第第1课时课时百分数的意义和读、写法百分数的意义和读、写法三三百分数百分数JJ 六年级上册课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测百分数百分数百分数百分数的意义和读写的意义和读写的意义和读写的意义和读写1课堂探究点2课时流程天才是天才是的灵感和的灵感和的汗水爱迪生爱迪生百分之一百分之一百分之九十九百分之九十九春光中学篮球队的同学进行投篮练习春光中学篮球队的同学进行投篮练习探究点探究点百分数的意义和读写百分数的意义和读写下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数67100（1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数百分数通常写成通常写成67%，67%读作：百分之六十七读作：百分之六十七2）王建投中的次数占投球总次数的百分之几？）王建投中的次数占投球总次数的百分之几？日常生活中，经常在一些物品上看到百分数日常生活中，经常在一些物品上看到百分数小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）1填一填1)六六(1)班男生人数占班男生人数占65%，65%表示表示()占占()的的。
2)地球上海洋面积约占地球上海洋面积约占71%，71%表示表示()约占约占()的的3)一件羊毛衫的羊毛含量是一件羊毛衫的羊毛含量是80%，80%表示表示()占占()的的男生人数男生人数全班人数全班人数海洋面积海洋面积地球面积地球面积羊毛含量羊毛含量羊毛衫面料羊毛衫面料小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）2判断对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)分母是分母是100的分数叫做百分数的分数叫做百分数)(2)百分号前面的数可以是整数，也可以是小数百分号前面的数可以是整数，也可以是小数)(3)和和45%表示的意义相同表示的意义相同)小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）3读出下面的百分数读出下面的百分数1)21%读作：读作：(2)75.5%读作：读作：(3)130%读作：读作：4写出下面的百分数写出下面的百分数1)百分之二百写作：百分之二百写作：(2)百分之零点零二写作：百分之零点零二写作：(3)百分之六十五写作：百分之六十五写作：百分之二十一百分之二十一百分之七十五点五百分之七十五点五百分之一百三十百分之一百三十200%0.02%65%1.百分数的意义百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数，表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
百分数也叫叫做百分数百分数也叫百分比或百分率百分比或百分率2.百分数的读写百分数的读写:读百分数时，先读百分号，读百分数时，先读百分号，再读百分号前面的数再读百分号前面的数;写百分数时，先写百写百分数时，先写百分号前面的数，再写百分号分号前面的数，再写百分号归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P29练一练）练一练）1.写出横线上的百分数并说出各数表示的具体含义写出横线上的百分数并说出各数表示的具体含义1）育红小学喜欢音乐的学生人数占全校人数的百分之五十五育红小学喜欢音乐的学生人数占全校人数的百分之五十五2）育红小学喜欢体育的学生人数占全校人数的百分之六十四育红小学喜欢体育的学生人数占全校人数的百分之六十四3）育红小学的女生人数占全校学生人数的百分之四十八育红小学的女生人数占全校学生人数的百分之四十八48%表示育红小学平均每表示育红小学平均每100人人中有中有48人是女生人是女生55%表示育红小学平均每表示育红小学平均每100人人中，有中，有55人喜欢音乐人喜欢音乐64%表示育红小学平均每表示育红小学平均每100人人中有中有64人喜欢体育。
人喜欢体育夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P29练一练）练一练）2.下面是某中学图书馆各类图书数量的统计表下面是某中学图书馆各类图书数量的统计表32%读作读作:百分之三十二，表示该图书百分之三十二，表示该图书馆平均每馆平均每100本书中有本书中有32本是文学类本是文学类28%读作读作:百分之二十八，表示该图书百分之二十八，表示该图书馆平均每馆平均每100本书中有本书中有28本是外语类本是外语类30%读作读作:百分之三十百分之三十,表示该图书馆表示该图书馆平均每平均每100本书中有本书中有30本是科普类本是科普类10%读作读作:百分之十，表示该图书馆平百分之十，表示该图书馆平均每均每100本书中有本书中有10本是工具书本是工具书夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P29练一练）练一练）3.读出下面服装成分中的百分数读出下面服装成分中的百分数3.38.7%读作读作:百分之三十八点七百分之三十八点七32.1%读作读作:百分之三十二点一百分之三十二点一29.2%读作读作:百分之二十九点二百分之二十九点二63.8%读作读作:百分之六十三点八百分之六十三点八36.2%读作读作:百分之三十六点二百分之三十六点二夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P29练一练）练一练）4.收集生活中常见的百分数，给家人说一说百分数收集生活中常见的百分数，给家人说一说百分数的具体含义。
的具体含义略略易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点或或点拨点拨）5圈一圈将可以用百分数表示的分数画上圈将可以用百分数表示的分数画上圈)(1)商店运来苹果商店运来苹果吨，现在已经卖出吨，现在已经卖出2)这次期中考试，我们班有这次期中考试，我们班有的人及格的人及格3)修路队已修公路的修路队已修公路的，还剩下，还剩下千米没修千米没修辨析：误将百分数当作一个具体的数量百分数表示辨析：误将百分数当作一个具体的数量百分数表示的是的是一个数是另一个数的百分之几一个数是另一个数的百分之几第第2课时课时分数和百分数的大小比较分数和百分数的大小比较JJ 六年级上册三三百分数百分数课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测百分数百分数百分数百分数与分数的互化和大小比较与分数的互化和大小比较与分数的互化和大小比较与分数的互化和大小比较1课堂探究点2课时流程谜底谜底:成千上万成千上万谜底谜底:屈指可数屈指可数谜底：三谜底：三谜底谜底:线段线段101000=10000(打一成语）打一成语）1，2，3，4，5打一成语）打一成语）一减一不是零打一字）一减一不是零打一字）风筝跑了打一数学名词）风筝跑了。
打一数学名词）探究点探究点百分数与分数的互化和大小比较百分数与分数的互化和大小比较在我国的脊椎动物中，兽类和爬行动物哪种比较多？在我国的脊椎动物中，兽类和爬行动物哪种比较多？8%因为因为8%6%，所以兽类动物比较多所以兽类动物比较多2250.088%2250.086%61000.06因为因为0.080.06，所以，所以6%，兽类动物比较多兽类动物比较多怎样比较分数和百分数的大小？怎样进行怎样比较分数和百分数的大小？怎样进行百分数和分数的互化百分数和分数的互化?比较分数和百分数的大小，可以都化成分数，比较分数和百分数的大小，可以都化成分数，也可以都化成百分数或小数，然后再比较具体化也可以都化成百分数或小数，然后再比较具体化成哪种数的形式，要根据具成哪种数的形式，要根据具体情况而定体情况而定百分数化成分数，先百分数化成分数，先把百分数改写成分母是把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约分；分数化成百分数，先把的分数，能约分的要约分；分数化成百分数，先把分数改分数改写成小数，再改写成百分数写成小数，再改写成百分数小试牛刀小试牛刀（教材（教材P31试一试）试一试）比较下面各组数的大小比较下面各组数的大小。
60%和和和和25%0.25和和34%和和1.百分数与分数的互化：百分数与分数的互化：百分数化成分数，先百分数化成分数，先把百分数改写成分母是把百分数改写成分母是100的分数，能的分数，能约分的要约分约分的要约分;分数化成百分数，先把分数改分数化成百分数，先把分数改写成小数，再改写成百分数写成小数，再改写成百分数2.比较百分数和分数大小的方法：比较百分数和分数大小的方法：把分数化成百分数把分数化成百分数;都化成小数；都化成小数；把百分数化成分数把百分数化成分数归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）1想一想，填一填想一想，填一填1)把把化成百分数化成百分数2)的计数单位是的计数单位是()，改写成用，改写成用1%作计数单位的数作计数单位的数是是()3)一个数由一个数由6个一和个一和7个百分之一组成，这个数写成小数是个百分之一组成，这个数写成小数是()，写成分数是，写成分数是()，写成百分数是，写成百分数是()202040100400.44062.5%6.07607%小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）2把下面的分数化成百分数。
把下面的分数化成百分数80%23%20%96%175%15%小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）3把下面的百分数化成分数把下面的百分数化成分数30%6%125%85%240%2.4%小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）4比较下面各组数的大小比较下面各组数的大小小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）()()()()0.3433%0.3夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P31练一练）练一练）1.聪聪和丫丫看同样一本书谁看得多聪聪和丫丫看同样一本书谁看得多?夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P31练一练）练一练）2.学校举行田径运动会，五年级运动员的人数占全学校举行田径运动会，五年级运动员的人数占全校人数的校人数的28%，六年级，六年级运动员的人数占全校人数运动员的人数占全校人数的的哪个年级的运动员多？哪个年级的运动员多？夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P31练一练）练一练）3.一种什锦糖，其中水果糖占一种什锦糖，其中水果糖占，奶糖占，奶糖占25%这种什锦糖中，水果糖多种什锦糖中，水果糖多还是奶糖多？还是奶糖多？夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P31练一练）练一练）4.全世界拥有全世界拥有9000多种鸟，我国鸟类种数大约占全多种鸟，我国鸟类种数大约占全世界的世界的14%。
我国大我国大约有多少种鸟约有多少种鸟?第第3课时课时求百分数求百分数JJ 六年级上册三三百分数百分数课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测求一个数是另一个数的百分之几及小数与百分数的求一个数是另一个数的百分之几及小数与百分数的求一个数是另一个数的百分之几及小数与百分数的求一个数是另一个数的百分之几及小数与百分数的互化互化互化互化1课堂探究点2课时流程看图，你能提出哪些数学问题？看图，你能提出哪些数学问题？育才学校师生连续三年植树情况如下表育才学校师生连续三年植树情况如下表探究点探究点求一个数是另一个数的百分之求一个数是另一个数的百分之几及小数与百分数的互化几及小数与百分数的互化2012年：年：199200=0.995=99.5%2011年：年：1451500.967=96.7%2010年：年：112120（）=（）%0.9330.933某中学春季计划植树某中学春季计划植树250棵，实际植了棵，实际植了295棵实际植树的棵数是计划植树的百分之几？际植树的棵数是计划植树的百分之几？2952001.18=（）%答：实际植树的棵数是计划植树的（答：实际植树的棵数是计划植树的（）%。
118118怎样把小数化成百分数？怎样把百分数怎样把小数化成百分数？怎样把百分数化成小数？化成小数？小数化成百分数时，要把小。