草屋的茅檐又低草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿又小，溪边长满了碧绿的小草景物清新，体现喜爱景物清新，体现喜爱 读上阕的三四句，思考：“白发翁媪”给了你怎样的感受？醉里醉里/吴音吴音/相媚好，相媚好，白发白发/谁家谁家/翁媪？翁媪？诗意：诗意：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？白发翁媪：温馨相亲相爱老翁和老妇读一读词的下阙，说说下阙写了哪些人的活动？大儿大儿/锄豆锄豆/溪东，溪东，中儿中儿/正织正织/鸡笼最喜最喜/小儿小儿/亡赖亡赖，溪头溪头/卧剥卧剥/莲蓬人物各有活动，体现喜爱人物各有活动，体现喜爱同“无赖”，这里指顽皮、淘气勤劳、懂事、可爱 先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一唱吧！清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖，溪头卧剥莲蓬课文讲解课文讲解结构梳理结构梳理清清平平乐乐村村居居茅檐茅檐 青草青草 溪水溪水 翁媪翁媪 吴音吴音 相媚好相媚好自自然然温温馨馨大儿锄豆大儿锄豆 中儿织笼中儿织笼 小儿剥莲蓬小儿剥莲蓬 2 2 乡下人家乡下人家 陈醉云，陈醉云，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人主要作品：主要作品：寒星集寒星集乡下人家乡下人家爱的乐爱的乐章章醉云集醉云集等自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语吧！屋前屋前 门前的场地门前的场地 屋后屋后空间顺序空间顺序春雨过后春雨过后夏天傍晚夏天傍晚秋天到了秋天到了时间顺序时间顺序整体感知整体感知 读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢?你能用文中的一句话来说说吗？乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景都有一道独特、迷人的风景乡下人家美在哪里呢？下节课我们一起去欣赏！作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景画如果给课文配上画，你觉得可以画几幅画如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！如画的名字吧！（课后第（课后第1 1题）题）互动课堂互动课堂鸡鸭觅食图鸡鸭觅食图（）率领小鸡）率领小鸡母鸡母鸡（）水中（）水中（）鸭子鸭子觅食觅食 这些美丽的风景画中，你最喜欢哪一处这些美丽的风景画中，你最喜欢哪一处景致呢？同桌互相交流，表达出自己的感受景致呢？同桌互相交流，表达出自己的感受吧！吧！（课后第（课后第2 2题）题）青青、红红的的瓜瓜，碧碧绿绿的的藤藤和和叶叶，构构成成了了一一道道别别有有风风趣趣的的装装饰饰，比比那那高高楼楼门门前前蹲蹲着着一一对对石石狮狮子子或或是是竖竖着着两两根根大大旗旗杆杆，可爱多了。
可爱多了瓜藤攀檐图瓜藤攀檐图色彩美，体现喜爱色彩美，体现喜爱色彩美别有风趣、可爱别有风趣、可爱威严威严单调单调对比对比风趣可爱，体现喜爱风趣可爱，体现喜爱 农农家家小小屋屋前前攀攀着着棚棚架架爬爬上上屋屋檐檐的的（）的的藤藤和和叶叶子子，青青色色的的瓜瓜、红红色色的的瓜瓜点点缀缀在在其其中中，色色彩彩是是那那么么（），我我眼眼中中的的农农家家小屋是那么（小屋是那么（），（），（）!你来用自己的语言，说一说眼前浮现的你来用自己的语言，说一说眼前浮现的画面吧！画面吧！绿绿绿绿明丽明丽质朴自然质朴自然亲切可爱亲切可爱 你你想想象象出出的的画画面面是是不不是是很很美美呢呢？快快来来伴伴着着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！朗读指导朗读指导 青青、红红的的瓜瓜，碧碧绿绿的的藤藤和和叶叶，构构成成了了一一道道别别有有风风趣趣的的装装饰饰，比比那那高高楼楼门门前前蹲蹲着着一一对对石石狮狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了子或是竖着两根大旗杆，可爱多了伴读音乐 有有些些人人家家，还还在在门门前前的的场场地地上上种种几几株株花花，芍芍药药，凤凤仙仙，鸡鸡冠冠花花，大大丽丽菊菊，它它们们依依着着时时令令，顺顺序序开开放放，朴朴素素中中带带着着几几分分华华丽丽，显显出出一派独特的农家风光。
一派独特的农家风光鲜花绽放图鲜花绽放图独特美，体现喜爱独特美，体现喜爱独特美朴素朴素华丽华丽随处可见随处可见花朵艳丽花朵艳丽反义词反义词 春春天天来来了了，（）的的芍芍药药开开花花了了；夏夏雨雨过过后后，（）的的凤凤仙仙散散发发着着清清香香；秋秋风风阵阵阵阵，（）的的（）露露出出了了笑笑脸脸这些花朵真是太美丽了！这些花朵真是太美丽了！花开的景象真迷人，你来想象一下花朵花开的景象真迷人，你来想象一下花朵依次开放的画面吧，记得表达出自己的感受依次开放的画面吧，记得表达出自己的感受艳丽艳丽红艳艳红艳艳大丽菊大丽菊华贵华贵 鲜鲜花花绽绽放放图图多多美美啊啊，怪怪不不得得作作者者这这么么喜喜爱爱它它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！让我们来齐读这幅独特的风景图吧！朗读指导朗读指导伴读音乐 几几场场春春雨雨过过后后，到到那那里里走走走走，你你常常常常会会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来数量多数量多（课后第（课后第3 3题）题）雨后春笋图雨后春笋图生机勃勃探出头探出头拟人拟人淘气淘气男女生对读，看谁能读出春笋的淘气！男女生对读，看谁能读出春笋的淘气！拟人句，体现喜爱拟人句，体现喜爱 拟拟人人即即把把物物当当做做人人来来写写，赋赋予予“物物”以人的言行或思想感情等。
以人的言行或思想感情等好好处处形形象象地地表表现现事事物物特特征征，鲜鲜明明地地表表达作者的思想感情，语言亲切感人达作者的思想感情，语言亲切感人拟人拟人读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来1.1.小草悄悄地从土里（小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋出了嫩绿的小脑袋2.2.小鸟在枝头欢快地（小鸟在枝头欢快地（）3.3.小树摆动着枝叶，向我们（小树摆动着枝叶，向我们（）探探唱歌唱歌点头笑点头笑仿写鸡鸭觅食图鸡鸭觅食图 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着。