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1、反思心得体会通用18篇反思心得体会通用18篇反思心得体会 篇1 春节期间冠状肺炎疫情发生以来，本应热热闹闹的春节，变得冷冷清清，本应是家人们欢聚一堂、朋友们举杯共饮、孩子们无忧无虑的嬉戏、玩耍.都因这场突如其来的肆意疫情，变得悄然无息。 是啊!想问问那些胡乱捕捉、宰杀野生动物的人们有没有反思，有没有愧疚，因为你们的肆无忌惮、已经打破了自然界的和平，那些被杀害的野生动物，正在用它们自己的方式报复着人类，本应和平的世界，被你们疯狂的贪念所打破，那些被野生动物封印的种.种细菌也因你们的贪念传染给人类，你们这是做了些什么?丧尽良知、传播瘟疫、就是为了挣那些丧良心的钱，之前的SARS还没有汲取教训，还在
2、祸害着野生动物，这次又是因为你们，疫情爆发，恳请你们了，不要在残害野生动物了，难道，你们看不出残害野生动物，就是在残害自己，残害人类，别再挣那些没良心的钱了，你们难道看不到这次疫情，有多少的医护工作者因此死亡，有多少无辜人被你们伤害，他们因感染抢救无效死亡，有多少的工厂、学校、交通停工停学停运，恳请你们别再这样下去了。 你们也有家人、朋友，当你们的家人、朋友也被感染，你们不痛心吗?求你们了，别再这么无情、别再屠戮野生动物了，别再挣这样的昧良心的钱了。愿我们都能尊重自然，维护自然的和谐，让世界更美妙。反思心得体会 篇2 我的开学第一节课这学期，我又重返讲台上七年级的课，而对全新的学生，全新的书籍
3、，又要推广对于学生来说是是全新的高效课堂教学形式，一时间显得有点手足无措。于是在仓促中，开场了我的第一课： 关于语文 这是我每年的开学第一课必然要谈的话题，我的第一个问题是：通过小学六年的学习语文，大家能否来说说语文是什么?这个问题刚一出口，我就有点懊悔，因为以前问这个问题的时候我的对象是高中生，而如今面临的是初一全新生。令我没有想到的是，这帮初来乍到的学生，并不怯生，考虑的几分钟后，有几个同学陆续提出了自己的看法： 一位说：语文是阅读。(这是语文的重要组成总分，能想到此实不容易) 一位说：语文是写作。(这更是语文的核心重组总分，这位同学应该受到了上面同学的启发，并结合自己的独立考虑得出了这个
4、答案。) 一位说：语文是积累。(这是学习语文最重要的方法之一，想必这位学生的语文成绩一定不错)。 开学的第一天孩子们就带给了我这么多的惊喜。 关于语文的教学，我不想把她简单浓缩为听说读写的纯粹工具或者考试，他们只是语文学习的根底性任务，而语文的外延是我们的现实生活和内在情感，因此学习语文要让学生不断地向外发现外在世界的真、善、美，不断拓展自己的生活广度;同时向内不断地烛照洞悉灵魂的深度，使孩子们在更好地融入世界的同时也圆满地融入自己的内心，在内外世界的映照下找到自己人生的准确坐标，使自己成为一个向善向上之人。 为此，我提出了“享受语文”的概念，在学习中要鼓励学生发现自己在语文学习中的爱好，并去
5、开展强化这一爱好，最后享受这一爱好。只有当知识的学习和才能的培养变成一种爱好和享受时，那么孩子们才有可能在这一科的学习上走得更远，才有可能为他们的终身学习发开展奠基。 可是一个概念的提出相当的简单，而要把它化作可以执行的操作系统那么需要一个更为漫长的探究过程，甚至需要冒着学生成绩暂时下滑的风险，但为了孩子们的快乐幸福，我愿意去尝试、去冒险，但愿我能早找到这样一条途径，与我的孩子们一起享受语文，享受学习。 关于新课堂 全新的课堂形式对于学生来说是一个全新的挑战，它会使大家产生诸多的不适应，假如推广不善，甚至可能让有的学生落伍甚至讨厌高效课堂形式，因此需要步步小心，秩序渐进。我的详细做法是： 一、
6、先告诉学生高效课堂的根本理念“自主、合作、探究”，并简要的让其明了意义。 二、告诉学生课堂的根本环节：独学、对学、群学、展示。并在第一课的推进中来讲解每个环节的要领。 三、告诉学生导学导的设计目的、内容和使用保存方法等，让学生利用好高效学习的根本工具。 由于之前安排的不够周密详细，在推进的过程中还是出现了不少反复，好在七(7)班的孩子们非常配合，涌现出在几个非常积极的同学，在他们的带着下，整节课还算困难的上了下来，但在最后的展示时却因为要不断的重复规那么而导致拖堂了十多钟，或许这是新课堂推广的必然，但是仍然暴露出了自己教学设计的不够准确，尚需继续的探究。 每一个良好习惯的形成至少都需要21天，
7、我会在接下来的日子里，与孩子们一起努力，争取早日让我们课堂变成真正意义上的快乐的、高效的课堂。反思心得体会 篇3 “平安”这个天天都挂在“嘴”边的名词，到底应该怎样做才能真正的平安呢?在日常工作中，在危险作业时，听到最多的无非是“注意”“小心”“注意平安”等字眼。 要想杜绝不平安事件的发生，首先要做到“四懂三会”即：懂性能、懂原理、懂构造、懂用处;会操作、会保养、会排除故障。 然而在平安工作面前这些提醒类的语句却显得苍白无力。时至今日仍有人认为“平安”代表“慢”，“险”那么意味着“快”，其实不然。平时的培训有方案的进展，案例宣讲人人参与，交接班检查和岗位巡检做到实处，每天坚持用半小时的时间这些
8、都可以做到。自查自改严谨些，不要老生常谈的找一些小问题、好整改的问题，久而久之就会积压出隐患，这就是制度落实。危险作业前的平安分析p 做到分工明确，提早非常钟准备作业时所用工具，不至于开工后手忙脚乱，这也是平安工作的先决条件。一句话：勿以“慢”小而不为，勿以“险”小而为之。 勿以“险”小而为之，首先要进步平安思想，只有思想到位了才能引起足够的重视。在我们身边一件件血淋淋的案例，充分说明坏习惯是一切平安事故的罪魁祸首。如检查不到位，未能充分理解设备在运转和使用过程中存在的平安隐患;如设备卫生不彻底，影响对设备运转情况的判断;如保养不到位或漏保，使设备在使用过程中易造成损坏。因坏习惯、老观念、老思
9、维未能得到彻底改观而引起的设备修理或更换，因检查不到位造成的等停占绝大多数，而为弥补在维修过程中失去的时间，抢进度无视平安细节而引发一桩桩人生悲剧，充分证明岗位巡检的重要性。追根溯好习惯的养成是防止一切平安事故的先决要素。所以说每位员工要在作风建立上下功夫，摈弃过得去的幸运心理，进步平安环保工作的针对性和执行力，由平安是工作的“紧箍咒”的观念向自我保护“铁布衫”的转变，才能真正把平安理念引入正轨。 勿以“险”小而为之，重点是扫除平安技能盲区。做到“缺啥补啥”才能有助于防止硬伤的存在;多学、多看、多想、多做是每一位员工的必修课。提升操作技能，减少因不熟悉设备而使操作出现偏向的问题。强化事故事件管
10、理，总结同类事故的规律性。在平安培训方式上，必须抑制一成不变的照本宣科、坐而论道的呆板形式，力求内容和形式的鲜活性，以丰富多彩的形式激发员工主动参与的热情，增强培训效果。定期进展考核，稳固培训的成果，提升基层员工的履职才能。 勿以“险”小而为之，关键是守好平安责任防区。树立“红线意识”作为一项原那么和标准，确保不打破、不降低。工作中落实岗位职责，狠抓平安环保隐患排查与治理。强化消费现场管理，严格落实各项平安消费规章制度，使之对员工的行为进展有效的约束和标准，将“四讲两查”工作继续推进严格落实，让执行标准成为习惯。反思心得体会 篇4 这段时间，我们都在学习关于教育教学改革的相关内容，通过学习，收
11、获颇丰，为我以后的教育教学工作提供了更好的指导，下面来说说我的感受。我的一个很深的感受就从中体会到了一种宽容的理念。 一、老师角色的改变表达了师生之间的宽容。 随着教育改革的深化开展，几乎每一个学校都举起教育改革的大旗，政府将教育改革和学校改进纳入政府优先考虑的议程。根底教育课程改革要求老师作为参与者必须打破老师中心，构建民主、平等、合作的教室文化生态，老师从居高临下的权威走向平等中的首席，和学生一道去寻找真理，分享他们成功的快乐。教学过程中不再是老师独白，而是老师和学生不断地进展对话。老师应该激发学生的学习兴趣，引导学生个体不断探究。其中，老师主要是鼓励学生主动参与活动并获取积极的体验，主动
12、提出解决问题的途径，老师成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。学生主体性的展现需要自由，宽容那么是自由的保障，没有宽容也就没有自由可言。而老师角色的转变是我们主动和积极营造宽容气氛的表现。 对学生而言，老师对学生内心深处的宽容，为学生提供充分表达自己的时机和空间，才能有针对性地开启顿悟，进展更有效的教育，并培养他们判断是非的才能。对老师而言，在科技飞速开展的时代，网络通讯技术使得老师不再拥有绝对的权威优势，这种角色的转变也是对老师个体才能有限性的宽容。 二、课程构造的选择性表达了对学生个体差异性的宽容 课程构造具有选择性，课程设置出现了多样性，教学组织制度具有灵敏性，加大了选修
13、课的比例，以适应学生多样化的需要，促进学生的个性开展，为形成一种宽容的文化创造了条件。从短期看，课程构造的选择性为学生学业的自由开展和创造性的培养提供了一定的条件，而从长远看，这能使学生在迈向社会前，尽早地学会认识自己、尊重自己和对自己的选择负责。给学生选择的自由也就是成认了学生的差异，并宽容于学生之间的差异。 三、课程构造的综合性表达了学科间的宽容 新课程强调综合性，抑制了学科门类过多、互相独立的倾向。因此课程中所表达的这种交融，能使学生间接地从综合学科中学到宽容，也能在经历综合的学科教育后，以全面的观点和多元的视角来处理和解决实际问题。 教育变革不可能一蹴而就，需要政府、学校、老师、家长、
14、学生之间的互相宽容、共同努力。根底教育改革任重而道远，我们要更加努力的前行。 由此更深化理解了陶行知先生生活即教育，孩子有才能在体验后考虑和决定，在犯错误和改正错误中有效地学习。孩子由此获得的学习才能是可持续的，由此获得的成长动力也是可持续的!因此我们更应该1，解放孩子的头脑;2，解放孩子的双手;3，解放孩子的嘴巴;4，解放孩子的空间;5，解放孩子的时间。 社会与经济的开展必然对教育的要求越来越高，教育的改革必须适应甚至超前于社会的开展。因此从应试教育向素质教育的变革是教育开展的必然趋势和时代开展的必然要求。在素质教育中我们在探究中前行，在开展中创新，中创新中寻求更高、更快、更强的开展，不断推
15、进我们的根底教育的改革与开展。反思心得体会 篇5 通过车间组织的对过年期间2.18事故的分析p 学习，让我们认识到平安的重要性。造成事故的原因不外乎就是平时工作责任心不强、对平安不重视、未对已发现的事故隐患逐级汇报并及时采取措施、平时对设备巡视不到位，未能及时发现隐患，造成了事故的扩大，不该发生的事情发生了，应该防止的没有防止，对企业造成一定的损失，针对这起事故对照检查自身，发现我们还存在平安意识不强，思想上麻木大意，幸运心理严重，没有从真正意义上搞好自身的平安工作，对平安规程、制度执行不到位。思想麻木是事故引发的根本原因。 2.18事件之后我们痛定思痛，短短的五分钟时间造成了一起跳车事故事件，深化的教训，我们一定要引以为戒，作为新入职员工我们要从以下几个方面纠正工作中的缺乏： 1、全面深化的学习平安消费知识，从小事做起，工作中要发扬不怕苦不怕累的精神，对工作认真负责，不能有丝毫的马虎，也许一个小小的失误就能给公司，给车间，给自己带来很大的损失和不良的影响; 2、努力学习，熟悉现场消费设备及相应的工艺流程，尽量把隐患排除萌芽之中，尽量把事故的损失降低到最低点，防止因操作和对现场不熟悉而引起的事故，虚心学习，承受老员工的平安经历教训 3、进步思想认识，从根本上杜绝不平安的操作，不平安的行为，时刻警觉自己，把平
