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1、小真的长头发小真的长头发1616第 一 课 时初读感知学习字词当堂检测助读资料部编版三年级语文下册第五单元教学课件你能猜出这根绳子可能是什么吗？你能猜出这根绳子可能是什么吗？这根绳子是小真的头发，你想到了吗？这根绳子是小真的头发，你想到了吗？高楼方子：高楼方子：1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有读物创作领域，代表作品有酷老师酷老师到奇到奇妙的森林去妙的森林去十一月的门十一月的门绿色种子绿色种子小真的魔法小真的魔法等，等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之
2、石文学奖。现居住于日本曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。现居住于日本札幌市。札幌市。走近作者1.会认本课9个生字，会写13个生字，认识多音字“长、卷、系”，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，能读好对话。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 栅子栅子 铁栅铁栅zhzh栅栅栏栏揉擦揉擦矫揉造作矫揉造作ruru揉揉一揉一揉我会认栅栅揉揉 唯有唯有唯命是从唯命是从wiwi唯唯一一碍口碍口碍手碍脚碍手碍脚i i碍碍事事我会认唯唯
3、碍碍 干系干系解铃系铃解铃系铃x x 关关系系我会认系系卷卷jun jun（卷起）junjun（试卷）读一读下面的句子，看看你有什么发现？只只要要把把头头发发像像紫紫菜菜卷卷那那样样卷卷在在身身上上，就就成成了了暄暄腾腾腾的被子了。腾的被子了。.读一读读一读：放学了，张辉把试卷（：放学了，张辉把试卷（junjun）卷（）卷（junjun）起来放）起来放 进书包里。进书包里。.多音字注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。【鱼饵鱼饵】【暄腾腾暄腾腾】【绷紧绷紧】【麻
4、烦麻烦】【悠闲悠闲】【遗憾遗憾】【碍事碍事】【羡慕羡慕】松软而有弹性。松软而有弹性。闲适自得。闲适自得。不称心，大可惋惜（在外交方面常常用来表示不满和抗议）。不称心，大可惋惜（在外交方面常常用来表示不满和抗议）。繁琐；费事。繁琐；费事。妨碍做事；造成不方便；有妨碍。妨碍做事；造成不方便；有妨碍。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！钓鱼用的鱼食。钓鱼用的鱼食。拉紧。拉紧。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣的问答，神奇夸
5、张的语言讲述了小真的长头发的问答，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发所做的趣事。所做的趣事。套住书写指导：大字要扁、横稍短、撇和捺舒展，下边三短横左边封闭，最下横要长。套套 to to结构：上下组词：圈套 牲口套造句：爷爷用绳子套住了要跑的 马驹。音序：T 部首：大我会写 麻烦书写指导：广字要宽阔，林字要写紧凑、左边木字窄小、右边稍宽、一捺宽展有力。麻麻 m m结构：半包围组词：麻绳 麻将造句：爸爸工作中遇到一些麻烦。音序：M 部首：广我会写烦琐书写指导：火字要窄、中间一撇要直、右上边是一短撇，页字上横要长、贝字稍窄。烦烦 fn fn结构：左右组词：麻烦 不厌其烦造句：这件事办起来非常烦琐。音序
6、：F 部首：火我会写 悠闲书写指导：上边中间有一短竖，右边是攵、横撇是两笔，下边心字要扁宽。悠悠 yu yu结构：上下组词：悠然 悠悠荡荡造句：老爷爷正在公园里悠闲地 散步。音序：Y 部首：心我会写悠闲书写指导：门字要宽大、里边木字稍窄、捺变为一点、撇长点要小。闲闲 xin xin结构：半包围组词：闲谈 游手好闲造句：每天闲暇的时候，我都会 看书。音序：X 部首：门我会写椅子书写指导：木字横短竖要长，大字扁小，可字上横要长、竖行笔有力、口字要小。椅椅 y y结构：左右组词：桌椅 木椅造句：爷爷坐在椅子上睡着了。音序：Y 部首：木我会写 泡沫书写指导：左窄右宽，“包”的最后一笔要写得饱满。泡泡
7、po po结构：左右组词：气泡 终成泡影造句：金鱼吐着气泡,仿佛在说话。音序：P 部首：氵我会写泡沫书写指导：末字上横长下横要短、一竖贯穿上下、要长，左撇稍轻右捺要重。沫沫 m m结构：左右组词：唾沫 肥皂沫造句：海浪过后，海边留下许多 白色泡沫。音序：M 部首：氵我会写冰箱书写指导：左边是冫，水字中竖要长、左边横短撇长、是一笔，右边撇和捺分两笔写。冰冰 bng bng结构：左右组词：冰手 把水冰上造句：商场里摆放着各种品牌的 冰箱。音序：B 部首：冫我会写 冰激凌书写指导：左边不要写成氵，右边中间撇和点分开、要小，又字左上角有一撇、稍长。凌凌 lng lng结构：左右组词：冰凌 黄河凌汛造句
8、：我特别爱吃冰激凌。音序：L 部首：冫我会写别提书写指导：日字要窄小、下边一横要长，人字在中竖的左边、撇要短捺要长。提提 t t结构：左右组词：提供 提意见造句：得了奖状，小芳别提有多 高举了。音序：T 部首：扌我会写多棒书写指导：左窄右宽，右上边三横紧凑，长撇贯穿三横、与右捺分开、舒展，下边两横。棒棒 bng bng结构：左右组词：真棒 身体棒造句：小强在赛场上表现的多棒啊！音序：B 部首：木我会写初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到作者丰富的想象力。作者丰富的想象力。课堂小结 ru wi zh x i ru
9、 wi zh x i 栅 揉 唯 碍 系一、字音连线。一、字音连线。shu to m fn yu xin shu to m fn yu xin（）（）（）y zi po m bn ln y zi po m bn ln（）（）（）bi t zhn bn bi t zhn bn（）（）二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。手套手套麻烦麻烦悠闲悠闲椅子椅子泡沫泡沫冰凌冰凌别提别提真棒真棒品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测小真的长头发小真的长头发1616第 二 课 时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.掌握“边读边想象画面”阅读方法。(重点)3.能将生活和想象结合起来，进行想象力训练。(重点)4
10、.在阅读中积累相关语句，能用“要是(不管)”组织语言。(难点)学习目标让我们走进课文，看看小真的头发到底有多让我们走进课文，看看小真的头发到底有多长？能做什么？长？能做什么？读课文，小真的长头发到读课文，小真的长头发到底有多长？底有多长？“嘿！能长多长？嘿！能长多长？”“老长老长老长老长老老长老长老长老长老长长！说起那个长来啊说起那个长来啊当小叶和小美炫耀自己的长头发时，小真连用五个“老长”说明自己的头发一定比她们的头发会更长。小真的长发能干什么小真的长发能干什么？(串珠问题串珠问题2)这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！“要是要是从桥上把辫子垂下去，从桥上把辫子垂下去，就就能钓到鱼能钓到鱼
11、呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管不管什么什么样的，样的，都都能钓上来。还有呢能钓上来。还有呢“要要是是就就”“”“不不管管都都”连连用两对关联词语描写长头发的神奇作用。用两对关联词语描写长头发的神奇作用。因为小真想象自己的头发很长，梳好的辫子就能从桥上垂到水面，就像一根钓鱼竿上的钓鱼线。为什么小真想象自己的辫子能钓鱼呢？“要是从牧场的栅栏外面，把辫子要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢整头牛就是我的了
12、。还有呢“嗖嗖”象象声声词词，想想象象甩甩辫辫子子时时的的快快速速有有力力。把把辫辫子子套套在牛角上，就能拉过来一整头牛，想象多么神奇。在牛角上，就能拉过来一整头牛，想象多么神奇。这是因为小真把自己的长辫子与生活中常见的长绳联系起来了。长绳能做的事，自己的辫子当然也能做了。小真为什么说自己的辫子能套住牛呢？“就是在露天地里，也能睡大觉。就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了成了暄腾腾暄腾腾的被子了。还有呢的被子了。还有呢“暄腾腾暄腾腾”说明说明 头发当被子盖既柔软又暖和。头发当被子盖既柔软又暖和。不能去掉。去掉之后就不能表现出长头发
13、的柔软了，也不能表现出卷起来当被子盖的暖和来。句子中的“暄腾腾”可以去掉吗？为什么？积 累：“暄腾腾”是“ABB”类词语，这样的词语还有:_。香喷喷香喷喷 红彤彤红彤彤 绿油油绿油油 “要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的在树上，家里洗的所有所有衣服就能衣服就能一次全一次全晾完啦。晾完啦。在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对我说：我说：谢谢小真啦。谢谢小真啦。”“所所有有”、“一一次次”、“全全”说说明明两两根根长长辫子当晾衣绳作用很大。辫子当晾衣绳作用很大。因为小真把自己的长辫子想象成晾衣架了
14、。这个“晾衣架”特别长，能一次晾干洗的所有的衣服。小真为什么说自己的辫子能晾衣服？小真怎么梳、洗长头发？小真怎么梳、洗长头发？(串珠问题串珠问题3)“这太简单了。当头发长到那么长这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲悠闲地坐在椅子上就行了。十个妹妹会地坐在椅子上就行了。十个妹妹会卖卖力力地给我梳头发的。好玩极了！地给我梳头发的。好玩极了！”小真说。小真说。这是小真想象自己悠闲地坐着，十个妹妹卖力地梳头发的情景。“卖卖力力”妹妹妹妹们们尽尽力力地地梳梳头头发发。与与小小真真的的“悠闲悠闲”形成对比。形成对比。“抹上香波一揉，那泡沫
15、啊，高得能够抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且啊唯一遗憾的是不甜。而且啊运用比喻的手法，把泡沫比作蛋卷冰激凌，形象描写了长头发布满泡沫后的形状。“躺在岸边，让河水冲洗头发，躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像好像海带海带一样。而且啊一样。而且啊”运运用用比比喻喻的的手手法法，把把长长头头发发比比作作海海带带，形形象象地描写了长长的头发在水中飘荡的样子。地描写了长长的头发在水中飘荡的样子。因为两者具有相似之处，都是长长的，都飘在水面上。为什么说头发在
16、水里荡来荡去，就像海带一样？积 累：“荡来荡去”是“x来x去”类词语，这样的词语还有:_.飞来飞去飞来飞去 走来走去走来走去 说来说去说来说去“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？”“是啊，拖在地上不难受？是啊，拖在地上不难受？”小叶和小美一起问。小叶和小美一起问。“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的的头发就会变成树林头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。到这里，这片树林别提有多棒了。”针对小叶和小美的质疑，小真再次发挥神奇的想象烫发，变森林。既然烫好的头发像一座树林，树林中怎么能没有动物呢？这样写更能表现小真丰富、神奇的想象力。课文题目是“小真的长头发”，此处为什么要写一些动物来到这里？你觉得小真的长辫子还能做什么有趣的事，你觉得小真的长辫子还能做什么有趣的事，写一写。写一写。小真的长头发还可以绑在树上荡秋千；请同小真的长头发还可以绑在树上荡秋千；请同学抓住辫子尾部当跳绳用；一圈一圈绕起来当跑学抓住辫子尾部当跳绳用；一圈一圈绕起来当跑
